На бирже курсовых и дипломных проектов можно найти образцы готовых работ или получить помощь в написании уникальных курсовых работ, дипломов, лабораторных работ, контрольных работ, диссертаций, рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ 

 

Здравствуйте гость!

 

Логин:

Пароль:

 

Запомнить

 

 

Забыли пароль? Регистрация

Повышение уникальности

Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение уникальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения уникальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии и при повышении уникальности не вставляет в текст скрытых символов, и даже если препод скопирует текст в блокнот – не увидит ни каких отличий от текста в Word файле.

Результат поиска


Наименование:


Конспект Розробка уроку математики для молодших школярв. Вивчення геометричних фгур та форми предметв, викладання числового ряду , лчення в межах 10 у прямому та зворотному порядку, знаходження сусдв заданого числа, розвязувати простих арифметичних задач.

Информация:

Тип работы: Конспект. Предмет: Педагогика. Добавлен: 29.11.2010. Сдан: 2010. Страниц: 2. Уникальность по antiplagiat.ru: --.

Описание (план):


Чудовий світ математики

Програмовий зміст:, називати геометричні фігури ,зіставляти з ними форму предметів, викладати числовий ряд , лічити в межах 10 у прямому та зворотному порядку, знаходити сусідів заданого числа , роз вязувати прості арифметичні задачі за допомогою цифрових карток, закріпити дні тижня Виховувати цікавість до математичних занять. Розвивати логічне мислення, пам ять, увагу , інтерес до навколишнього життя.
Попередня робота : вивчення віршів, виготовлення посібників.
Обладнання : площинне зображення Сонечка зі знімними промінцями; предметні картинки із зображенням комах ( сонечко ,мураха , бджола).Зображення квітів, різнокольорові смужки ,геометричні фігури - квадрат , трикутник , прямокутник , круг , овал .для кожної дитини - набори цифр .
Хід заняття.
1. Привітання.
Любі малята, подивіться, як гарно навколо, і яскраво сонечко нам усміхається, нам і всім тим хто завітав до нас в гості.
Тож усміхніться і ви , мої любі майбутні школярі.
Ой, які ж ви стали гарні, коли на ваших личках засяяли усмішки, немов маленькі сонечка.
З доброю, лагідною, чарівною усмішкою можна розпочати заняття.
А заняття у нас незвичайне ! Та ось чому.
2. Діти, чи любити ви подорожувати ? ( Так ).
В. Тоді я запрошую вас всіх у чарівну подорож в країну « Математики». Під час подорожі вас чекають ігри, а ще вам треба буде виконувати цікаві завдання .
В. Пропоную дітям заплющити очі. Після цього ми потрапляємо у країну « Математики».
3. У цій країні жили діти. Жили вони дружно й весело, допомагали один одному.
І ось одного разу до їхньої країни прийшла гарна дівчинка. А що було далі, ми з вами зараз дізнаємося.
І.(д). Ой, що то за дівчина ?
ІІ.(д). Яка вона гарна !
ІІІ.(д). Як тебе звати ?
Дівчина. Мене зачаклувала Чаклунка, і я не пам ятаю свого імені.
В. Що робити , хто нам допоможе?
В. Нам діти допоможе Фея.
Ф. Я, Фея чарівниця, пораджу вам часу марно не втрачати , математику вивчати , з цифрами завжди дружити та лічити швидко вміти. А допоможуть вам в цьому маленькі друзі ( комахи ).
Отож, аби дізнатись, яке ім. я в цій дівчинки, ви маєте знайти та викласти чарівні кульки з літерами й цифрами від 1 до 10.
А ці кульки чарівні ви отримаєте по одній після кожного виконаного завдання, які нам приготувала Чаклунка.
В. Завдання. ( І )
Д/і. « Збери будинок». ( Назвати геометричні фігури ,закріпити властивості та колір ).
- Якої геометричної форми будинок, дах , вікна ?
- Якого кольору будинок , дах , вікна ?
- Скільки поверхів у будинку ?( Одноповерховий, багатоповерховий). (Діти виконують завдання ,та отримують кульку ).
В.Завдання. (ІІ )
Тепер, ви потрапили до країни , де мешкають веселі мурашки. Але зараз вони засумували , тому що Чаклунка переплуталися всі цифри, що на них. Діти допоможіть їм .
Д/і. « Чарівні мурашки». ( На мурашках розміщені врозсип картки з цифрами , які позначають числовий ряд. Діти виконують завдання , та отримують кульку ).
- Числовий ряд від 1 - 10.
- Лічба в межах від 1 -10 та оберненому порядку.
- Цифри - сусіди .
- Порядкова лічба.
Ф.Бачите - перед вами гарна галявина , а на ній мешкають маленькі сонечка.
Жучок маленький сонечко
Влетів через віконечко.
На крильцях червоненьких,
Є цяточки чорненькі.
Ф .Завдання. ( ІІІ )
Д/і. « Сонечко».
(Діти самостійно лічать кількість цяток на сонечку , та позначають їхню кількість відповідною цифрою . Виконавши завдання отримують наступну кульку ).
Ф. Час не гаємо далі вирушаємо.
Потім всі вирушають далі і потрапляють на квітучу галявину.
Ф.
Погляньте - як багато квітів.
Із квітки на квітку,
Летить бджілка швидко,
Хвилинок не гає -
Медочок збирає.
Ф.Завдання. ( ІV )
Д/і. «Посади бджілку на квітку».
Ф. До них завжди бджілки прилітали, на кожну квітку сідали. А сьогодні з ними щось сталося - не на кожну квітку бджілка сідає. Може , ви поясните , що відбувається. Ці квіти справді зачаровані. Діти , що на них написано ? Так , приклади . Що потрібно зробити ? (Роз в'язати приклади , щ и т.д.................


Перейти к полному тексту работы



Смотреть похожие работы


* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.