На бирже курсовых и дипломных проектов можно найти образцы готовых работ или получить помощь в написании уникальных курсовых работ, дипломов, лабораторных работ, контрольных работ, диссертаций, рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ 

 

Здравствуйте гость!

 

Логин:

Пароль:

 

Запомнить

 

 

Забыли пароль? Регистрация

Повышение уникальности

Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение уникальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения уникальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии и при повышении уникальности не вставляет в текст скрытых символов, и даже если препод скопирует текст в блокнот – не увидит ни каких отличий от текста в Word файле.

Результат поиска


Наименование:


реферат Психологические защитные механизмы в общении

Информация:

Тип работы: реферат. Добавлен: 22.05.2012. Сдан: 2011. Страниц: 4. Уникальность по antiplagiat.ru: < 30%

Описание (план):


  Негосударственное образовательное  учреждение высшего  профессионального  образования
  «РОССИЙСКИЙ НОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
  Воскресенский филиал
  Кафедра педагогики и психологии 
 

  РЕФЕРАТ
  По  дисциплине:
  Тема  «Психологические защитные механизмы в общении» 
 
 
 

  Студента:5 курса Тарасовской О.А.
  Специальности: Педагогика и психология
                                                                            Заочной формы обучения
  Группы  П-07
                                                    

                                                                 Преподаватель: Соина И.А.
                                                               

Воскресенск 2011г. 
 

СОДЕРЖАНИЕ
      Понятие «Психологическая защита»…………..……………3
    Психологические защитные механизмы  в общении……..…5
    Заключение………………………………………………………..9
    Список  литературы…………………………………………..…..10
 


    Понятие «Психологическая защита»

 
Защитные  механизмы начинают действовать, когда  достижение цели невозможно нормальным путем. Опыт, который несовместим  с представлениями человека о  себе, имеет тенденцию не допускаться  к сознанию. Может происходить  либо искажение воспринятого, либо его отрицание, либо забывание. Рассматривая отношение личности к группе, коллективу важно учитывать влияние психологической  защиты на поведение. Защита является своеобразным фильтром, который включается при существенном рассогласовании  между оценками своего поступка или  действий близких.
Когда человек получил неприятные сведения, отреагировать на них он может  различными способами: уменьшить их значимость, отрицать факты, которые  другим кажутся очевидными, забыть "неудобную" информацию. По мнению Л.И. Анцыферовой, психологическая защита интенсифицируется, когда при попытке  преобразить травмирующую ситуацию все ресурсы и резервы оказываются  почти исчерпывающими. Тогда в  поведении человека центральное  место занимает защитная саморегуляция, и он отказывается от конструктивной деятельности.
С ухудшением материального и социального  положения большинства граждан  нашей страны проблема психологической  защиты становится все более актуальной. Стрессогенная ситуация обусловливает  значительное уменьшение чувства защищенности человека со стороны общества. Ухудшение  условий жизни приводит к тому, что подростки страдают от дефицита общения со взрослыми и недоброжелательности со стороны окружающих людей. Возникающие  сложности практически не оставляют  родителям ни времени, ни сил на то, чтобы узнать и понять проблемы своего ребенка. Появляющееся отчуждение тягостно как для родителей, так и для  их детей. Активизация психологической  защиты снижает накапливающуюся  напряженность, трансформируя поступающую  информацию для сохранения внутреннего  равновесия.
Действие  механизмов психологической защиты в случаях разногласий может  привести к включению подростка  в различные группировки. Подобная защита, способствуя адаптации человека к его внутреннему миру и психическому состоянию, может стать причиной социальной дезадаптации.
"Психологическая  защита - специальная регулятивная  система стабилизации личности, направленная на устранение или  сведение до минимума чувства  тревоги, связанного с осознанием  конфликта". Функцией психологической  защиты является "ограждение" сферы сознания от негативных, травмирующих личность переживаний.  Пока поступающая извне информация  не расходится со сложившимся  у человека представлением об  окружающем мире, о себе, он не  испытывает дискомфорта. Но как  только намечается какое-либо  рассогласование, перед человеком  встает проблема: либо изменить  идеальное представление о самом  себе, либо каким-то образом переработать  полученные сведения. Именно при  выборе последней стратегии и  начинают действовать механизмы  психологической защиты. По мнению  Р.М. Грановской, с накоплением  жизненного опыта у человека  формируется специальная система  защитных психологических барьеров, которая ограждает его от информации, нарушающей его внутреннее равновесие.
Общая черта всех видов психологической  защиты состоит в том, что судить о ней можно только по косвенным  проявлениям. Осознаются субъектом  лишь некоторые из воздействующих на него стимулов, прошедшие через так  называемый фильтр значимости, а на поведении отражается и то, что  было воспринято неосознаваемым образом.
Информация, представляющая для человека опасность  различного рода, то есть в разной мере угрожающая его представлению о  себе, проходит цензуру не одинаково. Наиболее опасная отклоняется уже  на уровне восприятия, менее опасная - воспринимается, а затем частично трансформируется. Чем меньше поступающая  информация грозит нарушить картину  мира человека, тем глубже она продвигается от чувственного входа к двигательному  выходу и тем меньше она видоизменяется на этом пути. Существует множество  классификаций психологической  защиты. Единой классификации механизмов психологической защиты (МПЗ) не существует, хотя имеется множество попыток  их группировки по различным основаниям. 
 
 
 

    Психологические защитные механизмы в общении.

 
Механизмы защиты можно разделить по уровню зрелости на протективные (вытеснение, отрицание, регрессия, реактивное образование  и т.п.) и дефензивные (рационализация, интеллектуализации, изоляция, идентификация, сублимация, проекция, смещение).
Первые  считаются более примитивными, не допускают поступления конфликтной  и травмирующей личность информации в сознание. Вторые допускают травмирующую информацию, но интерпретируют ее как  бы "безболезненным" для себя образом.
Отметим также различные интерпретативные подходы к функции МПЗ и  связанные с этим классификации. Так, например, понимая под защитным механизмом "познавательный процесс, который характеризуется нарушением восприятия или преобразования информации в случае сверхоптимальной активации  тревожного характера", выделяет 2 уровня защиты:
    уровень "перцептивной защиты", проявляющийся в увеличении порога чувствительности к негативной информации при несоответствии поступающей информации закодированной, а также вытеснении, подавлении или отрицании. Общий принцип очевиден: удаление неприемлемой для личности информации из сферы ее сознания.
    уровень нарушения переработки информации за счет ее перестройки (проекция, изоляция, интеллектуализация) и переоценки-искажения (рационализация, реактивное образование, фантазирование); общий принцип - переструктуризация информации.
     В настоящее время большинство  исследователей рассматривают психологические  защитные механизмы в качестве процессов  интрапсихической адаптации личности за счет подсознательной переработки  поступающей информации.
     Отрицание. Игнорирование потенциально тревожной информации, уклонение от нее с помощью переориентации внимания. Нежелательная информация не пропускается уже на входе принимающей системы. Она необратимо теряется для человека и не может быть впоследствии восстановлена.
     Подавление. Блокировка неприятной информации либо при ее поступлении в память из воспринимающей системы, либо при выводе из памяти при воспоминании. Оно осуществляется путем такого эмоционального маркирования информации, которое затрудняет последующее произвольное ее воспоминание. Задержанная информация сохраняется в каком-то виде и даже может проявляться в невротических симптомах.
     Вытеснение. Фильтрация мотивационной компоненты информации при переводе ее из памяти на вход сознания. Осуществляется замена: неприемлемый мотив действий замещается приемлемым. Вместе с тем другие компоненты, касающиеся содержания действий и эмоциональной их оценки, при приемлемом мотиве могут пробиться в сознание и в таком виде осознаваться.
     Проекция. Замена в сознании компонентов информации, касающихся принадлежности неблаговидного действия или качества себе самому, на принадлежность этого поступка или качества другому конкретному лицу: информация осознается с подменой ее принадлежности. Вытеснение и проекция предотвращают осознание. При вытеснении нежелательная идея отбрасывается обратно в ОНО, а при проекции - во внешний мир.
     Рационализация. Отфильтровывание и замена в сознании одновременно двух компонентов информации, касающихся истинных мотивов и оценки неблаговидного действия или качества. Социально неодобряемый мотив заменяется на социально приемлемый, оценка отрицательная, при истинном мотиве, на положительную, при измененном, теперь уже приемлемом мотиве. Аргументация социальной приемлемости нового мотива обеспечивается мышлением, а коррекция оценки - эмоциональной сферой.
     Отчуждение. Отфильтровывание компонентов информации, касающихся отрицательной эмоциональной оценки собственных неблаговидных действий или качеств и их принадлежности себе. Они не заменяются на другие, а капсулируются и поэтому не отражаются в сознании, блокируются. Таким образом, прерываются связи между содержательной частью информации и ее оценкой. Человек не ощущает эмоциональной связи некоторого факта с собственным действием или качеством, либо теряет связи с другими частями своей личности.
     Замещение. Отклонение неприемлемого действия от исходной мишени и направление его либо на другую мишень, либо в другое пространство реализации, например в мир фантазий.
     Сновидение. Переориентация (по типу замещения) - перенос действия в иной план; из мира реальных событий в мир событий в фабуле сновидения, где реальные тревожащие факторы маскируются символами. Упорядочивание фактов в бессознательном состоянии представляет собой динамический процесс. Ощущения оживают в образах, и чем сильнее переживания, тем ярче выражающий их образ.
     Сублимация. Переадресация (по типу замещения) энергетического потенциала с сексуальных и агрессивных реакций на творческие усилия. Объекты и способы реализации сексуальных и агрессивных импульсов заменяются на приемы и объекты приложения творческих усилий. Защита реализуется с участием эмоциональной сферы.
     Катарсис. Перестройка самой системы ценностей человека. В отличие от других видов защиты, воздействие катарсиса не приводит к изменению отношения к локальному событию или к перемене направленности действия под влиянием сложившейся системы ценностей, а в результате чрезвычайно мощного возбуждения эмоциональной сферы происходит корректировка самоиерархии ценностей. Механизм защиты состоит в изменении масштаба значимости. 

З. Фрейд  указывал, что основная проблема человеческого  существования заключается в  том, чтобы справиться со страхом  и тревогой, которые возникают  в самых разных ситуациях. При  этом необходимо отметить, что включение  механизмов защиты сопровождается субъективным ощущением облегчения - снятия напряжения.
Назначение  и цель психологической защиты заключается  в ослаблении внутриличностного  конфликта (напряжения, беспокойства), который обусловлен противоречием  между инстинктивными импульсами бессознательного и усвоенными (интериоризированными) требованиями внешней среды, возникающими в результате социального взаимодействия. Ослабляя этот конфликт, защита регулирует поведение человека, повышая его приспособляемость и уравновешивая психику.
В дошкольном и младшем школьном детстве тревога  вызывает дезорганизующий эффект, а  мобилизирующее влияние тревога  начинает оказывать только с подросткового  возраста, когда она может стать  мотиватором деятельности, подменяя собой другие мотивы и потребности.
     механизм  психологическая защита подросток
Тревога - неблагоприятное состояние, которое  характеризуется субъективными  ощущениями напряжения, беспокойства, мрачных предчувствий. А. Фрейд подчеркивала, что защитные механизмы, поддерживая  нормальный статус личности, защищают психику, таким образом, предотвращая дезорганизацию и распад поведения. Она сформулировала представление  о том, что набор защитных механизмов индивидуален и характеризует уровень  адаптированности личности.
 

    Заключение

 
Поскольку психологическая защита не подразумевает  активного изменения и преобразования окружающего мира или работу над  своими недостатками, то в определенных условиях она может превратиться в препятствие, которое снижает  активность в достижении различных  целей, под влиянием психологической  защиты поведение причудливым образов  изменяется, появляются псевдообъяснения. При этом следует помнить, что  действие психологической защиты тесно  связано с самооценкой, поэтому  для преодоления ее активации  в первую очередь, требуется изменение  самооценки. Одним из первых шагов  здесь является вселение уверенности  в своих силах, ослабление страха осуждения, снятие напряженности, ожесточенности, уныния.
и т.д.................


Перейти к полному тексту работы


Скачать работу с онлайн повышением уникальности до 90% по antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru


Смотреть полный текст работы бесплатно


Смотреть похожие работы


* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.