На бирже курсовых и дипломных проектов можно найти образцы готовых работ или получить помощь в написании уникальных курсовых работ, дипломов, лабораторных работ, контрольных работ, диссертаций, рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ 

 

Здравствуйте гость!

 

Логин:

Пароль:

 

Запомнить

 

 

Забыли пароль? Регистрация

Повышение уникальности

Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение уникальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения уникальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии и при повышении уникальности не вставляет в текст скрытых символов, и даже если препод скопирует текст в блокнот – не увидит ни каких отличий от текста в Word файле.

Результат поиска


Наименование:


Статья Дошкльний навчальний заклад у систем монторингу якост освти Автономної Республки Крим. Вивчення дяльност управлнь, вддлв освти Алуштинської, впаторйської, Смферопольської мських рад та вддлв освти районних державних адмнстрацй.

Информация:

Тип работы: Статья. Предмет: Педагогика. Добавлен: 14.02.2009. Сдан: 2009. Страниц: 2. Уникальность по antiplagiat.ru: --.

Описание (план):


2

Моніторинг ефективності функціонування навчально-виховних комплексів і навчально-виховних об'єднань

"Загальноосвітній навчальний заклад-дошкільний навчальний заклад", "дошкільний навчальний заклад-загальноосвітній навчальний заклад" у системі моніторингу якості освіти Автономної Республіки Крим.

Дошкільна освіта є одним із пріоритетних напрямків державної політики в сфері освіти. Доступна якісна дошкільна освіта є одним з ефективних резервів суттєвого підвищення якості й доступності загальної середньої освіти.

Відповідно до ст.4 Закону України "Про дошкільну освіту" - дошкільна освіта є обов'язковою первинною складовою системи безперервної освіти в Україні.

Для задоволення освітніх потреб громадян в Автономній Республіці Крим створені й функціонують навчально-виховні комплекси (об'єднання)"загальноосвітній навчальний заклад-дошкільний навчальний заклад", "дошкільний навчальний заклад -загальноосвітній навчальний заклад"(далі навчально-виховні комплекси (об'єднання)"ЗНЗ-ДНЗ","ДНЗ-ЗНЗ").

Вирішення завдань підвищення ефективності управлінської діяльності, якості освіти неможливо без вивчення діяльності навчальних закладів подібного типу.

Протягом березня 2007 року-січня 2008 року Центром проблем освіти Міністерства освіти і науки Автономної Республіки Крим проведено республіканський моніторинг ефективності функціонування навчально-виховних комплексів (об'єднань)"загальноосвітній навчальний заклад - дошкільний навчальний заклад", "дошкільний навчальний заклад-загальноосвітній навчальний заклад".

І. ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ

При вивченні функціонування навчально-виховних комплексів і навчально-виховних об'єднань "ЗНЗ-ДНЗ", "ДНЗ-ЗНЗ" було поставлено низку дослідницьких завдань, серед яких:

визначення загальних тенденцій в управлінській діяльності керівників районних, міських відділів і управлінь освіти, навчально-виховних комплексів (об'єднань)"загальноосвітній навчальний заклад-дошкільний навчальний заклад", "дошкільний навчальний заклад-загальноосвітній навчальний заклад";

оцінювання ефективності функціонування навчально-виховних комплексів і навчально-виховних об'єднань "ЗНЗ-ДНЗ", "ДНЗ-ЗНЗ";

визначення факторів, що впливають на якість їхньої діяльності.

ІІ. ОБ'ЄКТИ Й ІНСТРУМЕНТАРІЙ МОНІТОРИНГУ

Об'єктами досліджень було визначено:

управлінська діяльність керівників районних, міських відділів і управлінь освіти щодо виконання Регіональних програм розвитку загальної середньої освіти на 1999-2012р.р. у частині оптимізації мережі загальноосвітніх навчальних закладів;

організація місцевими органами управління освітою державного контролю за діяльністю навчально-виховних комплексів (об'єднань)"ЗНЗ-ДНЗ", "ДНЗ-ЗНЗ";

діяльність адміністрації щодо забезпечення охорони та зміцнення здоров'я учнів і вихованців навчальних закладів;

освітньо-кваліфікаційний рівень керівних і педагогічних кадрів навчально-виховних комплексів (об'єднань)"ЗНЗ-ДНЗ", "ДНЗ-ЗНЗ";

організація інноваційної діяльності у навчальних закладах.

Інструментарій моніторингу:

вивчення діяльності управлінь, відділів освіти Алуштинської, Армянської, Євпаторійської, Сімферопольської міських рад, відділів освіти Джанкойської, Нижньогірської, Сімферопольської районних державних адміністрацій щодо організації функціонування навчально-виховних комплексів (об'єднань)"загальноосвітній навчальний заклад-дошкільний навчальний заклад", "дошкільний навчальний заклад-загальноосвітній навчальний заклад";

кваліметричне оцінювання керівниками навчально-виховних комплексів ефективності діяльності навчального закладу (діаграми 1,2);

експертне оцінювання ефективності діяльності навчально-виховних комплексів, що функціонують на території м. м. Євпаторії, Сімферополя, Нижньогірського, Сімферопольського районів (діаграма 3);

анкетування респондентів відповідно до квотної вибірки (загальна кількість респондентів по Автономній Республіці Крим-465осіб);

аналіз статистичної інформації.

ІІІ. РЕЗУЛЬТАТИ МОНІТОРИНГУ

У ході моніторингу вивчені матеріали, що надійшли з 7 регіонів Автономної Республіки Крим.

З метою вивчення факторів, що впливають на якість діяльності навчально-виховних комплексів і навчально-виховних об'єднань "ЗНЗ-ДНЗ", "ДНЗ-ЗНЗ", було проведено анкетування по показниках, які, як правило, визначають ефективність функціонування подібних навчальних закладів.

Анкетування всіх категорій респондентів проводилося анонімно, що дало можливість одержати більш об'єктивну оцінку ефективності діяльності навчально-виховних комплексів і навчально-виховних об'єднань "ЗНЗ-ДНЗ","ДНЗ-ЗНЗ".

Респондентами анкетування виступили:

керівники органів управління освітою-7 осіб (77,8% від запланованої кількості);

керівники навчально-виховних комплексів (об'єднань)"ЗНЗ-ДНЗ", "ДНЗ-ЗНЗ"-19 (67,9%);

вчителі, вихователі-178 (61,8%);

батьки вихованців й учнів навчально-виховних комплексів (об'єднань)"ЗНЗ-ДНЗ", "ДНЗ-ЗНЗ"-98 (70%).

Результати проведеного моніторингу показали наявність певної системи в діяльності навчально-виховних комплексів (об'єднань)"загальноосвітній навчальний заклад-дошкільний навчальний заклад", "дошкільний навчальний заклад-загальноосвітній навчальний заклад" в Автономній Республіці Крим, а саме:

навчальні заклади організують свою роботу відповідно до вимог Положення про навчально-виховний комплекс "дошкільний навчальний заклад-загальноосвітній навчальний заклад", "загальноосвітній навчальний заклад-дошкільний навчальний заклад", затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 12.03. 2003р. №306;

створена система органів суспільного управління й самоврядування навчальними закладами, їхня діяльність здійснюється відповідно до повноважень, передбаченими Статутами установ;

навчально-виховні комплекси (об'єднання)"загальноосвітній навчальний заклад-дошкільний навчальний заклад", "дошкільний навчальний заклад-загальноосвітній навчальний заклад" у цілому забезпечені педагогічними кадрами, якісний склад яких відповідає вимогам чинного законодавства;

створюються умови для одержання безперервної освіти, забезпечується реалізація принципу наступності в роботі дошкільних і шкільних підрозділів навчально-виховних комплексів;

впроваджуються сучасні освітні технології в навчально-виховний процес;

удосконалюється матеріально-технічна й начально-методична база навчальних закладів.

За даними моніторингових досліджень в 2007/2008 навчальному році у 10 регіонах Автономній Республіці Крим кількість навчально-виховних комплексів (об'єднань)"загальноосвітній навчальний заклад-дошкільний навчальний заклад", "дошкільний навчальний заклад-загальноосвітній навчальний заклад" становить 32.

У порівнянні з 2006/2007 навчальним роком кількість подібних навчальних закладів збільшилася на10,4%.

Створення та функціонування подібних навчально-виховних комплексів (об'єднань) має низку переваг й у певній мірі впливає на якість надання освітніх послуг населенню, а саме:

створюються умови для одержання безперервної освіти, забезпечується реалізація принципу наступності в роботі ДНЗ та ЗНЗ (71,4% керівників органів управління освітою, 41% учителів (вихователів), 64,5% батьків);

вирішуються питання адаптації дітей 6-річного віку до навчання в школі (71,4%, 68,5%, 35,7%).

Більше 50% опитаних керівних і педагогічних кадрів відзначають, що на базі навчально-виховних комплексів (об'єднань) забезпечується можливість більш ефективно організувати підготовку дітей 5-річного віку, не охоплених дошкільною освітою, до навчання в школі.

Крім того, 71,4% керівників органів управління освітою вважають, що подальший розвиток мережі подібних навчальних закладів сприяє збільшенню кількості дітей, охоплених дошкільною освітою.

Аналіз статистичних даних свідчить про те, що за останні три роки в навчально-виховних комплексах (об'єднаннях)"загальноосвітній навчальний заклад-дошкільний навчальний заклад", "дошкільний навчальний заклад-загальноосвітній навчальний заклад" спостерігається збільшення кількості дошкільних груп і вихованців у них. Так, в 2004/2005 навчальному році в 22 навчальних закладах 7 регіонів автономії функціонувало 112 дошкільних груп з охопленням 2286 дітей, а в2006/2007 навчальному році-127груп (2584дітей).

Крім того, відновили роботу 10 дошкільних навчальних закладів, які протягом трьох останніх років були закриті по різних причинах.

У ході моніторингу визначені завдання сучасної освіти, які, на думку, керівників органів управління освітою, навчально-виховних комплексів, найуспішніше реалізуються навчальними закладами даного типу:

формування особистості дитини, розвиток її творчих здатностей, придбання їм соціального досвіду (52,9%, 63,2%);

виховання у дітей любові до України, поважного відношення до родини, усвідомленого відношення до себе та оточуючих (28,6%, 15,8%).

Крім того, такі завдання сучасної освіти, як збереження та зміцнення фізичного, психічного й духовного здоров'я дітей, виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти, Державних стандартів початкової, базової, загальної середньої освіти, забезпечення соціальної адаптації учнів і вихованців і готовності продовжувати освіту найуспішніше реалізуються в 15,8% навчальних закладів.

Анкетування показало, що 87,8% батьків позитивно оцінюють діяльність навчально-виховних комплексів (об'єднань)"загальноосвітній навчальний заклад-дошкільний навчальний заклад", "дошкільний навчальний заклад-загальноосвітній навчальний заклад", понад 95% відзначають, що їхні діти з радістю відвідують навчальний заклад.

На думку 87,1% вчителів, вихователів у подібних навчальних закладах сформована єдина система навчання та виховання учнів.

Організована взаємодія педагогічних колективів і батьківської громадськості.77,6% опитаних батьків відзначають, що систематично відвідують батьківські збори, 84,7% -одержують у навчальних закладах вичерпну інформацію про здатності, досягнення їхніх дітей.

Про те, що в навчально-виховних комплексах здійснюється впровадження механізму державно-громадського управління освітою, свідчать дані анкетування щодо організації виборів в органи громадського самоврядування. Так, більше 66% опитаних батьків входять до їхнього складу, у т. ч.:

батьківського комітету (групи, класу, НВК) - 53,1%;

ради школи-11,2%;

піклувальної ради-2,0%.

При цьому 46,9% батьків, вважають, що представники органів громадського самоврядування мають достатній вплив на процеси, що відбуваються в навчальному закладі, незначний вплив - 36,7%, не мають ніякого впливу - 11,2%, не визначили ступінь впливу тільки 5,1%.

Ефективність функці и т.д.................


Перейти к полному тексту работы



Смотреть похожие работы


* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.