На бирже курсовых и дипломных проектов можно найти образцы готовых работ или получить помощь в написании уникальных курсовых работ, дипломов, лабораторных работ, контрольных работ, диссертаций, рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ 

 

Здравствуйте гость!

 

Логин:

Пароль:

 

Запомнить

 

 

Забыли пароль? Регистрация

Повышение уникальности

Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение уникальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения уникальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии и при повышении уникальности не вставляет в текст скрытых символов, и даже если препод скопирует текст в блокнот – не увидит ни каких отличий от текста в Word файле.

Результат поиска


Наименование:


Конспект Разработка урока по русскому языку в 7-ом классе с целью отработки умений делать морфологический, морфемный и словообразовательный разборы наречий, умений различать краткие прилагательные и наречия, развития орфографической зоркости, устной речи.

Информация:

Тип работы: Конспект. Предмет: Педагогика. Добавлен: 25.04.2010. Сдан: 2010. Страниц: 3. Уникальность по antiplagiat.ru: --.

Описание (план):


Конспект урока русского языка
Тема: "Повторение наречий"
Тема: Повторение наречий.
Класс: 7.
Цели: - повторить наречия, правописание наречий;
- отработать умения делать морфологический, морфемный и словообразовательный разборы наречий, умения различать краткие прилагательные и наречия;
- развить орфографическую зоркость, устную речь;
- воспитывать стремление к получению знаний.
Тип урока: повторение пройденного материала.
Структура урока:
1. Орг. момент.
2. Устный опрос.
3. Словарный диктант.
4. Закрепление пройденного материала (работа с предложениями).
5. Д/З.
6. Итог.
Оформление доски:
Число
Повторение наречий.

Оборудование: индивидуальные карточки с предложениями (для закрепления).
Литература: 1) Русский язык. Учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений./ М.Т. Баранов, Л.Т. Григорян и др.
Ход урока

Этап урока
Содержание этапов
Примечания
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Орг. момент
Устный опрос
Словарный диктант.
Работа с предложениями.
Д/ З.
Итог.
Приветствие учащихся.
Фронтальный опрос по пройденной теме.
1. Что называется наречием?
2. Чем отличается наречие в сравнительной степени от прилагательного в сравнительной степени?
3. Назовите способы образования наречий?
Раздать листочки для словарной работы.
Мы с вами напишем словарный диктант на правописание наречий. Слушаем внимательно и пишем аккуратно.
Безбоязненно, по одиночке, напрямик, едва-едва, неуклюже, вначале, мало-помалу, вверху рассредоточено, вслепую, затемно, надолго, с разбегу, горячо.
Просмотрите свои работы и передайте товарищу по парте. Проверка: учитель читает слова, вместе объясняя орфограмму. Выставление оценок.
А теперь в тетрадях записываем число и тему урока. Работа с предложениями. Раздача
листочков с предложениями. Прочитайте про себя предложения, найдите основы предложений и определите, чем являются выделенные слова: наречием или кратким прилагательным. 2 минуты даю подумать, разбирать будем вместе.
Устный разбор предложений, нахождение основ и определение чем являются выделенные слова. В тетрадях запишем разборы не всех предложений, а только тех, где есть наречия.
Предложения для разбора.
1. Нищету твою видеть больно и березам, и тополям.
Данное предложение не записываем в тетрадях. Устно даем характеристику предложения.
Повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, распространенное, полное и осложненное однородными членами предложения.
2. Люби его радостно телом, а сердцем люби его больно.
Даем характеристику предложения.
Повест, невосклиц., сложное, союзное, сочинительное.
Остальные предложения разбираются по аналогии.
3.Я ночью спокойней и строже.
4. Грустно стучали дни, словно дождь по железу.
5. Солнце светило по-зимнему, ярко.
6. По зимнему небу плыли снеговые облака.
Вывод: Ребята, каким образом нужно различать наречия и краткие и т.д.................


Перейти к полному тексту работы



Смотреть похожие работы


* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.