На бирже курсовых и дипломных проектов можно найти образцы готовых работ или получить помощь в написании уникальных курсовых работ, дипломов, лабораторных работ, контрольных работ, диссертаций, рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ 

 

Здравствуйте гость!

 

Логин:

Пароль:

 

Запомнить

 

 

Забыли пароль? Регистрация

Повышение уникальности

Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение уникальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения уникальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии и при повышении уникальности не вставляет в текст скрытых символов, и даже если препод скопирует текст в блокнот – не увидит ни каких отличий от текста в Word файле.

Результат поиска


Наименование:


научная работа Ознайомлення студентв з особливостями роботи загальноосвтнх навчальних та позашкльних закладв освти. Органзаця навчально-виховного процесу в початковй школ повного дня, навчальному заклад початкова школа-дитячий садок, бблотец для дтей.

Информация:

Тип работы: научная работа. Предмет: Педагогика. Добавлен: 26.09.2014. Сдан: 2009. Страниц: 3. Уникальность по antiplagiat.ru: --.

Описание (план):


6
ПРОПЕДЕВТИЧНА ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА
(за вимогами кредитно-модульної системи)
УДК 37.026: 373.3
ББК 74.204
Пропедевтична педагогічна практика студентів. Програма навчального курсу. - Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка, 2007. - 20 с.
Розробники: Вихрущ В.О. - доктор педагогічних наук, професор (практика ІІІ курсу); Корнієнко С.М. - кандидат педагогічних наук, доцент (практика ІІ курсу); Матіяш В.В. - кандидат педагогічних наук, доцент (практика І курсу); Онишків З.М. - кандидат педагогічних наук, доцент (практика І курсу).
Рецензенти:
Кіліченко О.І. - кандидат педагогічних наук, доцент кафедри теорії і методики початкового навчання Інституту педагогіки Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника;
Відченко А.Г. - кандидат педагогічних наук, доцент, професор кафедри історії педагогіки та порівняльної педагогіки Харківського національного педагогічного університету ім. Г.С. Сковороди;
Руснак І.С. - доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри педагогіки і методики початкового навчання Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича.
Затверджено вченою радою Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка.
Протокол № 9 від 8 травня 2007 р.
ББК 74.204
© Тернопільський національний педагогічний університет
імені Володимира Гнатюка, 2007.
© Вихрущ В.О., Корнієнко С.М., Матіяш В.В., Онишків З.М.

І Курс, ІІ семестр

Структура програми

“Пропедевтична педагогічна практика студентів"

Опис предмета

Предмет: пропедевтична педагогічна практика студентів

Курс:
Підготовка бакалаврів
Напрям, спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень
Характеристика навчальної дисципліни
Кількість кредитів, відповідних ECTS: 1
Модулів: 3
Змістових модулів: 2
Загальна кількість годин: 36 год.
Тижневих годин: 2 год.
Шифр та назва напряму:
0101. Педагогічна освіта
Шифр та назва спеціальності: 6.010100
Педагогіка і методика початкової освіти.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
Обов'язкова
Рік підготовки: 1
Семестр: 2
Практичні заняття: 18 год.
Самостійна робота: 9 год.
Індивідуальна робота -
документація-звіт з пропедевтичної педагогічної практики: 9 год.
Форма контролю: залік
Мета: ознайомлення студентів з особливостями роботи загальноосвітніх навчальних та позашкільних закладів освіти.

1. Програма

Змістовий модуль 1. Організація навчально-виховного процесу в різних типах загальноосвітніх шкіл.

Тема 1. Ознайомлення з особливостями організації навчально-виховного процесу в початковій школі повного дня

1. Бесіда з директором школи повного дня, його заступником (основні положення виступу законспектувати):

особливості роботи та структура початкової школи;

режим роботи початкових класів;

особливості виховної роботи з учнями в другій половині дня;

навчально-матеріальна база школи;

характеристика вчительського та учнівського колективів;

ознайомлення з планом роботи початкової школи;

медичне обслуговування учнів школи;

перспективи розвитку даного навчального закладу.

2. Огляд навчальних приміщень для початкових класів, ігрової кімнати, спальні, спортивного залу, їдальні.

Тема 2. Ознайомлення з роботою навчального закладу „початкова школа-дитячий садок"

1. Бесіда з директором навчального закладу „початкова школа - дитячий садок" (основні положення виступу законспектувати):

структура навчального закладу;

режим роботи навчального закладу;

функції директора;

організація виховної роботи;

методична робота з педагогічними працівниками;

забезпечення наступності в роботі навчального закладу.

2. Ознайомлення з обладнанням ігрової кімнати, музичного залу, спортзалу або спортивної кімнати.

Змістовий модуль 2. Особливості роботи позашкільних навчально-виховних закладів.

Тема 3. Ознайомлення з діяльністю бібліотеки для дітей

1. Бесіда з директором бібліотеки для дітей (основні положення виступу законспектувати):

мета і завдання роботи бібліотеки для дітей;

наявність дитячої літератури;

контингент читачів;

режим роботи бібліотеки;

форми зв'язку бібліотеки зі школами;

основні проблеми, над розв'язанням яких працює бібліотека.

2. Ознайомлення із читальним залом бібліотеки, виставками книг, з використанням можливостей комп'ютерного залу бібліотеки.

Тема 4. Особливості роботи станції юних натуралістів

1. Бесіда із заступником директора станції юних натуралістів (основні положення виступу законспектувати):

зміст та особливості роботи станції юних натуралістів;

різноманітність гуртків у даному навчальному закладі.

2. Ознайомлення із дослідницькою роботою юннатів на навчально-дослідній ділянці та у приміщенні для тварин.

Тема 5. Ознайомлення з роботою центру дитячої творчості

1. Бесіда з директором центру дитячої творчості (основні положення виступу законспектувати):

основні завдання і проблеми, над вирішенням яких працює колектив центру дитячої творчості;

наявність гуртків та секцій у даній установі, їх значення;

характеристика учнівського контингенту та педагогічного колективу;

навчально-матеріальна база та перспективи її розвитку;

основні функції директора центру дитячої творчості.

2. Відвідання та аналіз заняття гуртка, в якому займаються учні початкових класів.

Тема 6. Особливості роботи станції юних техніків

1. Бесіда з директором станції юних техніків (основні положення виступу законспектувати):

особливості роботи станції юних техніків;

основні завдання і проблеми, над вирішенням яких працює педагогічний колектив станції юних техніків;

характеристика учнівського контингенту та педагогічного колективу;

наявність гуртків та секцій у даній установі, їх значення.

2. Ознайомлення з роботою гуртків і секцій (екскурсія)

2.1 Структура залікового кредиту

Тема
Кількість годин, відведених на:
самостійну роботу
індивідуальну роботу
ЗМ 1. Організація навчально-виховного процесу у різних типах загальноосвітніх шкіл.
Тема 1. Ознайомлення з особливостями організації навчально-виховного процесу в початковій школі повного дня.
1
2
Тема 2. Ознайомлення з роботою навчального закладу „початкова школа-дитячий садок".
2
1
ЗМ 2. Особливості роботи позашкільних навчально-виховних закладів.
Тема 3. Ознайомлення з діяльністю бібліотеки для дітей.
1
2
Тема 4. Особливості роботи
станції юних натуралістів
2
1
Тема 5. Ознайомлення з роботою центру дитячої творчості.
2
1
Тема 6. Особливості роботи станції юних техніків.
1
2
Усього годин
9
9
САМОСТІЙНА РОБОТА
Завдання до теми 1.
Записати перелік різних типів початкової школи.
Завдання до теми 2.
Підібрати в журналі „Початкова школа" статті з досвіду роботи навчального закладу „початкова школа - дитячий садок" і законспектувати.
Завдання до теми 3.
Записати згідно вимог до оформлення літератури 5 дитячих книжок.
Завдання до теми 4.
Підібрати в журналі „Початкова школа" плани роботи гуртків юних натуралістів.
Завдання до теми 5.
Записати перелік можливих гуртків центру дитячої творчості.
Записати дві гри для масових заходів з учнями початкових класів.
Завдання до теми 6.
Підібрати і записати план роботи гуртка для молодших школярів.
РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЩО ПРИСВОЮЮТЬСЯ СТУДЕНТАМ
Модуль 1
Модуль 2
Підсумковий контроль
Сума
ЗМ 1
(Теми 1,2)
ЗМ 2
(Теми 3, 4, 5,6)
20
20
30
30
100
Шкала оцінювання:
90-100 балів - відмінно (А);
85-89 балів - дуже добре (В);
75-84 балів - добре (С)
65-74 балів - посередньо (D);
60-64 - задовільно (E);
35-59 балів - незадовільно з можливістю повторного складання (FX);
1-34 бали - незадовільно з обов'язковим повторним курсом (F).
Автори програми Онишків З.М., Матіяш В.В.

ІІ Курс

Структура програми

“Пропедевтична педагогічна практика студентів".

Опис предмета.

Предмет: пропедевтична педагогічна практика студентів.

Курс:
Підготовка бакалаврів
Напрям, спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень
Характеристика навчальної дисципліни
Кількість кредитів, відповідних ECTS: 2
Модулів: 3
Змістових модулів: 2
Загальна кількість годин: 72 год.
Тижневих годин:
Шифр та назва напряму:
0101. Педагогічна освіта
Шифр та назва спеціальності: 6.010100
Педагогіка і методика початкової освіти.
Освітньо-кваліфікацій-ний рівень: бакалавр
Обов'язкова
Рік підготовки: 2
Семестр: 3-4
Практичні заняття: 36 год.
Самостійна робота: 18 год.
Індивідуальна робота -
документація-звіт з пропедевтичної педагогічної практики: 18 год.
Форма контролю: залік
Мета: оволодіння студентами теоретико-методичними основами організації виховного процесу з молодшими школярами.

1. Програма

ІІІ семестр

Змістовий модуль 1. Організація фізкультурно-оздоровчого дозвілля молодших школярів.

І день

Настановча бесіда керівника „Суть, завдання, зміст і форми пропедевтичної практики з організації виховного процесу молодших школярів”.

Знайомство зі школою (дирекцією, вихователями груп продовженого дня). Розподіл студентів на мікрогрупи (3-4 чол.). Зустріч з учнями.

Ознайомитись і законспектувати у щоденнику план виховної роботи вихователя групи продовженого дня. Описати свої враження про школу, дітей ГПД і їхнього вихователя.

ІІ день

Організація спортивної години (наявність у щоденнику опису 2-3 рухливих ігор, спортивно-масових таночків і 2-х фізичних вправ та реалізація їх у практиці виховної роботи з дітьми).

Проведення виховного заходу у формі гри „Давайте познайомимось" (за сценарієм, розробленим у щоденнику).

Колективна бесіда з дітьми щодо проведення екскурсії у природу „Стежиною осінніх барв і звуків". Підготовчі завдання дітям для проведення екскурсії.

ІІІ день

Організація з дітьми спортивно-оздоровчої години на свіжому повітрі (наявність у щоденнику 2-3 рухливих ігор і дитячих масових таночків, 2-х фізкультхвилинок та реалізація їх у виховній роботі з дітьми).

Проведення екскурсії у природу „Стежиною осінніх барв і звуків” (за планом-конспектом, розробленим і описаним у щоденнику).

Колективна бесіда з дітьми щодо проведення сюжетно-рольової гри-заняття (відповідно до вікової категорії дітей): „Чарівні слова", „Гарне і погане у поведінці дітей", „Як примирити „хочу" і „треба? ”, „Прості правила етикету".

ІV день

Організація дозвілля дітей (наявність у щоденнику

2 лічилок, 2-3 загадок, 2 скоромовок, 1-2 кумедних дитячих історій, 2-3 рухливих ігор та реалізація їх у роботі з дітьми).

Проведення сюжетно-рольової гри-заняття за вибором за планом-конспектом, розробленим і описаним у щоденнику.

Бесіда-розповідь „Кожен знає, що режим у житті всім потрібний" (наявність у щоденнику орієнтовного режиму дня дітей молодшого шкільного віку).

Колективна бесіда з дітьми щодо проведення заочної мандрівки „Рідне місто моє" (творчо-пошукові завдання для дітей). Залучення до проведення даного заходу членів родини і цікавих людей міста.

V день

Організація дозвілля дітей на прогулянці (наявність у щоденнику 2-3 рухливих народних ігор і масових дитячих таночків, комплексу веселих імітаційних вправ ранкової гімнастики).

Проведення заочної мандрівки „Рідне місто моє" (наявність у щоденнику сценарію).

Аналіз виховної роботи з дітьми за період проходження пропедевтичної практики у першому семестрі за напрямками:

1) мої враження про школу, ГПД (дитячий колектив і вихователя;

2) чи цікавими для дітей буди запропоновані нами форми виховної роботи;

3) які із запропонованих форм вдались; що не вдалося;

4) у чому потрібно вдосконалюватись;

5) мої пропозиції щодо шляхів удосконалення виховної роботи у ГПД і підготовки студентів до цього виду діяльності.

ІV семестр

Змістовий модуль 2. Організація і проведення (з участю батьків) колективних творчих вправ у початкових класах.

VІ день

Організація дозвілля дітей на прогулянці (2-3 рухливих і малорухливих гри, 2 лічилки, 3 загадки, 2 кумедні історії, 1 фізкультхвилинка - наявність їх змістового опису у щоденниках).

Проведення рейду „Школа - твій дім, будь господарем в нім" (вступна бесіда, вибір об'єкта, розподіл доручень, підсумки). Наявність у щоденнику плану-конспекту.

Вступна бесіда з дітьми на предмет проведення вікторини „Весні радіймо, діти!" - ознаки весни, загадки, прислів'я, приказки, прикмети, гаївки.

VIІ день

Організація дозвілля дітей на свіжому повітрі „Веселі старти козачат" (українські народні ігри-змагання оснащені козацькою символікою). Наявність у щоденнику плану-конспекту.

Малюємо дарунок для мами (підготовка до жіночого свята). Розробити у щоденнику план-конспект даного заходу.

„Кожній речі своє місце" організація разом з членами родини прибирання у кожній кімнаті.

VIIІ день

Організація і проведення прогулянки в парк. Рухливі ігри на галявині (запропоновані студентами і за бажанням дітей). Наявність у щоденнику плану прогулянки і 2-3 - рухливих ігор.

Конкурс-експромт на кращого оповідача сміховинок на тему: „Веселий сміх - здоров'я" (3-4 кл) та „Веселі фізкультхвилинки (1-2 кл). Наявність у щоденнику короткого опису змісту даного заходу.

Проведення вікторини „Весні радіймо, діти (з участю бабусів і дідусів).

ІX день

Організація дозвілля (2-3 веселих рухливих гри) під час фізкультурно-оздоровчої години і прогулянки-милування „Краса весняних квітів”. Наявність у щоденнику плану-конспекту даних заходів.

Робота дитячої майстерні „Саморобкін" (виготовлення поробок з природного матеріалу або пластиліну, аплікацій „Весняні візерунки”).

Наявність у щоденнику плану і зразків виробів для дітей.

Посильна участь батьківських зборах на тему „Організація літнього відпочинку молодших школярів".

X день

Організація дозвілля дітей під час прогулянки (веселі рухливі ігри, спортивно-масові таночки, загадки, кумедні історії тощо).

Проведення трудової акції „Зелені насадження збережуть Землю" (догляд за кущами, які ростуть на території школи, насадження нових кущів і дерев).

Аналіз у щоденнику виховної роботи з дітьми у ІІ семестрі за напрямками: 1) чи вдалося реалізувати заплановане; 2) які уміння і навички набули у роботі з дітьми; 3) мої пропозиції щодо організації і проведення пропедевтичної педпрактики з організації виховного процесу молодших школярів.

2. Навчальний проект

(Індивідуальне навчально-дослідне завдання)

Підібрати матеріал для організації фізкультурно-оздоровчого дозвілля учнів початкових класів (ігри, таночки, загадки, лічилки, речівки, скоромовки, кумедні історії тощо). Розробити конспект сценарію родинного виховного заходу (з детальним описом системи підготовчої роботи).

Методи навчання: робота з навчальною та навчально-методичною літературою, виконання практичних завдань, організація дозвілля та колективних творчих справ молодших школярів.

МЕТОДИ ОЦІНЮВАННЯ: поточне тестування (оформлення щоденника педпрактики), оцінка за начальний проект (розробка сценарію родинного виховного заходу), підсумковий контроль (оцінка за проведений виховний захід).

РОЗПОДІЛ БАЛІВ, що ПРИСВОЮються СТУДЕНТАМ

Модуль 1
Модуль 2
(ІНДЗ)
Підсумковий контроль
Сума
Змістовий модуль 1
(ЗМ 1)
Змістовий модуль 2
(ЗМ 2)
20
30
100
25
25
Шкала оцінювання:
90-100 балів - відмінно (А);
85-89 балів - дуже добре (В);
75-84 балів - добре (С)
65-74 балів - посередньо (D);
60-64 - задовільно (E);
35-59 балів - незадовільно з можливістю повторного складання (FX);
1-34 бали - незадовільно з обов'язковим повторним курсом (F).
МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ: методична література з проблем організації виховного процесу у початкових класах, сценарії виховних заходів (зразки), відеозаписи виховних заходів, методичні рекомендації з організації пропедевтичної педагогічної практики.

Література

1. Артеменко З.В. Азбука форм воспитательной работы: Справочник / З.В. Артеменко, Ж.Е. Завадская. - Минск: Новое знание, 2001. - 315 с.

2. Бех І.Д. Виховання особистості: У 2 кн. Кн.1: Особистісно-орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади: Навч. метод. видання. - К.: Либідь, 2003. - 280 с.

3. Бех І.Д. Виховання особистості: 2 кн. Кн.2: Особистісно-орієнтований підхід: науково-практичні засади: Навч. - мет и т.д.................


Перейти к полному тексту работы



Смотреть похожие работы


* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.