Здесь можно найти учебные материалы, которые помогут вам в написании курсовых работ, дипломов, контрольных работ и рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.
Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение оригинальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения оригинальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, РУКОНТЕКСТ, etxt.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии так, что на внешний вид, файл с повышенной оригинальностью не отличается от исходного.
Результат поиска
Наименование:
курсовая работа Анкета и анкетирование
Информация:
Тип работы: курсовая работа.
Добавлен: 08.05.2012.
Год: 2011.
Страниц: 12.
Уникальность по antiplagiat.ru: < 30%
Описание (план):
Министерство
образования и
науки Российской
Федерации Всероссийский
заочный финансово-экономический
институт
Факультет
менеджмента и маркетинга
Кафедра
маркетинга
КУРСОВАЯ
РАБОТА по
дисциплине «Маркетинговые
исследования»
на тему:
Анкета и анкетирование
Дата выполнения
Подпись студентки
Калуга
2011
Содержание:
Введение………………...3
1. Цели,
задачи и требования к анкетированию………...5
2. Технология
создания анкеты………..8
3. Маркетинговый
анализ анкетирования конкретной организации
на примере торгового центра «МЕТРО Кэш
энд Керри»………21
Заключение……………….33
Список
использованной литературы………...35
Введение
В
практике социологических исследований
одним из распространенных видом
опроса является, помимо интервью, анкетирование,
или анкетный опрос. Это объясняется
как разнообразием, так и качеством той
социологической информации, которую
можно получить с его помощью. Анкетный
опрос основан на высказываниях отдельных
лиц и проводится в целях выявления тончайших
нюансов во мнении опрашиваемых (респондентов).
Метод анкетного опроса является важнейшим
источником информации о реально существующих
социальных фактах и социальной деятельности.
Проблема
данного исследования носит актуальный
характер в современных условиях.
Об этом свидетельствует частое изучение
поднятых вопросов.
Актуальность
данной работы обусловлена, с одной стороны,
большим интересом к вопросам анкетирования
в современной науке, с другой стороны,
ее недостаточной разработанностью. Рассмотрение
вопросов связанных с данной тематикой
носит как теоретическую, так и практическую
значимость.
При
помощи метода анкетирования можно
с наименьшими затратами получить
высокий уровень массовости исследования.
Особенностью этого метода можно назвать
его анонимность (личность респондента
не фиксируется, фиксируются лишь его
ответы). Анкетирование проводится в основном
в случаях, когда необходимо выяснить
мнения людей по каким-то вопросам и охватить
большое число людей за короткий срок.
С
помощью анкетирования можно
определить предпочтения разных слоёв
населения: какие товары наиболее важны
для людей, какие профессии востребованы,
каких домашних животных они предпочитают
заводить и т. д. Анкетирование широко
распространено при приеме на работу и
проведении собеседований с персоналом.
Целью
исследования является изучение сущности
анкетирования и возможности его использования
при проведении маркетинговых исследований.
Для
достижения поставленной цели в работе
необходимо решить следующие задачи:
1.
Сформулировать понятие и выявить
значение анкетирования как инструмента
маркетинговых исследований.
2.
Рассмотреть виды анкетирования.
3.
Проследить технологии создания
анкет.
4.
Проанализировать возможности применения
анкетирования в системе маркетинговых
исследований в торговом центре «МЕТРО
Кэш энд Керри».
Объектом
исследования является анкетирование
как инструмента маркетинговых исследований.
Предмет
исследования – анкетирование посетителей
торгового центра «МЕТРО Кэш энд Керри».
1.
Цели, задачи и требования
к анкетированию
Одним
из наиболее информативных способов
опроса является анкетирование. Анкетирование
представляет собой заполнение таблиц
с заранее подготовленным перечнем вопросов
по интересующим маркетинговую службу
вопросам. Анкета – это вопросник, на который
предлагается ответить опрашиваемому
лицу (респонденту). Анкетирование – письменная
форма опроса, осуществляющаяся, как правило,
заочно, т.е. без прямого и непосредственного
контакта интервьюера с респондентом.
Анкетирование
целесообразно в двух случаях:
когда нужно
опросить большое число респондентов
за относительно короткое время;
респонденты
должны тщательно подумать над своими
ответами, имея перед глазами отпечатанный
вопросник. Применение анкетирования
для опроса многочисленной группы респондентов,
особенно по вопросам, не требующим глубоких
размышлений, не оправдано. В такой ситуации
уместнее побеседовать с респондентом
с глазу на глаз.
Анкетирование
редко бывает сплошным (охватывающим
всех членов изучаемой общности), гораздо
чаще оно имеет выборочный характер.
Анкетирование
на современном этапе применяется
не только для исследования потребительских
предпочтений, запросов, нужд и т.д., но
и для отслеживания мнений экспертов.
Часть специалистов области маркетинга
сходятся во мнении, что экспертный метод
даёт возможность получения разнообразной
информации высокой прогностической ценности,
что очень важно в области маркетинга,
который, как известно, является сферой
быстрого устаревания информации. Апробация
методики, в которой из полученных экспертных
оценок составляется и анализируется
матрица, показала, что она позволяет быстро
получить количественные оценки достаточно
большого числа разнородных факторов.
В
последнее время сфера использования
анкет расширилась: если раньше при
их помощи изучалось потребительское
поведение, то в настоящее время
к ним прибегают, чтобы отслеживать
мнение экспертов по тем или иным направлениям.
С каждый годом появляются новые методики
составления анкет и проведения собственно
анкетирования. Дело в том, что в современных
условиях хозяйствования рынок переполнен
однотипными товарам, а, следовательно,
потребитель стремиться их различать
уже не по внешнему виду и иным видимым
характеристикам, но и по эмоционально-психоло ическим
составляющим. В целом анкетирование является
одним из средств сбора первичной информации,
которую необходимо быстро обрабатывать,
т.к. она быстро устаревает и теряет свою
ценностью для исследователя.
Различают
следующие виды анкетирования:
1.
По способу общения между исследователем
и опрашиваемыми:
прессовый:
вопросник печатают в газете или журнале;
почтовый:
анкеты рассылают по почте;
раздаточный:
анкетёр раздаёт анкеты группе респондентов;
публикация
анкет в Интернете.
Прессовый,
почтовый и опрос в Интернете
являются заочными. При таком анкетировании
нет непосредственного контакта анкетёра
с респондентом. В случае с раздаточным
опросом (очное анкетирование) анкетёр
выступает в качестве инструктора по заполнению
анкет, раздатчика анкет, однако, анкета
заполняется респондентом самостоятельно.
Почтовый
опрос является одним самых неэффективных
видов, однако при правильной его организации,
можно значительно повысить его отдачу.
Для увеличения количества желающих принять
участие в почтовом опросе следует, считает
она, обязательно мотивировать опрашиваемых:
присланный ответ будет участвовать в
розыгрыше призов, первые приславшие получат
купон со скидками и т.д.
2.
По месту проведения:
по месту
жительства;
по месту
работы;
по месту
учёбы.
В
последних двух случаях анкетирование
может быть групповым (или аудиторным).
3.
По уровню стандартизации:
полностью
стандартизированные;
частично
стандартизированные.
Этот
вид анкетирования определяется
характером вопросов (закрытыми или
полузакрытыми).
4.
По полноте охвата:
опрос всех
представителей выборки;
выборочное:
опрос части выборки.
Анкетирование
имеет как достоинства (оперативность,
экономия средств и времени и др.), так
и недостатки, связанные с субъективностью
получаемой информации, её достоверностью
и т.д. Поэтому анкетирование необходимо
сочетать с другими методами сбора первичной
информации.
Из
вышеизложенного следует, что классификация
анкет, используемых в маркетинге весьма
разнообразна. Разделение анкет по виду
зависит от выбранного классификационного
признака, который и определяет, что именно
будет «выясняться» с помощью составленной
анкеты.
2.
Технология создания
анкеты
Анкета
– это ряд вопросов, на которые
опрашиваемый должен дать ответ. Анкета
– инструмент очень гибкий в том смысле,
что для получения необходимой информации
могут использоваться вопросы, отличающиеся
формой, формулировками и последовательностью,
т.е. вопросы можно задавать множеством
разных способов. Хорошая анкета должна:
облегчить ответ опрашиваемого лица; сформулировать
вопрос с учётом его влияния на ответ опрашиваемого;
позволить легко провести анализ. При
этом анкета должна быть опробована, и
в ней должны быть устранены все выявленные
недостатки.
Структура
анкеты выглядит следующим образом:
1.
Служебное поле. В нём указываются
дата заполнения, регион, Ф.И.О. интервьюера,
другие данные. Данные служебного поля
могут использоваться для верификации
работы интервьюера.
2.
Введение. Служит связующим звеном
между респондентом и интервьюером.
Оно должно быть чётким, простым, лаконичным.
В нём указывается цель исследования,
информация о том, кто его проводит. Введение
выполняет стимулирующую функцию посредством
подчёркивания значимости ответа респондента,
указания на материальные стимулы (призы,
бонусы, участие в лотерее).
3.
Тело анкеты. В этой части раскрываются
основные вопросы, на которые
мы пытаемся получить ответ
в процессе исследования.
4.
Классификационная часть. Содержит информацию
об основных социально-экономичес их
характеристиках, которые ложатся в основу
сегментирования рынка. Эта часть в общем
случае может разбиваться на три области:
1)
Область, где вопросы задаются
непосредственно респонденту.
Часто
возникающей в этой части задачей
является определение уровня дохода
респондента. Доход можно определить
такими путями:
установить
интервальную шкалу доходов, которая корреспондируется
с уровнем цен на исследуемую продукцию;
определить
род занятий респондента;
установить
наличие определённых знаковых товаров
у респондента, которые могут свидетельствовать
об определённом уровне дохода.
2)
Область, которая заполняется
интервьюером самостоятельно на
основе визуальной информации. Это,
обычно, возраст, пол и т.д.
3)
Название предприятия, адрес,
контактный телефон. Если опрос
проводится на дому или, если
проводится маркетинговое исследование
на промышленном рынке, необходимо
обязательно указать номер телефона опрашиваемого.
В
ходе разработки анкеты исследователь
маркетинга отбирает вопросы, продумывает
их формулирование и последовательность.
В общем случае структура вопросов анкеты
состоит из трёх элементов:
1.
Целевые повременные – содержат
данные анкеты, которые непосредственно
связаны с главной целью исследования.
Они обычно описывают отношение, знание
товара и поведение потребителя.
2.
Классификационные повременные
– включают данные, описывающие
респондентов.
3.
Управляемые переменные – используются
для того, чтобы помочь исследователю
провести анкетирование.
В
небрежно подготовленной анкете можно
всегда найти целый ряд ошибок.
Самые обычные ошибки – постановка
вопросов, на которые не захотят
ответить, которые не требуют ответа, и
отсутствие вопросов, на которые следовало
бы обязательно получить ответ. Каждый
вопрос нужно проверить с точки зрения
вклада, который он вносит в достижение
результатов исследования. Вопросы, представляющие
собой просто праздный интерес, следует
опускать, поскольку они затягивают процедуру
и действуют опрашиваемым на нервы. Исследователи
маркетинга выделяют два типа вопросов:
закрытые и открытые.
Закрытый
вопрос включает в себя все возможные
варианты ответов, и опрашиваемый просто
выбирает один из них. Закрытые вопросы
предоставляют опрашиваемому набор альтернативных
ответов, из которых он должен выбрать
один или несколько, наилучшим образом
отражающих его позицию.
Открытый
вопрос даёт опрашиваемым возможность
отвечать своими словами. При открытом
опросе используются формулировки вопросов,
ясно отражающие его цель. Открытые
вопросы имеют форму, оставляющую для
опрашиваемого полную свободу в формулировке
ответа.
Открытые
вопросы ставят в самых разных
формах. Открытые вопросы часто дают
больше, поскольку опрашиваемые ничем
не связаны в своих ответах. Особенно
полезны открытые вопросы на поисковом
этапе исследования, когда необходимо
установить, что люди думают, не замеряя,
какое количество из них думают тем или
иным образом. С другой стороны, на закрытые
вопросы дают ответы, которые легче интерпретировать
и сводить с таблицы. Поэтому на практике
наибольшее распространение при проведении
маркетинговых исследований нашли закрытые
вопросы.
Таким
образом, получается, что анкета является
ключевым инструментом при проведении
маркетинговых исследований предприятием.
При составлении анкет маркетолог
должен тщательно продумать насколько
велик будет вклад ответа на сформулированный
вопрос для последующих действий производителя.
Анкеты составляются с целью получить
ответы на самые различные вопросы, которые
в зависимости от целей исследования структурируются
и принимают узкую направленность. С целью
повысить скорость и простоту обработки
полученной информации в анкетах широко
применяют закрытые вопросы, не смотря
на то, что открытые вопросы позволяют
получить больше полезной информации
для маркетолога организации-заказчика
Анкета
должна быть составлена таким образом,
чтобы вопросы не могли повлиять
на поведение лица, которое будет опрошено.
Хорошая анкета должна:
облегчить
ответ опрашиваемого лица;
сформулировать
вопрос с учетом его влияния на ответ
опрашиваемого;
позволить
легко провести анализ.
Анкета
— это очень тонкий и гибкий
инструмент для сбора первичных
данных, и ее не нужно отождествлять с
простым списком вопросов. Она значительно
сложнее его. Составление анкеты представляет
собой исследовательский процесс, включающий
в себя выдвижение и обоснование целей,
формулирование гипотез, разработку вопросов,
определение способа анкетирования, разработку
аналитических таблиц для последующей
обработки и др. Анкета обычно состоит
из трех блоков:
1)
введения, или преамбулы;
2)
основной части, состоящей из
перечня вопросов;
3)
заключительной части.
Во
введении кратко излагаются цели проводимого
исследования, указывается фирма, для
которой оно проводится. Отметим,
что ответы респондентов будут использоваться
в их же интересах, т.е. время, потраченное
ими на заполнение анкеты, не будет напрасным.
Если вопросы касаются каких-либо деликатных
обстоятельств, во введении следует обратить
особое внимание на анонимность анкетирования,
которую необходимо обеспечить. Во введении
также нужно поместить ясную и четкую
инструкцию по заполнению анкеты и ее
возврату исследователю, а также благодарность
респонденту за ее заполнение. Если в анкете
применяются сложные вопросы, то пояснения
по ответам на них в дополнение к инструкции
следует помещать в том месте анкеты, где
размещены эти вопросы.
Основная
часть анкеты представляет собой
совокупность содержательно упорядоченных
вопросов. При ее разработке надо уделить
особое внимание содержанию вопросов,
их типу (видам и разновидностям), числу,
последовательности расположения в анкете,
наличию или отсутствию контрольных вопросов.
Нужно стремиться к тому, чтобы вопросы
анкеты отражали существо проблемы, которую
необходимо прояснить в ходе исследования.
Для этого рекомендуется использовать
различные типы вопросов: разнообразие
их видов и разновидностей позволяет выявлять
и устанавливать весьма неожиданные нюансы
в отношениях покупателей к фирме, к производимому
ею товару, что при использовании однотипных
вопросов не всегда возможно.
Все
вопросы, которые можно использовать
при составлении анкет, подразделяют
на две группы: открытые и закрытые. Открытые
вопросы предполагают свободный, вольный
ответ респондента с использованием тех
слов, которые он сочтет наиболее убедительными.
Он сам формулирует фразы в ответе, пытаясь
выразить то, что чувствует. Открытые вопросы
незаменимы при выяснении мотивов, побуждающих
людей совершать или не совершать покупки
определенных товаров, изменять или не
изменять своего отношения к изготовителю
этих товаров и т.п. Закрытые же вопросы
в отличие от открытых предлагают респондентам
выбор одного ответа из ряда возможных.
Такие вопросы позволяют исследователям
формализовать процедуры обработки большого
числа анкет, выявляя при этом важные количественные
характеристики в отношениях больших
групп людей к товару, к фирме и т.п. По
таким вопросам при обработке можно строить
аналитические таблицы, графики, диаграммы,
которые наглядно будут показывать неявные
тенденции поведения покупателей или
новые и пока еще скрытые явления, не наблюдаемые
ранее на исследуемом рынке (например,
изменение спроса на тот или иной товар).
Таким образом, открытые вопросы позволяют
вести сбор богатой качественной информации,
закрытые — и качественной (иногда, правда,
с меньшим набором оттенков), и количественной.
Очевидно, что в одной анкете они должны
дополнять друг друга.
Закрытые
вопросы в свою очередь подразделяются
на разновидности в зависимости
от того, каким образом представлены в
них варианты предлагаемых ответов. Упорядоченную
тем или иным способом совокупность ответов
к вопросу иногда называют шкалой, хотя
это и не всегда корректно. Шкалой по большому
счету она будет являться только в том
случае, если в ее структуру заложен тот
или иной способ (механизм) измерения.
Если же такого механизма нет, то шкалой
подобную совокупность ответов можно
назвать лишь условно. Тем не менее форма
и содержание этих шкал — реальных и условных
— и лежат в основе выделения разновидностей
закрытых вопросов. Так, в частности, выделяют
следующие виды шкал:
дихотомическая
шкала (дихотомический вопрос);
шкала ответов
с ограниченным числом альтернатив;
семантический
дифференциал;
шкала Лайкерта.
Дихотомический
вопрос предполагает наличие только
двух вариантов ответа типа «да» или
«нет». Например: «Собираетесь ли вы в
этом году приобрести новый персональный
компьютер?». Ответ: «да» или «нет».
Вопрос
с ограниченным числом альтернатив
представляет собой более или
менее пространный перечень вариантов
решения проблемы покупателя, из которых
надо выбрать один. Такой вопрос разумно
помещать после дихотомического с целью
уточнения некоторых обстоятельств или
более глубокого познания изучаемого
явления. Если продолжить пример, то вопрос
с ограниченным числом альтернатив может
выглядеть следующим образом: «Если «да»,
то компьютер какой фирмы вы предпочитаете?
(поставьте символ V в соответствующей
клеточке)»:
Семантический
дифференциал удобно представлять в
виде таблицы.
«Насколько
важны для вас следующие характеристики
компьютера (поставьте символ V в соответствующей
клеточке)?»
Закрытый
вопрос, в котором варианты ответов представлены
в виде шкалы Лайкерта, позволяет устанавливать
степень согласия (или несогласия) респондентов
с некоторыми утверждениями, формулируемыми
заранее по поводу тех или иных потребительных
свойств товара или других обстоятельств,
которые необходимо выяснить в процессе
исследования и которые помещаются в строках
таблицы. Этим шкала Лайкерта и отличается
от семантического дифференциала, где
по строкам, как показано в предыдущем
примере, размещаются те или иные показатели
либо товара, либо фирмы, либо других обстоятельств,
имеющих практический интерес для исследователей.
Другое отличие шкалы Лайкерта от семантического
дифференциала заключается в альтернативах,
предлагаемых для выбора,— они, как правило,
всегда сформулированы почти одинаково,
только с разной детализацией в установлении
степени согласия.
Разумеется,
есть и другие варианты построения
закрытых вопросов с применением приведенных
шкал. Так, в семантическом дифференциале
можно формулировать самые разные альтернативы
для выбора. Важно, чтобы в крайних точках
шкалы были размещены диаметрально противоположные
значения, а между ними промежуточные,
постепенно превращающие одну противоположность
в другую с большей или меньшей степенью
подробности.
«Как
часто вы сканируете свой компьютер
на вирусы (поставьте символ х в соответствующем
месте помещенной ниже шкалы)?».
Для
этого же вопроса можно предложить
и другую форму шкалы семантического
дифференциала.
Никогда
__ __ __ __ __ __ Часто
Иногда
в практике маркетинговых исследований
для установления различных обстоятельств
в анкетах могут даваться и более утонченные
способы предложения вариантов ответов,
более сложные формы шкал. В частности,
если требуется установить, между какими
фирмами-производите ями компьтеров происходят
колебания потенциального покупателя
перед предстоящей покупкой, можно использовать
так называемую номинальную шкалу с ограниченным
числом альтернатив.
«Какие
из указанных ниже фирм-производителей
компьютеров вызывают у вас наибольшее
доверие? Отметьте все подходящие варианты».
Отвечая
на вопрос, поставленный в такой форме,
респондент укажет несколько фирм-производителей
компьютеров, возможно, две-три. Остальные
же фирмы проигнорирует. Можно вопрос
сформулировать так, что будут оценены
все фирмы-производители компьютеров,
для этого применяют порядковую шкалу
с ограниченным числом альтернатив.
«Пожалуйста,
расставьте фирмы-производители компьютеров
из прилагаемого списка в соответствии
со степенью доверия к каждой из них, оценивая
наиболее привлекательную для вас фирму
как 1, а наименее привлекательную — как
6».
Для
оценки приоритетов можно применить
и так называемую относительную
шкалу.
«Пожалуйста,
распределите 100 баллов между фирмами-производител ми
компьютеров из прилагаемого списка в
соответствии с вашим расположением к
каждой из них».
Очевидно,
что от формы шкалы зависят
метод обработки данных после
сбора всех заполненных анкет, полученные
результаты, их точность и представительность.
Поэтому проектирование вопросов анкеты
— не такое простое и легкое
занятие, как это может показаться начинающим
исследователям рынка. При формулировании
самих вопросов, а также и при проектировании
вариантов ответов на них надо учитывать
самые разные обстоятельства. Наиболее
важным из них, пожалуй, следует назвать
информационную потребность фирмы (организации),
определяемую содержанием решаемой проблемы.
Безусловно, надо учитывать и некоторые
характеристики респондентов, уровень
знания ими проблемы (чтобы вопросы анкеты
не ставили их в тупик) и т.п. Поскольку
разработка анкеты представляет собой
довольно сложный процесс и качество анкеты
во многом определяет качество всего исследования,
то иногда для разработки анкеты нужно
привлекать квалифицированных специалистов,
особенно при решении сложных и неоднозначных
проблем. К таким специалистам кроме маркетологов
можно отнести социологов, экономистов.
При
проведении опросов и анкетирования
предполагается, что люди будут честными
и искренними в своих ответах. Однако следует
принять и некоторые меры предосторожности.
Так, в целях выявления ошибок или случаев
недобросовестного заполнения анкет в
их структуру рекомендуется включать
проверочные вопросы. Если анкета заполнена
с ошибками или в ответах респондента
замечено стремление ввести исследователей
в заблуждение, то такую анкету следует
изымать из дальнейшего анализа: она представляет
собой физический шум, который может исказить
истинное положение вещей.
Искажение
информации может возникнуть и вследствие
ошибок, заложенных в анкету при
ее проектировании. Одна из таких ошибок
— включение в анкету наводящих
вопросов, в которых содержится скрытая
подсказка, например: «Почему вы предпочитаете
использовать для своего компьютера компакт-диски
фирмы «Х», гарантирующей качество своего
продукта, а не изделия конкурирующих
с нею фирм?».
В
этом вопросе не только содержится подсказка
в пользу фирмы «Х», но и проводится ориентация
респондента в своем будущем потребительском
поведении на покупку компакт-дисков лишь
у этой фирмы, хотя обычный пользователь
проверить это никак не может.
Суть
другой ошибки, способной проникнуть в
анкету, кроется в том, что респондент
не может дать однозначный ответ, например:
«Регулярно ли вы обновляете антивирус
на своём компьютере?»
В
данном случае не ясно, что означает
понятие регулярность: еженедельное
обновление, ежемесячное ли?
Иногда
альтернативные варианты ответов предлагаются
в такой форме, что из них не
всегда возможно выбрать один. В
этом заключается суть следующей
ошибки, проникающей в анкету по
вине ее проектировщиков. Например,
«Укажите
свой рост»
В
какой строке сделает соответствующую
отметку человек ростом 170 см? В какой
бы он ее ни сделал, все равно будет ошибка,
потому что некоторые люди ростом 170 см
могут сделать отметку во второй строке,
некоторые в третьей, а некоторые, увидев
неоднозначность в вариантах ответов,
вообще не поставят никакой отметки. В
результате пойдет искажение по всему
массиву собранных данных.
Ошибка
в анкете может быть обусловлена
и тем, что в шкалу с ограниченным
числом альтернатив не включили варианты,
характерные для генеральной совокупности.
Допустим, при анкетировании студентов
им был задан вопрос о месте проживания
в следующей форме:
«Укажите
Вашу принадлежность к армейской службе»
Годен Не
годен
Как
ответить на такой вопрос человеку
годному, но с ограничениями? Очевидно,
что никак. И эта ошибка распространится
на весь массив собранных данных.
Иногда
в вопросы закрадываются так
называемые скрытые допущения, которые
представляют собой особый тип ошибки.
Суть скрытого допущения заключается
в том, что разные люди по-разному воспримут
вопрос и могут дать противоположные ответы.
«Одобряете
ли вы запрет на продажу алкоголя в ночное
время?»
Да Нет
Те,
кто подумают, что контроль над
продажей алкоголя приведет к снижению
смертности и преступности, безусловно,
ответят да. Те же, кто подумают, что затем
люди начнут пить суррогат, задумаются,
и некоторые из них предпочтут ответить
нет. Следует избегать скрытых допущений.
Данный вопрос будет вполне корректным
в следующей редакции.
Ошибочны
и так называемые двухканальные
вопросы, т.е. вопросы, затрагивающие две
темы, например:
«Каковы
Ваши оценки роста курса валют
и отражения его на мировой экономике?»
Как
бы ни были спроектированы ответы на этот
вопрос, получить точную информацию с
его помощью не представляется возможным,
ибо разные респонденты по-разному отнесутся
к затронутым в нем темам: одни больший
приоритет отдадут росту, другие — отражению
на мировой экономике.
Еще
один тип ошибок связан со стремлением
исследователей переложить на плечи
респондентов обобщение некоторых
данных, например:
«Каков
ваш доход за последние два года?»
Отвечающий
на такой вопрос должен, очевидно, вспомнить
свою зарплату за последний месяц, а затем
умножить это число на 24 месяца. Зачем
заставлять его это делать? Разумнее спросить
у него зарплату за месяц и умножить указанное
число на 24.
Обстоятельством,
которое непременно следует учитывать
при построении анкеты, является определение
последовательности размещения вопросов
в ней. С чего начать основную часть анкеты,
как расположить в ней главные вопросы,
какими вопросами закончить основную
часть — все это очень важные аспекты.
Начинать
любую анкету следует с простых,
но интересных для респондентов вопросов.
Если вопрос будет сложным для понимания,
вынуждающим респондента надолго задумываться,
он, скорее всего, не будет отвечать ни
на этот вопрос, ни на последующие. Таким
образом, возврат анкет будет далеко не
полным и, возможно, недостаточным для
взвешенных, обоснованных выводов. Очень
важно в самом начале анкеты формой вопросов,
их содержанием подчеркнуть, что исследователей
интересует мнение респондентов, и они
ценят его. Многим людям нравится осознавать,
что их мнением кто-то интересуется. Для
вовлечения респондентов в продуктивный
диалог посредством таких приемов наиболее
подходят открытые вопросы. При ответе
на них опрашиваемые могут откровенно
высказать свои суждения по поводу предмета
исследования, предоставив исследователям
весьма ценные и разнообразные сведения,
на основе которых могут появиться идеи
совершенствования товара, и продолжат
работу над анкетой, отвечая на другие
вопросы.
В
дальнейшем, после выяснения мнения
респондентов, рекомендуется в анкете
сначала помещать вопросы, затрагивающие
какие-либо широкие (глобальные) темы,
а затем менее узкие. Такой подход называется
воронкообразным.
Если
у исследователей есть желание спросить
у респондентов об основных направлениях
развития сервисных услуг по отношению
к своим товарам, то перед этим неплохо
бы выяснить их отношение к качеству сервиса
вообще. Таким образом, здесь вполне уместно
использовать два вопроса: один широкий
(по поводу качества сервисных услуг вообще),
другой — узкий (по поводу совершенствования
этих услуг).
Часто
в анкете следует применять так называемые
разветвленные вопросы. Их смысл заключается
в том, что, допустим, при положительном
ответе на довольно широкий вопрос, снабженный
дихотомической шкалой ответов (да, нет),
респонденту предлагается перейти к ответу
на следующий вопрос, при отрицательном
же ответе—на другой вопрос, расположенный
несколько ниже. Такой подход к расположению
вопросов в анкете делает ее более рациональной,
ибо может потребоваться меньшее число
альтернатив для отдельных вопросов, но
при сохранении возможностей получения
ответов от тех респондентов, которые
могут предоставить необходимые сведения
(которым есть что сказать). При проектировании
разветвленных вопросов следует точно
указывать, к какому вопросу после соответствующего
ответа на начальный вопрос должен переходить
респондент. В противном случае ошибки
неизбежны.
При
составлении анкет всю собираемую
информацию полезно подразделять на
две группы: основную и классификационную.
К основной относятся все те сведения,
которые определяют существо исследования,
например сведения о намерениях и предпочтениях
опрашиваемых. К классификационной же
информации относятся все те сведения,
которые так или иначе позволяют подразделить
респондентов на группы, подгруппы, виды
и разновидности (т.е. сделать их классификацию).
К вопросам, позволяющим собрать классификационную
информацию, относятся те, которые направлены
на выявление пола, социального положения,
уровня доходов и т.п. Как правило, классификационная
информация носит личный характер. Иногда
вопросы, направленные на выяснение каких-то
личных обстоятельств, могут обидеть респондента,
он не захочет на них отвечать. Если такие
вопросы будут размещены в начале анкеты,
вся анкета может оказаться незаполненной
и возврат а и т.д.................
