На бирже курсовых и дипломных проектов можно найти образцы готовых работ или получить помощь в написании уникальных курсовых работ, дипломов, лабораторных работ, контрольных работ, диссертаций, рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ 

 

Здравствуйте гость!

 

Логин:

Пароль:

 

Запомнить

 

 

Забыли пароль? Регистрация

Повышение уникальности

Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение уникальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения уникальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии и при повышении уникальности не вставляет в текст скрытых символов, и даже если препод скопирует текст в блокнот – не увидит ни каких отличий от текста в Word файле.

Результат поиска


Наименование:


реферат Эмоции и психические состояния

Информация:

Тип работы: реферат. Добавлен: 03.05.2012. Сдан: 2011. Страниц: 4. Уникальность по antiplagiat.ru: < 30%

Описание (план):


БЕЛКООПСОЮЗ
УЧЕРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ 
 
 

«БЕЛОРУССКИЙ ТОРГОВО – ЭКОНОМИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ» 
 
 
 
 
 
 

Реферат на тему:
«Эмоции и психические состояния» 
 
 
 
 

 Подготовил: студент факультета
                                                             Экономики и управления
                                                                        Гр. М-11
                                                                        Лазарев М.В. 
 
 

ГОМЕЛЬ 2011 
Содержание
 

1. Эмоционально-волевые интересы
2. Психические состояния
Список использованных источников
 

1. Эмоционально-волевые интересы

 
      Познавая  действительность, человек так или  иначе относится к предметам, явлениям, событиям, к другим людям, к своей личности.
      В психологии эмоциями называют процессы, отражающие личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для  жизнедеятельности человека в форме  переживаний.
      Эмоции, чувства служат для отражения  субъективного отношения человека к самому себе и к окружающему  его миру. Многообразные проявления эмоциональной жизни человека делятся на аффекты, собственно эмоции, чувства, настроения и стресс.
      Аффект - сильное, бурное и относительно кратковременное эмоциональное переживание, полностью захватывающее психику человека и предопределяющее единую реакцию на ситуацию в целом.
      Собственно  эмоции - более длительные состояния. Они - реакция не только на события совершившиеся, но и на вероятные или вспоминаемые. Эмоции бывают положительные, отрицательные и нейтральные.
      Чувства - еще более, чем эмоции, устойчивые психические состояния, имеющие четко выраженный предметный характер: они выражают устойчивое отношение к каким-либо объектам (реальным или воображаемым).
      Настроение - самое длительное эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение человека.
      В своей фундаментальной работе “Основы  общей психологии” (1946) С.Л. Рубинштейн рассматривает три основных уровня эмоциональных переживаний.
      Первый - это уровень органической аффективно-эмоциональной чувствительности. Эти состояния могут выступать в качестве эмоциональной окраски отдельного процесса ощущения или выражать разлитое органическое самочувствие индивида.
      Второй  уровень составляют предметные чувства, соответствующие предметному восприятию и предметному действию. Опредмеченность чувства означает более высокий уровень его осознания.
      На  этом уровне чувство является выражением в осознанном переживании отношения  человека к миру. Дифференциация чувств происходит в зависимости от предметной сферы, к которой они относятся. Их можно подразделить на интеллектуальные, эстетические и моральные чувства.
      На  третьем уровне находятся обобщенные чувства, выражающие более или менее устойчивые мировоззренческие установки личности. Сюда можно отнести чувство юмора, чувство возвышенного и т.п. Чувство переживается и обнаруживается в конкретных эмоциях.
      В результате исследований чувственного развития большинство ученых сделало  вывод о том, что существует несколько  уровней в развитии чувственной  сферы человека.
      Простейшие  чувственные процессы выражаются в  органических, двигательных, секреторных  изменениях и принадлежат к числу  врожденных реакций.
      Но  в ходе развития чувства утрачивают свою инстинктивную основу, дифференцируются и образуют многообразные виды высших чувств: социальных, интеллектуальных, эстетических.
      Экспериментальные данные свидетельствуют также о  дифференцированности чувств в отношении  условий их возникновения, при этом большинство психологов предполагает двойную обусловленность чувств: с одной стороны, потребностями (мотивацией), а с другой - особенностями воздействия (ситуацией).
      В норме функционирование эмоциональной  сферы характеризуется большим  разнообразием эмоциональных откликов на события окружающей среды, достаточно быстрым чередованием эмоций разной модальности.
      Один  из видов эмоциональных нарушений  заключается в смещении спектра  эмоционального реагирования в сторону  одного из полюсов: у человека на протяжении длительного времени доминируют либо эмоции положительной модальности (маниакальное, гипертимическое состояние), либо эмоции отрицательной модальности (депрессивное, гипотимическое состояние).
      У человека, находящегося в маниакальном состоянии, постоянно радостное, приподнятое  настроение.
      Он  переживает прилив душевных и физических сил. Радостное чувство сопровождается возбуждением, повышенной активностью, отсутствием чувства усталости, что окружающими квалифицируется как "заразительное веселье".
      Вместе  с тем в других вариантах радостное  настроение может сочетаться с постоянными  упреками в адрес окружающих, повышенной раздражительностью и гневливостью. В качестве самостоятельной разновидности гипертимического состояния рассматривается эйфория.
      Если  для маниакального состояния  характерна заразительная веселость, то эйфории присущи благодушие, беспечность, переживание тихой радости, довольства, снижение самокритичности.
      При гипотимии, в депрессивном состоянии, напротив, доминирует угнетенное, подавленное  настроение. Человек испытывает "тяжесть на душе", переживает неизбывное душевное страдание, захвачен чувством бесперспективности существования, безнадежности своего положения, все окружающее видит в мрачных тонах, не доступен положительным эмоциям.
      Такое состояние эмоциональной сферы  проявляется в двигательной заторможенности, снижении аппетита, сочетается с потерей  интереса к окружающему, ослаблением  памяти, нарушениями сна.
      В качестве особых состояний снижения настроения рассматриваются дистимия и дисфория. Дистимия - это преходящее угнетение настроения вследствие неудовлетворенности базисных биогенных, психогенных и социогенных потребностей. При дисфории пониженное настроение приобретает оттенок раздражительности, мрачного недовольства окружающим, озлобленности, взрывчатости, повышенной чувствительности ко всякому внешнему раздражителю.
      Состояния, содержанием которых является непреодолимая  боязнь конкретных ситуаций, предметов, существ, действий или неопределенный беспредметный страх, называются фобиями (от греч. phobos - страх, боязнь). Здесь остро отрицательное эмоциональное переживание воплощается в конкретной его форме - в страхе.
      Эмоциональная лабильность и слабость относятся  к числу нарушений, которые характеризуются  патологическими изменениями временных  параметров протекания эмоциональных  процессов.
      При эмоциональной лабильности отмечается повышенная легкость возникновения  эмоций, преимущественно отрицательных, быстрая их смена.
      Незначительное  утомление, сколько-нибудь длительная концентрация внимания вызывают поверхностный  и неглубокий гнев, злобность или  астенические эмоции: обиду, досаду.
      О слабодушии или эмоциональной слабости говорят тогда, когда имеет место  неустойчивость настроения, резкие его  колебания - от эйфории до глубоких расстройств, сопровождаемых слезами.
      Те  и другие оказываются нестойкими и быстро сменяют друг друга: случайное горестное воспоминание тотчас вызывает слезы, а самое поверхностное утешение успокаивает и веселит. В отличие от эмоциональной лабильности при слабодушии эмоции глубоки.
      Воля есть сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий. Воля как характеристика сознания и деятельности возникла вместе с возникновением общества, трудовой деятельности.
      Воля  является важным компонентом психики  человека, неразрывно связанной с  познавательными мотивами и эмоциональными процессами.
      Волевые действия бывают простые и сложные. К простым волевым действиям относятся те, при которых человек без колебаний идет к намеченной цели, ему ясно, чего и каким путем он будет добиваться, т.е. побуждение к действию переходит в само действие почти автоматически.
      Для сложного волевого действия характерны следующие этапы:
      1) осознание цели и стремление достичь ее;
      2) осознание ряда возможностей достижения цели;
      3) появление мотивов, утверждающих или отрицающих эти возможности;
      4) борьба мотивов и выбор;
      5) принятие одной из возможностей в качестве решения;
      6) осуществление принятого решения;
      7) преодоление внешних препятствий, объективных трудностей самого дела, всевозможных помех до тех пор, пока принятое решение и поставленная цель не будут достигнуты, реализованы.
      Функции воли:
      1) выбор мотивов и целей;
      2) регуляция побуждений к действиям при недостаточной или избыточной их мотивации;
      3) организация психических процессов в систему, которая адекватна выполняемой человеком деятельности;
      4) мобилизация физических и психических возможностей при достижении поставленных целей в ситуации преодоления препятствий.
      К типам нарушения воли относятся:
      абулия - патологическое безволие, утрата желаний, отсутствие стремлений и побуждений к деятельности;
      гипербулия - усиление волевой активности: повышенная деятельность, поpывистость, говоpливость, подвижность;
      гипобулия - понижение волевой активности;
      парабулия - извращение волевой активности, сопровождающееся соответствующей деятельностью: негативизмом, импульсивностью, вычурностью движений и т.д.
      По  К. Леонгарду акцентуации - это индивидуальные человеческие черты обладающие тенденцией к переходу в патологическое состояние. При большей выраженности этих черт они накладывают отпечаток на личность как таковую и, наконец, могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности.
      Личности, обозначаемые Леонгардом как акцентуированные, не являются патологическими.
      П.Б. Ганнушкину удалось дать долгое время остававшимся наиболее четким определение психопатий, включающее:
      1) прирожденность патологических особенностей;
      2) то, что патологические особенности отражаются на всей душевной жизни, "накладывают властный отпечаток на весь душевный склад, тогда как наличие лишь отдельных черт не дает права признать их носителя психопатом";
      3) эти особенности таковы, что их носители находятся на границе душевного здоровья и болезни.
      В "Клинике психопатий…" им отграничены два типа патологических развитий - конституциональный и ситуационный. При ситуационном типе развитие явственно начинается от травмы, и в начале его всегда можно отметить определенный качественный сдвиг, после которого нередко устанавливается более или менее стационарная картина.
      Существуют  следующие виды трудных психических  состояний:
      Стресс - "общий адаптационный синдром" - неспецифическая генерализованная реакция организма в ответ на любое неблагоприятное воздействие окружающей среды на человека
      Фрустрация - психическое состояние острого переживания неудовлетворенной потребности. Проявляется в форме досады, раздражения, беспомощности, гнева, отчаяния, нарастающего эмоционального напряжения. Ситуация фрустрации возникает в результате конфликта между актуально значимой потребностью любого уровня (биологической, социальной) и невозможностью ее реализации.
      Тревожность - психическое состояние эмоционального напряжения, настороженности, беспокойства, тягостного душевного дискомфорта в ситуации ожидания неопределенности, предчувствия неясной угрозы личности.
      В основе тревожности - повышенная впечатлительность, низкая самооценка, чувство вины. Психофизиологический механизм тревожности - усиление уровня активации нервной системы.
и т.д.................


Перейти к полному тексту работы


Скачать работу с онлайн повышением уникальности до 90% по antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru


Смотреть полный текст работы бесплатно


Смотреть похожие работы


* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.