На бирже курсовых и дипломных проектов можно найти образцы готовых работ или получить помощь в написании уникальных курсовых работ, дипломов, лабораторных работ, контрольных работ, диссертаций, рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ 

 

Здравствуйте гость!

 

Логин:

Пароль:

 

Запомнить

 

 

Забыли пароль? Регистрация

Повышение уникальности

Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение уникальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения уникальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии и при повышении уникальности не вставляет в текст скрытых символов, и даже если препод скопирует текст в блокнот – не увидит ни каких отличий от текста в Word файле.

Результат поиска


Наименование:


Курсовик Методы и средства обучения Правилам дорожного движения в сердней школе. Общие положения конкурса Безопасное колесо и этапы подготовки к конкурсу. Методические разработки занятий с учащимися по безопасности дорожного движения, тематический план занятий.

Информация:

Тип работы: Курсовик. Предмет: Педагогика. Добавлен: 26.09.2014. Сдан: 2010. Страниц: 3. Уникальность по antiplagiat.ru: --.

Описание (план):


32
Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт»
Факультет технологии и предпринимательства
Кафедра общетехнических дисциплин
Курсовая работа
по методике профессионального обучения
Тема:
Подготовка учащихся 5-6 классов к конкурсу «Безопасное колесо»

Шадринск 2010
Содержание
Введение
1. Методы и средства обучения ПДД в сердней школе
1.1 Общие положения конкурса «Безопасное колесо» и этапы подготовки к конкурсу
1.2 Методы обучения ПДД
1.3 Средства обучения ПДД
2. Методическая разработка занятий с учащимися 5-6 классов для подготовки к конкурсу «безопасное колесо»
2.1 Программа подготовки
2.2 Тематический план занятий
2.3 Фрагмент календарно-тематического план занятий
2.4 Планы конспекты занятий
2.5 Анализ проведенных занятий
Заключение
Список использованных источников
Приложения
Введение
До сих пор общественность не придает должного внимания проблеме детского дорожно-транспортного травматизма, законопослушного поведения и уважительного отношения к правилам дорожного движения. Основная причина всех несчастных случаев с детьми на дороге заключается в несоблюдении ПДД и низкой культуре поведения, как водителей транспортных средств, так и детьми. Что касается нарушений со стороны детей, то чаще всего это: переход проезжей части вне установленном месте, переход на запрещающий сигнал светофора, перед близко идущим транспортом, выход на дорогу из-за стоящего транспортного средства, игра на проезжей части или в непосредственной близости от нее, нарушения Правил дорожного движения при управлении велосипедами, мопедами и мотоциклами. Данные нарушения свидетельствуют об отсутствии у детей твердых практических навыков поведения на дорогах и, как следствие, - неумение юных участников дорожного движения ориентироваться в сложной дорожной обстановке.
По мнению начальника Департамента обеспечения безопасности дорожного движения МВД России В.Н. Кирьянова, под профилактикой детского дорожно-транспортного травматизма следует понимать целенаправленную деятельность по своевременному выявлению, предупреждению и устранению причин и условий, способствующих дорожно-транспортным происшествиям, в которых погибают и получают травмы дети и подростки. Эта деятельность включает в себя комплекс профилактических мероприятий, проводимых совместно с сотрудниками Госавтоинспекции, с работниками отделений профилактики правонарушений несовершеннолетних (ОППН), заинтересованными лицами федеральных органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, местных органов управления образования, воспитателями и педагогами дошкольных, общеобразовательных учреждений и учреждений системы дополнительного образования, представителями средств массовой информации и общественных объединений.
Проблема профилактики детского дорожно-транспортного травматизма объединяет и представителей ГИБДД и систему образования. Каждая структура пытается решить эту проблему своими методами. Однако наиболее эффективным представляется метод совместного сотрудничества вышеуказанных структур.
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в любом образовательном учреждении - проблема, именно поэтому создан конкурс «Безопасное колесо». В ней актуализируются вопросы выбора форм работы с детьми; с родительской общественностью; с общественными организациями и предприятиями, работающими в сфере дорожного движения; с сотрудниками ГИБДД, а также с другими заинтересованными организациями и ведомствами.
Таким образом целью нашей курсовой работы является рассмотреть методику подготовки к мероприятию «Безопасное колесо».
Объект исследования, процесс подготовки к мероприятию «Безопасное колесо».
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Описать общие положения мероприятия «Безопасное колесо».
2. Рассмотреть методику организации мероприятия «Безопасное колесо».
3. Рассмотреть средства и методы обучения ПДД.
4. Разработать планы-конспекты мероприятий «Безопасное колесо».
Целью нашей курсовой работы является разработка методов и средств при подготовке к конкурсу «Безопасное колесо».
Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать литературу по проблемным аспектам обучения ПДД.
2. Разработать тематический план занятий по ПДД.
3. Разработать фрагмент календарно-тематического плана занятий по ПДД в средней школе.
4. Разработать планы- конспекты занятий.
5. Провести методический анализ разработанного занятия.
1. Методы и средства обучения ПДД в средней школе
1.1 Общие положения конкурса «Безопасное колесо» и этапы подготовки к конкурсу
Конкурс «Безопасное колесо» проводится в целях предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма, обеспечения безопасности при перевозке детей в области с 18 мая по 18 июня проводятся профилактические мероприятия «Внимание, дети!», участник должен знать название наиболее распространенных обезболивающих, сердечнососудистых, дезинфицирующих фармацевтических средств; виды ран и способы их обработки; виды повязок и способы их наложения; приемы остановки кровотечения и его виды; уметь оказать первую помощь при переломах, ожогах, обморожении, шоке и обмороке.
“Безопасное колесо” являются многоэтапными командными соревнованиями, в которых выявляются знания отдельных участников, слаженность работы команды. Результат каждого участника засчитывается команде, за которую он выступает.
1. Цели соревнований: Совершенствование форм работы по пропаганде безопасности движения. Пропаганда ПДД среди детей и подростков и привитие им твердых навыков безопасного поведения на дороге. Развитие инициативы педагогических коллективов и общественности в активизации деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
2. Задачи соревнований: Формирование у школьников созидательного и ответственного отношения к вопросу личной и общественной безопасности в условиях дорожного движения. Закрепление учащимися знаний ПДД и навыков безопасного поведения на дорогах. Привлечение школьников к участию в пропаганде правил безопасного поведения на дорогах среди сверстников. Пропаганда среди учащихся физической культуры и здорового образа жизни. Выявление лучших команд.
3. Руководство соревнований: Организация, проведение и методическое обеспечение соревнований возлагается на ЦДЮТТ “Охта”.
4. Место и сроки и проведения соревнований: Соревнования проводятся в 2 этапа:
I этап - «Отборочные соревнования муниципальных образований».
II этап - «Районный Финал».
5. Участники соревнований:
5.1. В 1 этапе соревнований может принимать участие не более 3-х команд от образовательного учреждения, входящего в данный округ.
5.2. Устная заявка (и запись в график на участие в соревнованиях) подается до определенного числа, и в установленные сроки. Письменная заявка подается в день по образцу «Единая форма заявки на ВС КТС»
5.3. Окружные соревнования считаются состоявшимися, если в них приняли участие не менее 3-х команд из разных ОУ округа.
5.4. Во II этапе районных соревнований принимают участие команды, занявшие 1и 2 места в своем округе (от ОУ учреждения может принимать участие только одна команда).
5.5. Состав одной команды для участия в соревнованиях: 4 человека (2 мальчика и 2 девочки). Возраст участников с 10 до 11 лет.
5.6. К соревнованиям допускаются учащиеся, прошедшие медицинское освидетельствование и имеющие медицинский допуск к соревнованиям.
5.7. Каждый участник имеет право выступать только в той команде, за которую он заявлен.
5.8. Все члены команды должны участвовать во всех конкурсах и видах, определенных программой для данных соревнований.
5.9. Каждую команду сопровождают представители, ответственные за работу по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в своей школе.
5.10. Представители отвечают за дисциплину участников команд, за соблюдение мер безопасности, предусмотренных на данных соревнованиях, за своевременную явку команды на различные этапы соревнований.
5.11. Представители обязаны выполнять все требования судейской коллегии и помогать ей в соблюдении распорядка соревнований.
6. Программа соревнований:
I этап - «Отборочные соревнования муниципальных образований»: Команды прибывают по временному графику, переодеваются в гардеробе (Сменная обувь обязательна!), проходят регистрацию, сдают заявку, получают маршрутный лист, инструктаж и в указанном порядке проходят этапы. По окончании работы команды сдают МЛ в ГСК одевают верхнюю одежду и отбывают. Итоги вывешиваются на сайте «Движение ВС КТС» и сдаются в Отдел образования.
II этап - «Районный Финал»: Команды по приглашению прибывают на общее построение и награждение, работают на этапах, участвуют в итоговой линейке.
7. Содержание и условия станций I-го этапа - «Отборочные соревнования муниципальных образований»:
7.1. «ПДД» (теория: Проверка знаний ПДД проводится по экзаменационным билетам Всероссийского конкурса«Безопасное колесо». Билет включает в себя 15 вопросов. КВ - 10 минут. За каждый неправильный ответ участнику начисляется 10 штрафных очков.)
7.2. «Знаки» (теория, знаки ПДД по группам). КВ - 10 минут
7.3. «Велофигурка» (практика: Фигурное вождение велосипеда в заданных условиях на качество. Спортивно-технический вид состязания. Содержание «велофигурки» определяется судейской бригадой и зависит от возможностей организаторов соревнований. За каждый неправильно выполненный элемент «велофигурки» начисляется 10 штрафных очков. При подсчете результата команды штрафные очки суммируются. КВ - 10 минут на команду. Каждая полная минута выхода за КВ = 10 ШБ.
7.4. «Веломастерская» (практика: необходимо провести замену заднего колеса велосипеда. Командный зачет. КВ - 10 минут. За каждую просроченную минуту - 10 штрафных очков.
7.5. «Автотранспорт» (теория: Знание марок автомобилей и технической части велосипеда и автомобиля (тест и по фото). Командный зачет). Команда отвечает на 20 вопросов. За каждый неправильный ответ команде начисляется 1 штрафное очко. КВ 10 мин.
7.6. «Скоростная гонка» (практика: проезд дистанции на время. КВ 10 минут).
7.7. «Знатоки ПДД» (теория: компьютерное тестирование на знания проезда перекрестков. За каждый неправильный ответ начисляется 10 штрафных очков. КВ - 10 мин.).
7.8. «Медико-санитарная подготовка» (теория: проверка знаний по оказанию первой медицинской помощи при ДТП проводится по специальным экзаменационным билетам. Билет включает в себя 10 вопросов. Участник должен знать название наиболее распространенных обезболивающих, сердечнососудистых, дезинфицирующих фармацевтических средств; виды ран и способы их обработки; виды повязок и способы их наложения; приемы остановки кровотечения и его виды; уметь оказать первую помощь при переломах, ожогах, обморожении, шоке и обмороке. Знать виды искусственного дыхания, способы и приемы транспортировки пострадавшего. Время на подготовку ответов - 10 минут. По истечении отведенного времени билеты и опросные листы необходимо сдать члену судейской бригады. За каждый неправильный ответ участнику начисляется 10 штрафных очков.)
7.9. «Оказание первой помощи» (практика: оказание помощи при травме верхней конечности - кисть).КВ 10 мин.
Внимание: 1. Возможно проведение игрового этапа «Автомозайка» и «Автобоулинг». Организаторы соревнований оставляют за собой право на частичное изменение программы соревнований.
2. Содержание станций и условия II этапа, «Районный Финал», будет определён отдельно.
8. Судейство соревнований:
8.1. Судейство 1 и 2 этапов районных соревнований “Безопасное колесо” осуществляет судейская бригада, формируемая организаторами. В сумме многоборья учитываются только штрафные очки. Если команда или участник не уложились в контрольное время, то каждый нерешенный вопрос засчитывается как неправильный.
8.2. Представители или тренеры участвующих команд не могут одновременно являться судьями муниципального и районного этапов соревнований.
9. Необходимое снаряжение:
- Сменная обувь на каждого.
- Заявка на команду (допуск врача, печать ОУ, данные на детей, страхование на день соревнований- обязательно!).
- Бинт 5х10 - 2 шт. на команду.
- Ручку (или карандаш) на каждого.
- Эмблему команды - не менее 1 шт. (одна сдаётся при регистрации).
10. Подведение итогов и награждение:
10.1. Победители определяются по наименьшей сумме штрафных баллов, набранных командой по всем разделам программы соревнований.
10.2. Победители 1 этапа награждаются дипломами, остальные участники получают свидетельства.
10.3. Все участники 2 этапа получают дипломы.
10.4. Команды, занявшие 1, 2, 3 места награждаются дипломами и призами (при наличии финансирования).
1.2 Методы обучения ПДД
Занятия проводятся с использованием различных методов. К ним относятся:
1.Словеснымметод (беседа, сообщение задач, описание упражнения, движения, объяснение, разбор, словесные оценки).
2.Метод демонстрации (наглядные пособия - журналы, фото, таблицы, карточки, дорожные знаки, кассеты, а также личный пример).
3.Метод разучивания упражнений (по элементам, по частям, в целом виде).
4.Тестирование.
Обучение на занятиях должно базироваться на взаимосвязанных дидактических принципах сознательности, активности, систематичности, постепенности, наглядности, доступности и индивидуализации.
Обязательно предусматривается медико-психологическое сопровождение, предполагающее:
* медицинский контроль школьных врачей (2 раза в год);
* психолого-педагогическую диагностику школьным психологом.
Календарно-тематический план обучения с распределением по месяцам времени, отводимого на занятия, каждое образовательное учреждение составляет самостоятельно. В тематический план "Безопасное колесо" включен следующий материал:
1.Правила дорожного движения (60 ч):
* общие положения;
* обязанности пешеходов;
* сигналы светофора;
* правила для водителей;
* дорожные знаки;
* практические занятия.
2.Основы доврачебной медицинской помощи (30 ч):
* общие принципы оказания доврачебной помощи;
* техника наложения повязок;
* первая помощь при общих ранениях;
* первая помощь при повреждении мягких тканей, суставов, костей;
* первая помощь при несчастных случаях;
* первая помощь при ожогах и отморожениях;
* транспортировка при различных видах травм.
3. Основы страхования (20 ч):
* страхование граждан;
* страхование имущества.
4.ОФП (30 ч).
5. Фигурное вождение велотранспортных средств (40 ч).
Результатами воспитательно-образовательной деятельности кружка "Безопасное колесо" являются: развитие и совершенствование навыков поведения на дороге, оказания доврачебной медицинской помощи, знаний по основам страхования; разносторонняя физическая и психологическая подготовка учащихся. Результаты, полученные при работе по программе "Безопасное колесо"
1. Общаясь друг с другом и с педагогом, обучающиеся овладевают специальной терминологией, познают текущую жизнь коллектива . Тестирование, работа с индивидуальными карточками по ПДД
2. Приобретение знаний по технике безопасности и жизненно важным гигиеническим навыкам. Анкетирование по теоретическим знаниям и правилам техники безопасности и личной гигиены
3. Усвоение правил: дорожного движения, поведения на воде и оказания доврачебной медицинской помощи . Проведение конкурсов, викторин по ПДД, медицине, страхованию
4. Формирование интереса к регулярным занятиям велоспортом, повышение спортивного мастерства 4. Оценка посещаемости занятий в велогородке, автогородке, "Школе ГАИ"; участие в районных и областных соревнованиях "Безопасное колесо"
5. Овладение двигательными умениями и навыками, улучшение физической подготовки, повышение культурного уровня. Проведение тестовых испытаний по возрастным оценочным нормативам и определение физического уровня развития.
Полученные результаты позволяют оценивать состояние образовательного процесса, развитие воспитательного процесса, прогнозировать новые достижения.
Процесс развития контролируется путем сравнения исходных, текущих и итоговых показателей физического развития обучающихся по годам обучения, согласно поставленным целям и задачам.
Целесообразно после проведения занятий предоставить возможность ребятам самостоятельно оценить свою работу на уроке, проставив в клеточку экрана самоконтроля (рис. 2) напротив своей фамилии значки красного, желтого или зеленого цветов, соответственно, для обозначения хороших, удовлетворительных и неудовлетворительных результатов.
1.3 Средства обучения ПДД
Средства обучения -- это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.
Общепринятая современная типология подразделяет средства обучения на следующие виды:
Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал и т.д.)
Электронные образовательные ресурсы (часто называемые образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы), именно этот тип ТСО особенно часто используется при обучении учащихся ПДД, так как именно с помощью таких средств обучения можно наиболее наглядно объяснить ту или иную ситуацию на дороге.
Аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях (Video-CD, DVD, BluRay. HDDVD и т.п.)
Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски)
Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные)
Учебные приборы (компас, барометр, колбы, и т.д.)
Тренажеры и спортивное оборудование (автотренажеры, гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, мячи и т.п.)
Учебная техника (автомобили, тракторы, и т.д.)
Есть и иной подход к типологии средств обучения (Пидкасистый П.И.). Он в частности, разделяет средства обучения на материальные и идеальные и классифицирует их на три группы: 1.Объемные пособия (модели, коллекции, приборы, аппараты и т.п.) 2.Печатные пособия (картины, плакаты, графики, таблицы, учебники и т.п.) 3.Проекционный материал (кинофильмы, видеофильмы, слайды и т.п.)
Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы любого образовательного учреждения. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты -- цели, содержание, формы, методы.
Наиболее эффективное воздействие на обучающихся оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания. Термином multimedia (что в переводе с английского означает «многосpедность») определяется информационная технология на основе пpогpаммно-аппаpатного комплекса, имеющего ядро в виде компьютера со средствами подключения к нему аудио- и видеотехники. Мультимедиатехнология позволяет обеспечить при решении задач автоматизации интеллектуальной деятельности объединение возможностей ЭВМ с традиционными для нашего восприятия средствами представления звуковой и видеоинформации, для синтеза трех стихий (звука, текста и графики, живого видео).
Принципы использования средств обучения учет возрастных и психологических особенностей обучающихся гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребенка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.)
Приоритет правил безопасности в использовании средств обучения. Развитие средств обучения в современной школе (средней общей и профессиональной) определяется общим развитием учебной техники. Появление интерактивных досок, кодоскопов (графопроекторов), компьютерной техники, новейших средств воспроизведения цифровых носителей, развитие сети Интернет в образовательных учреждениях сильно изменило и требования к разработке средств обучения. Подключение в рамках Приоритетного национального проекта «Образование» в 2006-2007 годах общеобразовательных учреждений к сети Интернет потребовало ускорить пополнение образовательных интернет-ресурсов и актуализировать весь арсенал средств обучения.
2. Методическая разработка занятий с учащимися 5-6 классов для подготовки к конкурсу «Безопасное колесо»
2.1 Программа подготовки
Статистика неумолимо свидетельствует: ежегодно в России на дорогах гибнет 23 тысячи человек, 2 тысячи из них дети в возрасте до 15 лет. В условиях все более интенсивного дорожного движения увеличивается число дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних, основными причинами которых является недисциплинированность учащихся, незнание ими правил дорожного движения или несоблюдения их.
Эти данные показывают, насколько важной является проблема подготовки детей к безопасному участию в дорожно-транспортной среде. Только грамотное поведение юных пешеходов может служить гарантией их безопасности на дорогах.
Наряду с основным курсом обучения учащихся правилам дорожного движения в образовательных учреждениях (на тематических классных часах) большое значение имеет деятельность детских объединений в этом направлении, например, отрядов «Юных инспекторов дорожного движения». В настоящее время их потенциал остается до конца нереализованным.
Чем разнообразнее формы работы учителя по обучению детей правилам дорожного движения и поведения на дороге, тем активнее эти правила будут входить в привычку каждого ребенка.
Активная, систематическая работа по формированию позитивного отношения детей и подростков к необходимости соблюдения правил дорожного движения проводится ГИБДД. Инспектора дорожного движения систематически встречаются с учителями и учениками школ города, проводят разъяснительную работу, организуют занятия по правилам дорожного движения. Итогом данной работы являются внутришкольные и городские конкурсы отрядов ЮИДД «Безопасное колесо».
В процессе обучения рекомендуется демонстрировать документальные и научно-популярные фильмы на тему «Безопасность дорожного движения», проводить экскурсии, КВН, викторины, конкурсы, соревнования по безопасности движения велосипедистов.
В условиях все более интенсивного дорожного движения увеличивается число дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних, основными причинами которых является недисциплинированность учащихся, незнание ими правил дорожного движения или несоблюдение их.
1. План работы отряда ЮИДД
2. Выборы командира отряда. Распределение обязанностей. Оформление уголка отряда.
3. Помощь первоклассникам в составлении маршрутов «Школа - дом».
4. Проведение конкурса рисунков и плакатов «Дорога и дети».
5. Посвящение первоклассников в пешеходы.
6. Проведение зачетов на знание ПДД 1 - 7 классах.
7. Викторина «Знатоки ПДД» (5 -7 классы).
8. Игра по станциям для учащихся 1-4 классов «Школа пешеходов».
9. Участие в конкурсе отрядов ЮИД «Безопасное колесо».
2.1. Работа с родителями (включенность родителей в реализацию программы)
2.2. Проведение родительских собраний по тематике ПДД
2.3. Составление и распространение памяток ребенок и дорога
2.4. Привлечение специалистов из числа родителей для проведения мероприятий информационного характера
2.5. Совместные праздники, конкурсы
Методическая работа
1. Создание методической копилки инноваций педагогов школы; разработки мероприятий, тематических вечеров, праздников, памяток, контрольно-диагностических материалов. Приложение 7.
2. Консультации для классных руководителей по проведению классных часов с использованием НИТ по следующим темам: «Маршрут школа - дом»; «Дорожные знаки»; «Дорожная разметка»; «Сигналы светофора»; «Проезд перекрестков»
Закрепление знаний по ПДД
1. Оформление маршрутных листов «Школа - дом»;
2. Конкурс рисунков и стенгазет «Как вести себя на дороге»;
3. Конкурс «Безопасное колесо»;
4. Праздник «Мой друг - светофор»;
5. Посвящение первоклассников в пешеходы
6. Проведение уроков по ПДД.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.
1.Определение направлений работы по программе
2.Составление планов работы классных руководителей, отряда ЮИДД
3.Повышения уровня компетентности педагогического коллектива школы в вопросах ПДДТТ
4.Наличие специалистов, компетентных в области ПДДТТ способных организовать работу в рамках программы
5.Создание материально-технической базы для начального этапа внедрения программы.
6.Минимальное обеспечение материально-технической базы необходимыми средствами (Плакаты, инвентарь оборудования трассы, макеты перекрестков, Уголок ПДД).
7.Практический (накопительный) этап реализации программы
8.Организация практической подготовки педагогов по вопросам использования НИТ на уроках ПДД и классных часах.
9.Проведение уроков ПДД и классных часов с использованием НИТ (интерактивная доска, слайд-презентации, видеоматериалы)
10.Создание методической копилки инноваций педагогов школы, разработка методических рекомендаций для проведения классных часов и занятий по ПДД.
11.Использование потенциала самих обучающихся через организацию деятельности отряда ЮИДД
12.Участие в конкурсе «Безопасное колесо»,
2.2 Тематический план занятий
При разработке тематического плана при подготовке к конкурсу «Безопасное колесо» мы опирались на опыт проведения данного мероприятий.
Таблица 1
Тематический план мероприятия «Безопасное колесо»
№ п/п
Наименование темы занятия
Количество часов
1
Общие обязанности велосипедиста.
2
2
Проезд перекрестков
2
3
Обязанности пешеходов
2
4
Обязанности водителей
4
5
Значение разметки на дороге для пешеходов
2
6
Классификация дорожных знаков
2
7
Как надо переходить улицу.
2
8
Назначение светофоров, сигналы транспортного и пешеходного светофоров
2
9
Переход улицы группой.
2
10
Места ожидания общественного транспорта.
2
11
Правила поведения в общественном транспорте.
2
Итог
22
2.3 Фрагмент календарно-тематического пл и т.д.................


Перейти к полному тексту работы



Смотреть похожие работы


* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.