На бирже курсовых и дипломных проектов можно найти образцы готовых работ или получить помощь в написании уникальных курсовых работ, дипломов, лабораторных работ, контрольных работ, диссертаций, рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ 

 

Здравствуйте гость!

 

Логин:

Пароль:

 

Запомнить

 

 

Забыли пароль? Регистрация

Повышение уникальности

Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение уникальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения уникальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии и при повышении уникальности не вставляет в текст скрытых символов, и даже если препод скопирует текст в блокнот – не увидит ни каких отличий от текста в Word файле.

Результат поиска


Наименование:


реферат Преосвященный абсолютизм Екатерины

Информация:

Тип работы: реферат. Добавлен: 31.05.2012. Сдан: 2010. Страниц: 11. Уникальность по antiplagiat.ru: < 30%

Описание (план):


 
 
Преосвященный абсолютизм Екатерины
  Содержание:
Содержание( 2)
Введение  (3)
1. Личность Екатерины  II и первые годы правления.( 4)
2. “Просвещённый  абсолютизм” Екатерины II.   (10
Заключение  15
Список используемой литературы    16 
 
 

          
 
 
 
 
 
 
 
 

                          
 
 
 
 
 
 

Введение.
      Екатерина  II  является одной из  наиболее  значимых  фигур  в  истории
России. Её царствование – одно из  замечательнейших  в  русской  истории;  и
светлые и тёмные стороны его имели огромное влияние  на последующие  события,
особенно на умственное и культурное развитие  страны.  Реформы,  проведённые
Екатериной II, имели  большое значение в развитии России, а  сильная  внешняя
политика и огромные военные успехи укрепили Российскую Империю  как  великую
державу. Недаром  её назвали Екатериной Великой.
      В  наше политически и  экономически  нестабильное  время  очень   сложно
выбрать правильный путь  развития  страны,  ответ  на  вопрос  о  правильной
дороге в нашей  истории, которая,  как  известно,  повторяется,  а  именно  в
деятельности  Екатерины  II    скрыто   руководство   к   действию   будущих
правителей.
      Прежде  всего,  в  первой  части   хотелось  бы  рассказать  о   личности
Екатерины II, о её приходе к власти и первых годах  правления.
      Во  второй части рассказать о  тех делах  Екатерины  II,  из-за  которых
время её правления  названо “просвещённым абсолютизмом” 

             
 
 
 
 
 
 
 
 
 

  1. Личность Екатерины II и первые годы правления.
      Екатерина  II родилась 21 апреля 1729 г. в Штеттине.  Урожденная  Софья
Фредерика Августа  Ангальт -  Цербстская  происходила  из  бедного  немецкого
княжеского рода. Её мать была двоюродной сестрой  отца  Петра  III,  а  брат
матери был женихом  Елизаветы Петровны, но скончался  до бракосочетания.  Отец
Екатерины, принц  Ангальт–Цербстский,  был  прусским  фельдмаршалом,  но  это
звание  было  пожаловано  ему  королём  Фридрихом  II  только  затем,  чтобы
доставить   удовольствие   императрице   Елизавете,    покровительствовавшей
родственникам своего племянника, Петра III.
      В  Штеттине Екатерина II провела  и детство. Воспитание её было  поручено
случайным гувернанткам  и  учителям,  преподававшим  Закон  Божий,  немецкий
язык, чистописание, музыку  и  танцы.  Впоследствии  Екатерина  с  уважением
вспоминала учителя  немецкого языка Вагнера и  гувернантку  Кардель,  умную  и
добрую, по словам Екатерины,  “знавшую  многое,  ничему  не  учившись”.  Под
влиянием Кардель  воспитанница познакомилась с французской  литературой.
      Несмотря  на  недостаточное  образование,  Екатерина  II   на   многих
производила впечатление  развитой  и  многообещающей  девочки.  Свои  богатые
природные дарования  ей пришлось проявить вскоре по приезде  в Россию,  и  она
вполне сумела расположить  к себе всех, кому приходилось встречаться  с ней.
      Когда   Елизавета  Петровна  выбрала   Екатерину  невестой  для   своего
племянника Петра  Фёдоровича, ей было всего 14 лет. 21 декабря 1743  года  её
мать получила  от  Брюммера  письмо  с  приглашением,  от  имени  Елизаветы,
приехать с дочерью  в Петербург. В  письме  был  намёк  и  на  цель  приезда.
Вместе с тем  на путевые расходы из Петербурга было  прислано  10000  рублей.
Родители  Екатерины  были  очень   обрадованы   браком   будущего   русского
императора  с   их   дочерью.   Затруднение   вызвал   вопрос   о   перемене
вероисповедания, но отец Екатерины, сначала убеждавший дочь не менять  веры,
под конец уступил. Он написал для дочери ряд наставлений, которые  и  вручил
ей перед отъездом. Эти наставления, немного  белья,  да  ещё  четыре  платья
составляли всё  приданое Екатерины.
      30 декабря  1743 года Екатерина выехала, вместе  с матерью, из  Цербста.
С этого дня она  больше никогда не видела ни родины, ни  отца  и  братьев.  3
февраля они прибыли  в Петербург, а 6-го выехали в Москву, где  в  это  время
жила Елизавета  вместе с двором; в Москве они  были 9-го  вечером.  Тотчас  же
по приезду, их посетил  сам Пётр Фёдорович, а вслед за ним  явился  камергер,
передавший от имени  императрицы, что чем скорее они  будут у  Её  Величества,
тем  приятнее  для  неё.  Миловидная  принцесса   всем   при   дворе   очень
понравилась, а сама Елизавета  Петровна,  по  словам  одного  очевидца  этой
встречи, была от Екатерины  в восхищении. Обе стороны остались довольны  друг
другом, и вопрос о бракосочетании принцессы с  Петром Фёдоровичем  скоро  был
решён. Уже через 9 дней после приезда в Москву, мать Екатерины писала  мужу,
что отныне их дочь –  невеста будущего русского царя.
      День  бракосочетания  не  был  назначен,  поскольку  Елизавета  решила
сначала перевоспитать  невесту для жизни  в  России.  К  принцессе  назначили
двух учителей:  по  русскому  языку  Ададурова,  по  Закону  Божьему  Симона
Тодорского. Екатерина  проявила исключительное прилежание в  усвоении  учебных
предметов.  Русский  язык  был  для  неё  очень  труден,  и  она  настойчиво
употребляла  всё  свободное  время  на  заучивание  русских  слов  и   фраз;
просыпаясь ночью, она повторяла то, что учила  днём.  15-ти  летняя  девушка
твёрдо поставила  себе цель сделаться вполне русской  и забыть  своё  немецкое
происхождение. Хотя, как говорят, она до конца жизни  говорила с акцентом.  В
этом у Екатерины  нельзя не видеть удивительное для  таких юных лет  понимание
своего положения  и глубокую проницательность.
      При  каждом удобном случае Екатерина  старалась показать свою  любовь  к
русскому языку, русским  обычаям и  православной  вере.  Особенно  расположил
всех  следующий  случай.  В  марте  1744  года  она  простудилась  и  опасно
заболела. Когда  её  положение  казалось  безнадёжным,  мать  предложила  ей
пригласить лютеранского пастора. Но Екатерина пожелала видеть только  своего
православного законоучителя, с которым  и  беседовала.  После  выздоровления
она стала брать  уроки Закона Божия почти ежедневно,  и  28  июня  1745  года
было совершено  её присоединение к православию,  при  чём  она  без  малейшей
запинки наизусть прочла православный символ веры. 29-го она  была обручена  с
Петром Фёдоровичем  и получила титул  Императорского  Высочества.  Предстояло
бракосочетание. Но в начале 1745 года великий князь  захворал  оспой.  Когда
после выздоровления  Екатерина увидела его, то  едва  узнала  своего  жениха:
так его изменила болезнь, и  физически  и  духовно.  21  августа  1745  года
состоялось бракосочетание, отпразднованное с небывалой  пышностью.
      Екатерина  II была довольно сложной и безусловно  незаурядной личностью.
С одной  стороны  она  -  приятная  и  любвеобильная  женщина,  с  другой  -
крупнейший  государственный  деятель.  С  раннего  детства  ею  был   усвоен
житейский  урок  -  хитрить  и  притворяться.  Но  при   всех   способностях
приспосабливаться великой княгине приходилось  тяжело:  имели  место  нападки
со стороны императрицы  Елизаветы Петровны и пренебрежение  со  стороны  мужа
Петра Фёдоровича.  Самолюбие  её  страдало.  Тогда  Екатерина  обратилась  к
литературе. Обладая  недюжинными способностями, волей  и трудолюбием,  изучила
русский язык, много  читала,  приобрела  обширные  познания.  Она  прочитала
много книг: французских  просветителей, античных авторов,  специальные  труды
по истории и  философии, сочинения русских писателей. В  итоге  Екатерина  II
усвоила  идеи  просветителей  об  общественном   благе   как   высшей   цели
государственного  деятеля,  о   необходимости   воспитания   и   просвещения
подданных, о главенстве законов в обществе.
      В  1754 году у Екатерины родился  сын Павел Петрович, будущий   наследник
русского престола. Но ребёнка взяли от матери в апартаменты  императрицы.
      В  декабре 1761 года  скончалась  императрица   Елизавета  Петровна.  На
престол вступил  Пётр III.
      Екатерина  II  отличалась  огромной  работоспособностью,  силой  воли,
целеустремлённостью,  храбростью,  хитростью,   лицемерием,   неограниченным
честолюбием и тщеславием, в общем, всеми чертами, характеризующими  “сильную
женщину”. Она могла  подавлять свои эмоции в  угоду  развитому  рационализму.
Ей был присущ особый талант завоёвывать общие  симпатии.
      Екатерина  II медленно, но верно, продвигалась  к русскому престолу,  и,
в итоге, отняла власть у мужа. Вскоре после  воцарения  непопулярного  среди
родового дворянства Петра III, опираясь на гвардейские полки, свергла его.
      28 июня 1762 года от лица Екатерины был  составлен манифест,  говорящий
о причинах переворота, о возникшей угрозе  целостности  отечества.  29  июня
Петр  III  подписал  манифест  о  своем  отречении.  Новой   императрице   с
готовностью присягнули  не  только  полки  гвардии,  но  и  Сенат  и  Синод.
Несмотря на то, что  Россия устала от издевательского  правления  Петра  III,
начали  раздаваться  голоса,  что  власть  должна   принадлежать   законному
наследнику Петра, Павлу, а его мать может быть  только  регентшей.  Понимая,
что воцарение Павла  приведёт к повторению  того,  что  было  при  его  отце,
Екатерина решила сохранить  власть за собой, во что бы то  ни  стало.  И  как
мне кажется, именно больше по этой причине, а не  из-за  жажды  власти,  как
утверждают  некоторые  историки.  Потому  что  Екатерина,  не   являясь   по
происхождению русской, относилась к стране, которой правит  так,  как  можно
было пожелать некоторым  русским.  Чтобы  придать  своему  правлению  полную
законность, она хотела даже вступить в брак  с  бывшим  императором  Иоанном
VI, освобождённым  по её повелению из Шлиссельбургской  крепости. Но,  повидав
его,  отказалась  от  этого  намерения,  и   решила   предоставить   будущее
естественному  ходу  событий.  Её  мудрое  управление   государством   скоро
заставило умолкнуть  голоса всех недовольных переходом  престола к ней.
      Екатерина  II начала царствование  отменой   многих  распоряжений  Петра III
 Домовые церкви  были открыты, вербовка охотников   в  голштинские  войска
отменена, монастырям возвращено недвижимое имущество. Эти, и  многие  другие
меры вызвали общее  расположение к Екатерине.
      В   первые  годы  царствования  Екатерина  II  напряженно  искала  пути
утверждения на троне, проявляя  при  этом  крайнюю  осмотрительность.  Решая
судьбу  фаворитов  и  фавориток  предшествующего   царствования,   Екатерина
проявила великодушие  и снисходительность. Она остерегалась рубить сплеча.  В
итоге многие действительно  талантливые и полезные государству  люди  остались
на своих прежних  должностях. Екатерина любила и умела  ценить заслуги  людей.
Она  понимала,  что  ее  похвалы  и  награды  заставят  людей  еще  усерднее
трудиться.
      В  начале царствования Екатерина  еще не  освоилась  с  новой   для  себя
ролью  и  либо  продолжала  претворять  в  жизнь  политику,   намеченную   в
предшествующее время, либо завершала  ее.  Отдельные  новшества  императрицы
носили  частный  характер  и  не  давали  оснований  относить   царствование
Екатерины к разряду  выдающихся явлений в отечественной  истории.
      Екатерина  не  без  основания  указывала   на  довольно  затруднительные
обстоятельства, при  которых она начала царствовать. “Финансы были  истощены.
Армия не получала жалованья  за 3 месяца. Торговля находилась в  упадке,  ибо
многие ее отрасли  были отданы в монополию.  Не  было  правильной  системы  в
государственном  хозяйстве.  Военное  ведомство  было  погружено  в   долги;
морское едва держалось, находясь в крайнем пренебрежении.  Духовенство  было
недовольно отнятием  у  него  земель.  Правосудие  продавалось  с  торгу,  и
законами   руководствовались   только   в    тех    случаях,    когда    они
благоприятствовали  лицу  сильному”.   Императрица,   разумеется,   сгустила
краски, но не настолько, чтобы считать ее  характеристику  положения  страны
совершенно недостоверной.
      Сразу  после воцарения Екатерины была  заметна  кипучая  деятельность  в
государственном организме. При этом во всех отношениях  выказывалось  личное
участие императрицы  в решении всевозможных вопросов.
      С   момента  восшествия  на  престол   и  до  коронации   Екатерина   II
участвовала в 15 заседаниях Сената, и небезуспешно. В 1963  году  Сенат  был
реформирован:  он  был   разделен   на   шесть   департаментов   со   строго
определенными функциями  и под руководством  генерал-прокурора,  назначаемого
монархом, стал органом  контроля за деятельностью  государственного  аппарата
и  высшей  судебной  инстанцией.  Сенат  лишился  своей  главной  функции  -
законодательной инициативы, она фактически перешла к императрице.
      Смерть  Иоанна Антоновича 5 июля 1764 года  избавила Екатерину от страха
за будущее своего трона.  Теперь  ее  честолюбие  могло  быть  удовлетворено
реализацией собственных  планов. Она накопила определенный  опыт  управления,
появились замыслы  реализовать новшества. Екатерина, как я уже отмечал  выше,
принадлежала к  числу тех государственных деятелей, которые  намеревались  не
только царствовать, но и управлять.
      Трудно  перечислить все, что сделала  Екатерина II для  пользы  и   славы
России. Еще проживая в Москве,  после  коронации,  она  ознаменовала  начало
царствования великим  и добрым делом: основала так называемый  Воспитательный
Дом. В этом доме находили  приют  дети,  оставленные  родителями.  До  этого
времени брошенные  дети либо погибали от голода и холода,  либо  вырастали  в
нищете и невежестве.  Только  немногие  попадали  к  добрым  людям,  которые
доводили их до ума. В Воспитательном Доме детей не  только  кормили,  поили,
одевали, но и учили. Из “дома” они  выходили  уже  самостоятельными  людьми,
способными приносить  пользу себе  и  отечеству.  Вскоре  такой  же  дом  был
открыт в Петербурге.
      Екатерина  II как Государыня православного   народа,  всегда  отличалась
набожностью и преданностью православию. В Польше  жило  много  православных,
которые подвергались  гонениям  со  стороны  польской  католической  церкви.
Белоруссия была под властью Польши. Католики действовали  не  только  методом
убеждения,  но  и  грубой  силой.  Екатерина  II  приняла   решение   помочь
православным,  защитить  их  от  притеснений,  дать  им   возможность   жить
спокойно. Дело о  православных в Польше  и  Белоруссии  было  поручено  князю
Репнину. После множества  хлопот проблема была решена:  православным  жителям
были предоставлены  те же права, какими пользовались католики.
      Здравоохранение  тоже привлекало внимание Екатерины  II.  Она  постоянно
заботилась о том,  чтобы  было  больше  лекарей  и  аптек,  и  чтобы  каждый
заболевший мог  как можно скорее  получить  помощь.  А  чего  стоит  прививка
оспы,  продемонстрированная  на  собственном  примере.  И  затем  по   Указу
сделавшаяся обязательной.
      Екатерина  II путешествовала по стране. Старалась   все  увидеть  своими
глазами, все услышать своими ушами. Также  проводились  встречи  с  народом,
она общалась не только с вельможами, но и с простыми крестьянами.
      Будучи  по происхождению немкой, Екатерина  II понимала, что императрица
должна, прежде всего, защищать интересы  России  и  не  отступала  от  этого
правила.
                 2. “Просвещённый абсолютизм” Екатерины II 

      Время   царствования  Екатерины  II  называют   эпохой   “просвещенного
абсолютизма”.  Смысл  “просвещенного   абсолютизма”   состоит   в   политике
следования   идеям   Просвещения,   выражающейся   в   проведении    реформ,
уничтожавших некоторые  наиболее устаревшие феодальные  институты  (а  иногда
делавшие  шаг  в  сторону  буржуазного  развития).  Мысль  о  государстве  с
просвещенным монархом, способным преобразовать общественную жизнь на  новых,
разумных началах,  получила  в  XVIII  веке  широкое  распространение.  Сами
монархи в  условиях  разложения  феодализма,  вызревания  капиталистического
уклада, распространения  идей  Просвещения  вынуждены  были  встать  на  путь
реформ. В роли  тогдашних  “просветителей”   выступали   и  прусский  король
Фридрих II, и шведский - Густав III, и австрийский император  Иосиф II.
      Развитие  и  воплощение  начал  “просвещенного  абсолютизма”  в  России
приобрело характер целостной  государственно-политической  реформы,  в  ходе
которой сформировался  новый  государственный  и  правовой  облик  абсолютной
монархии.  При  этом  для  социально-правовой   политики   было   характерно
сословное размежевание: дворянство, мещанство и крестьянство.  Внутренняя  и
внешняя политика второй половины XVIII  века,  подготовленная  мероприятиями
предшествующих  царствований,  отмечена  важными  законодательными   актами,
выдающимися   военными   событиями    и    значительными    территориальными
присоединениями. Это  связано  с  деятельностью  крупных  государственных  и
военных  деятелей:  А.Р.  Воронцова,  П.А.  Румянцева,  А.Г.  Орлова,   Г.А.
Потемкина, А.А. Безбородко, А.В.  Суворова,  Ф.Ф.  Ушакова  и  других.  Сама
Екатерина II активно  участвовала в государственной  жизни. Любовь  к  России,
её народу и всему  русскому являлись существенным  мотивом  ее  деятельности.
Политика Екатерины II по своей классовой направленности была дворянской.
      Задачи  “просвещенного монарха” Екатерина  II представляла себе так: “1.
Нужно просвещать нацию, которой должен управлять.  2.  Нужно  ввести  добрый
порядок в государстве,  поддерживать  общество  и  заставить  его  соблюдать
законы. 3. Нужно учредить в государстве хорошую и точную полицию.  4.  Нужно
способствовать расцвету государства  и  сделать  его  изобильным.  5.  Нужно
сделать государство  грозным в самом себе и внушающим  уважение соседям”.
      И   это   не  было  лицемерием  или  нарочитой  позой,   рекламой   или
честолюбием.  Екатерина  действительно  мечтала  о  государстве,   способном
обеспечить благоденствие  подданных. И, по моему мнению, с этой  задачей  она
успешно справлялась. Свойственная веку  Просвещения  вера  во  всемогущество
человеческого разума заставляла царицу полагать,  что  все   препятствия   к
этому могут быть устранены путем принятия хороших  законов.   Российское  же
законодательство  была  крайне  запутанным.  Формально  все  еще  продолжало
действовать Соборное Уложение 1649 г., но за прошедшие с  тех пор  более  100
лет было издано множество  законов и указов,  зачастую не согласующихся  друг
с другом. Хотя при  Петре I,  а  затем  при  его  преемниках  предпринимались
попытки создать  новый  свод   законов,   но  всякий  раз  по  тем  или  иным
причинам этого  сделать не удавалось.
      Екатерина  взялась за эту  грандиозную   задачу  по-новому:  она  решила
созвать  выборных  представителей  от  сословий  и  поручить  им  выработать
новое Уложение. В  течении двух  лет  она  трудилась  над  программой  своего
царствования  и  предложила ее в  1767  г.   в  форме  “Наказа”,  в  котором
впервые в истории  России были сформулированы принципы  правовой  политики  и
правовой системы.
           “Наказ” состоял из 20 глав,  к  которым потом добавилось еще   две,
главы  делились на 655 статей,  из них 294 были заимствованы  из  тракта  Ш.
Монтескье “О духе законов”;  104 из 108 статей  в  десятой  главе  взяты  из
тракта Ч. Беккариа “О преступлениях и  наказаниях”.  Тем  не  менее  “Наказ”
является самостоятельным  произведением,   выразившим  идеологию  российского
“просвещенного  абсолютизма”.
           “Наказ” торжественно  провозглашал,  что цель власти состоит не  в
том, “чтобы у людей  отнять естественную их вольность,   но  чтобы   действие
их направить к  получению самого большего ото  всех  добра”.   Вместе  с  тем
Екатерина  предусмотрительно  отмечала:   “Для   введения   лучших   законов
необходимо потребно умы людские к тому  приуготовить”.   На  этом  основании
она предписывала:  “Государь есть самодержавный;  ибо  никакая  другая,  как
только соединенная  в его  особе  власть,   не  может  действовать  сходно  с
пространством  толь  великого    государства”.    Вольность    в   понимании
Екатерины означала “право все то делать, что законы  позволяют”.  Свобода  в
ее  представлении  вполне   сочеталась   с   неограниченным   самодержавием.
Таким образом,  взгляды  императрицы отнюдь не полностью  совпадали  с  идеями
Монтескье, мечтавшего об  ограниченной,  конституционной  монархии.  Скорее,
и т.д.................


Перейти к полному тексту работы


Скачать работу с онлайн повышением уникальности до 90% по antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru


Смотреть полный текст работы бесплатно


Смотреть похожие работы


* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.