На бирже курсовых и дипломных проектов можно найти образцы готовых работ или получить помощь в написании уникальных курсовых работ, дипломов, лабораторных работ, контрольных работ, диссертаций, рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ 

 

Здравствуйте гость!

 

Логин:

Пароль:

 

Запомнить

 

 

Забыли пароль? Регистрация

Повышение уникальности

Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение уникальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения уникальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии и при повышении уникальности не вставляет в текст скрытых символов, и даже если препод скопирует текст в блокнот – не увидит ни каких отличий от текста в Word файле.

Результат поиска


Наименование:


курсовая работа Феномен самогубства у соцальних дослдженнях

Информация:

Тип работы: курсовая работа. Добавлен: 04.07.2012. Сдан: 2011. Страниц: 12. Уникальность по antiplagiat.ru: < 30%

Описание (план):


   ЗМІСТ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

   ВСТУП

   Актуальність  теми дослідження. Проблема суїциду  супроводжує людину з того моменту, як вона усвідомила свою скінченність, смертність і постала перед вибором між життям і смертю.
   Особливість природи феномена суїциду полягає у тому, що кожна без винятку суїцидальна дія є не тільки актуальною як свідчення про індивідуальні та суспільні хвороби, але й сучасною, тобто такою, що не має терміну давності.
   Феномен суїциду на протязі історії людства  викликав діаметрально протилежні оцінки (від абсолютної заборони до цілковитого  захоплення). У ньому вбачали то злочин, то героїчний учинок. До нього  змушували наказом, або за нього жорстоко карали.
   Різноманітність поглядів на суїцид у кожному конкретному  випадку обумовлюється ідеологічною доктриною, що лежить у основі життя  певного суспільства, його соціальною структурою, рівнем інтелектуального розвитку, ступенем колективної згуртованості, типом світогляду тощо. При цьому потрібно враховувати, що суїцидальне рішення приймається під впливом як зовнішніх чинників, так і цілісного образу смерті, що продукується свідомістю.
   Актуальність  теми даного дослідження зумовлена  гострою суїцидальною ситуацією як в Україні, так і у світі в цілому. І якщо проблема самогубства виступає об’єктом дослідження багатьох наукових галузей – медицини, психології, філософії, юриспруденції, методи яких обмежені, то саме соціології покликана слугувати фундаментом наукової суїцидології, оскільки у своїх межах вона відкриває можливість фундаментального аналізу суті феномена суїциду.
   Метою курсової роботи аналіз стану розробленості проблеми суїциду в сучасній українській науці прийомами соціологічного методу.
   Для досягнення поставленої мети необхідно  вирішити наступні завдання:
    проаналізувати феномен суїциду у контексті проблеми людських можливостей;
    навести характеристику сучасні методи дослідження феномена суїциду;
    визначити найпріоритетніші прийоми соціологічного методу дослідження самогубства в Україні.
   Об’єктом дослідження є соціологічний метод у дослідженні феномену суїциду.
   Предметом дослідження виступають прийоми і засоби дослідження феномену самогубства соціологічним методом.
   Теоретико-методологічною основою дослідження є роботи зарубіжних і вітчизняних учених Дюркгейма Е., Кльоца Л., Заброцького М., Кони А., Ляха В., Осетрової О., Пурло Е., Рибалки В., Сокирської Л., Чудакової О., Шавровської Н., Шнейдмана Е., Яківця О. та інших.
   У цілому особливість застосування методів дослідження залежить від специфіки об’єкту, на який вони націлені. Так, у межах даної роботи у процесі дослідження суїцидологічної проблематики автором використовувалися такі методи, як історичний, екзистенціальний, психологічний, психоаналітичний, екзистенціально-психоаналітичний тощо.
   Курсова робота складається зі вступу, трьох  розділів, висновків та списку використаних джерел який налічує 18 найменувань.
 

   

   РОЗДІЛ 1

   СУТНІСТЬ  ФЕНОМЕНУ САМОГУБСТВА

   ТА  ПРИЧИН ЙОГО ВИНИКНЕННЯ

      Сутність суїциду як соціального феномену
   За  даними Всесвітньої організації  охорони здоров’я (ВООЗ) у другій половині XX ст. щороку 900 000 осіб закінчують життя самогубством. Щодня, на планеті, 4–6 тис. чоловік закінчують життя самогубством, при цьому тільки 35–40% з них страждають психічними розладами. Таким чином більшість суїцидентів не є психічно хворими. Згідно з прогнозами Всесвітньої організації охорони здоров’я на 2020 р., приблизно 1,53 млн людей у всьому світі помруть від суїциду і в 10–20 раз більша кількість людей вчинять суїцидальні спроби. Це складає в середньому одну смерть кожні 20 секунд і одну спробу кожні 1–2 секунди [9, с. 31].
   Самогубство або суїцид (від лат. sui caedere – вбивати  себе) – навмисне, заздалегідь обдумане позбавлення себе життя; один з видів насильницької смерті. Можна сказати, що суїцид проблема сучасного суспільства, яка являє собою відкритий прояв саморуйнівної поведінки людини.
   Винятково людська здатність до самозагибелі існує як «зворотний бік» її саморегуляційної поведінки. В її основі лежить саморуйнування людини через прийняття свідомого рішення про це.
   Самогубства входять до числа трьох основних причин смерті людей у віці 15-44 років  у всьому світі. На думку експертів  ВООЗ, самогубства забирають більше життів, ніж всі війни, терористичні акти та локальні конфлікти разом узяті. Причому на відміну від воєнних конфліктів, які можна попередити або врегулювати мирним шляхом, усунути причини самогубcтв на політичному рівні практично неможливо. Кількість же тих, хто вчинив замах на самогубство у 8-10 разів більша. Відповідно до критеріїв ВООЗ, психічне здоров’я нації перебуває під загрозою, якщо кількість суїцидів перевищує 20 випадків на 100 тис. населення (рівень суїцидальної активності). Серед країн з високим її рівнем: Латвія (42,5 суїциди), Литва (42,1), Естонія (38,2), Росія (37,8), Угорщина (35,9).
   Щодо  суспільних категорій, які найбільш схильні до скоєння подібних вчинків, то найвищий показник самогубств відзначається  серед психічно хворих, хронічних алкоголіків, наркоманів, інвалідів. До групи ризику можна також віднести літніх людей, засуджених, а також дітей і підлітків.
   Самогубство в усіх випадках є проявом складної взаємодії суїцидальних рис особи та соціального середовища. Ця теза стала переважною в сучасній суїцидології. З-поміж її концепцій найбільшого поширення набула теорія соціально-психологічної дезадаптації.
   У різні історичні епохи, в різних соціальних прошарках самогубство  мало діаметрально протилежні моральні оцінки. У деяких народів воно розглядалось як спосіб гідно піти з життя (наприклад, масове самогубство переможених у релігійних війнах, ритуальне самогубство вдів і слуг правителів в Індії та Китаї, харакірі в Японії, буддистські самоспалення). Водночас історія з давніх часів фіксує «персональні» самогубства, мотиви яких мало чим відрізняються від сучасних.
   За  останні десятиріччя, у зв’язку з перетворенням самогубства на руйнівну хворобу, що все більше насувається на суспільство, суїцидологія утвердилась як самостійна галузь науки. Створено Міжнародну асоціацію із запобігання самогубствам, збільшується кількість різних наукових центрів профілактики цього явища.
   За  офіційними даними ВООЗ Україна входить  в першу десятку країн світу з з високим рівнем суїцидальної активності – понад 20,0 самогубств на 100 000 населення. За часів Радянської влади проблема самогубств замовчувалася. Було прийнято вважати, що позбавляють себе життя лише психічно хворі люди. За останні 15 років  щорічно в Україні від самогубств гине приблизно 13 000 осіб. З 1985 по 2005 р. загальне число загиблих через самогубства перевищило 230 000 осіб [9]. Число загиблих в результаті самогубств в Україні перевищує число загиблих від вбивств та аварій на транспорті. Щодня в Україні від самогубств вмирає 35–40 осіб і здійснюється близько 500 суіцидальних спроб.
   Досить  багато українців гинуть від вдалих спроб самогубства, ще більше скоює  невдалі спроби. На офіційну статистику не варто покладатись абсолютно, адже вона не точна – часто люди, які намагалися накласти на себе руки не потрапляють в поле зору медиків. Нерідкісні випадки, коли їхні родичі приховують факт суїциду.
   Смертність  серед чоловіків від самогубств у три рази вища, ніж серед жінок. Найбільший відсоток самогубств припадає на людей похилого віку. Серед чоловіків, яким виповнилося 70 років, добровільно розлучаються з життям 72 зі 100 тис. населення.
   Кількість самогубств, скоєних дітьми, збільшується, а вік самогубців зменшується. Особливо вразливою до соціальних негараздів у суспільстві є молодь. Про це свідчить і значне зростання кількості самогубств серед молодих людей: за період 1991–1994 р. кількість самогубств в Україні серед молоді зросла вдвічі. Основні їх причини лежать у сфері соціальній, соціально-психологічній, що окреслює втрату соціальних зв’язків, депресію, фрустрацію, алкоголізм, наркоманію, невдачі у навчанні, конфлікти із родичами, однолітками, страх перед майбутнім, самотність, розчарування у коханні, втратою смислу життя і професійних перспектив, хронічною відсутністю грошей і роботи тощо. Тому нинішні молоді громадяни, на відміну від старшого покоління, поставлені подвійно в екстремальні умови, вихід з яких може бути непередбачуваним і неконтрольованим [8].
   За  даними центру досліджень дитинства  Українського НДІ, у 27% дітей віком  від 10 до 17 років час від часу з’являються суїцидальні думки. Крім того, більшість дитячих самогубств пов’язана не з психічними захворюваннями, як здається на перший погляд, а з недоліками морального виховання. До важливих чинників суїцидальності неповнолітніх можна віднести ще й такі: втрата батьківської любові, нерозділене кохання, розлучення батьків, що породжує відчай, образу, ревнощі, вражене самолюбство, приниження, знущання, вагітність, які породжують відчай, страх, тривогу, при нестійкій, ще не повністю сформованій психіці.
   В зв’язку з приєднанням України до Європейського плану дій з охорони психічного здоров’я, який було прийнято на Європейській конференції ВООЗ в Хельсинки в 2005 році, діяльність в сфері попередження самогубств активізувалася. В Україні у великих містах, зокрема й у Києві, працюють кабінети соціально-психологічної допомоги.
      Характеристика причин суїциду
   Не  кожну смерть, причиною якої стає сама людина, можна назвати самогубством. У людини, що заснула за кермом своєї машини і врізалася в дерево, немає наміру убити себе.
   Так, Едвін Шнейдман (Shneidman, 1993, 1981, 1963), один із самих компетентних фахівців, що досліджують проблему суїциду, визначає самогубство як навмисну смерть – акт позбавлення себе життя, під час якого людина робить цілеспрямовану і свідому спробу припинити існування.
   Навмисна  смерть може мати різну форму. Ці відмінності дуже важливі для клініцистів і дослідників, коли вони намагаються зрозуміти і провести лікування суїцидентів. Враховуючи дані відмінності, Шнейдман дав описи чотирьох типів людей, які навмисно прагнуть покласти край своєму існуванню: шукачі смерті; ініціатори смерті; ті, хто заперечують смерть та гравці зі смертю [16].
   Шукачі смерті у момент здійснення спроби самогубства явно прагнуть померти. Така цілеспрямованість зберігається порівняно недовго, потім її змінюють сумніви – через яку-небудь годину або наступного дня, а потім це ж бажання померти повертається знов.
   Ініціатори смерті теж прагнуть померти, але вони діють виходячи з переконання про неминучість смерті, що наближається, і вважають, що своїм вчинком просто прискорюють цей процес. Деякі з них вважають, що їх смерть це всього лише питання декількох днів або тижнів. Під цю категорію підпадають багато випадків суїциду серед немолодих і важко хворих людей (Valente ). Письменник Ернест Хемінгуей, що все життя відрізнявся міцним здоров’ям, був дуже стурбований своїм фізичним станом, що поступово погіршувався, і саме це, на думку багатьох дослідників, визначило його рішення накласти на себе руки.
   Шукач смерті – людина, що має твердий намір накласти на себе руки у момент здійснення спроби самогубства.
   Ініціатор смерті – людина, яка здійснює спробу самогубства, оскільки вважає, що процес вмирання вже почався і що він просто прискорює свою смерть.
   Ті, хто заперечують смерть, не вірять, що позбавляючи себе життя, повністю припиняють своє існування. Вони вважають, що просто віддають своє нинішнє життя в обмін на здобуття щасливішого існування в іншому світі. Більшість самогубств, що здійснюються дітьми, потрапляють саме в цю категорію, так само як і самогубства дорослих людей, що вірують в потойбічне існування і здійснюють самогубство заради досягнення іншої форми буття. Самогубство 39 членів секти «Небесні Брами» в 1997 році теж потрапляє в дану категорію. Ухвалюючи рішення піти з життя, вони вірили, що смерть тіла звільняє душу і дає їй можливість піднятися у вищі сфери [1].
   Гравці із смертю переживають суперечливі почуття або двояке ставлення до можливості власної смерті навіть під час спроби самогубства, причому ця двоякість виявляється і в самому способі самогубства. Хоча такі люди в якійсь мірі бажають померти, і часто саме так і відбувається, спосіб, яким вони намагаються піти з життя, не гарантує смертельного результату. Людина, що грає в «російську рулетку», а саме що стріляє в себе з револьвера, барабан якого заряджений навмання одним патроном, є гравцем із смертю.
   Заперечувач смерті – людина, яка здійснює спробу самогубства, не визнаючи смерть як кінець свого існування.
   Гравець із смертю – людина, що переживає подвійні почуття по відношенню до можливості власної смерті навіть у момент здійснення спроби самогубства.
   Коли  людина відіграє непряму, приховану, невиразну  або несвідому роль в своїй  власній смерті, то такі випадки  Шнейдман відносить до особливої  категорії, названої ним ненавмисна смерть (Shneidman, 1993, 1981). Тяжкохворі люди, що раз по раз приймають прописані ліки, порушуючи інструкції, деколи належать до цієї категорії. Хоча їх смерть може представляти одну з форм самогубства, дійсні наміри таких людей залишаються невиясненими [16].
   Ненавмисна  смерть – смерть, в якій сама жертва бере участь лише частково, непомітно і несвідомо.
   Самогубство як факт. Як безумовна дія, самогубство не може бути пізнане методами психологічної науки – методами статистичного дослідження і дослідження випадків. Тільки на межі емпіричного наочного пізнання  раптово з’являється самогубство як філософська проблема.
   Статистика  вивчає частоту цього явища: в Європі найбільшу схильність до самогубства мають німецькі народи, серед країн найбільша частота самогубств в Данії, в Германії частота самогубств вище в північних провінціях, чим в південних, частота самогубств росте з віком, досягає максимуму між 60 і 70 роками, потім знову знижується, протягом року пік самогубств припадає на травень/червень.
   Ці  і інші статистичні закономірності, точні цифри яких потрібно шукати в роботах з моральної статистики, не дають ніякого уявлення про окрему душу: вони не встановлюють ніякого закону, якому була б підпорядкована кожна окрема людина. Це кількісні відносини, дійсні тільки для великих чисел, які дають уявлення про загальні особливості народів, віків і статей, – як і каузальні чинники, вони роблять вплив, але в одиничному випадку не є вирішальними.
   Більш психологічно глибоко проникає статистика рушійних мотивів. Вона дає певні закономірності відсотків самогубств від пересичення життям, фізичних страждань, пристрастей, пороків (зокрема морфінізму, алкоголізму), туги і печалі, розкаяння, страху перед покаранням, неприємностями і конфліктами. Але в цих закономірностях, мабуть, більше виражається типова оцінка близьких родичів і поліцейських органів, чим психологічна дійсність того, хто здійснює самогубство. Той, хто одного разу відчув близькість самогубства, якщо він обдарований любов’ю до людей і навіть слабкою психологічною проникливістю, зрозуміє, що жоден мотив не може зробити цю подію зрозумілою. Врешті-решт завжди залишається таємниця. Але саме тому можна до безкінечності намагатися зрозуміти, що можна встановити і пізнати емпірично [1].
   Судячи  з усього, найпростіше – припустити наявність душевної хвороби; бувало, кожного самовбивцю оголошували психічнохворим. Тоді знімається питання про мотиви; проблема самогубства цілком і повністю лежить за межею світу здоров’я. Але це не так.
   Існують психічні захворювання у власному сенсі  слова. Вони починаються в певний момент, мають характерну течію - або  прогресуючу, або ту, що веде до одужання. Вони протистоять здоровій особі як щось чужорідне – і з погляду спостерігача, і з погляду хворого, який розуміє, що він хворий. Компетентний фахівець може діагностувати душевні хвороби такого роду за певними характерними для них симптомами. На підставі статистичних даних можна стверджувати, що у наш час в Германії тільки біля третини самовбивць психічно хворі. Щодо цієї третини не встає питання про розуміння спонукальних мотивів. Самогубство - це не наслідок психічної хвороби, на відміну від того, як температура є наслідком інфекції. Мабуть, абсолютно незрозумілий хворобливий біологічний чинник відіграє роль в житті. Але тільки у деяких, проте не у всіх душевно хворих, чия хвороба розвинулася на ґрунті хвороби, виникає самогубство. Часто до самогубства елементарно веде нестерпне відчуття страху під час депресії, такі самогубства можуть бути ретельно підготовлені; впадає в очі інстинктивне прагнення до самогубства при прогресуючому зниженні інтелекту, тоді часто застосовуються гротескні засоби.
   Якщо  в одних випадках тут може здаватися  достатньою причинність хворобливого, психотичного вигляду, то в інших  випадках психічно хвора людина може реагувати на хворобу згідно своєму власному буттю, яке зберігається і  у разі самогубства.
   У решті двох третин випадків самовбивці не страждають на психічне захворювання. Знову ж таки, серед них зустрічається незвичайно багато людей, стан яких відхиляється від норми. Але це не означає, що тепер можна зрозуміти самогубство з «ненормальності». Ймовірніше, нервові і психічні відхилення від норми можна діагностувати так часто, що неможливо встановити ніякої межі між ними і нормальними індивідуальними варіаціями. Вони перешкоджають аналізу зрозумілих мотивів ще менше, ніж психічні захворювання [7].
   Отже, у підсумку зазначимо, що ні психічне захворювання, ні психопатія не означають відсутність сенсу. Вони – тільки особливі каузальні умови існування насправді. Існування людини завжди проходить в таких умовах (тілесна вітальність, повітря, продукти харчування). Хоча це і нормально, але зрозуміти це все одно не можна. Психопатологічні визначення, правда, дають нам емпіричні знання про каузальні чинники, які, врешті-решт, невідомо як діють. Але вони ніколи не вичерпають аналіз людського випадку як екзистенції. Швидше, поки вона взагалі з’являється в існуванні, в цій своїй появі хоч і обумовлена, але не визначена реальними чинниками.
 

   

   РОЗДІЛ 2

   ХАРАКТЕРИСТИКА  СОЦІОЛОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ ЯК

      Сутність  соціологічних методів  дослідження
   Вже тривалий час соціологи проводять  дослідження різноманітних явищ суспільно-політичного життя із залученням значної кількості людей, тобто великих масивів, чи об’ємів вибірки, використовуючи при цьому відповідні методи, які, завдяки простим технікам впровадження та надійним процедурам обробки отриманої інформації, мають велику популярність серед науковців. Зазначені чинники є важливими, оскільки однією з головних проблем організації соціологічних досліджень вважають протиріччя між обмеженими матеріально-технічними можливостями дослідників, з одного боку, та специфікою природи і властивостей виучуваних соціальних процесів і явищ, з іншого. Крім цього, кожний елемент, що підлягає вивченню, визначається множиною ознак: об’єм емпіричної інформації ще більше зростатиме, якщо соціолог спостерігає явища не в статиці, а в динаміці.
   Для вивчення непростих процесів та явищ, і для цього з успіхом можуть бути використані соціологічні методи, якщо їх адаптувати до відповідних умов.
   Основні функції соціологічного дослідження:
      пізнавальна – відкриває нові знання про функціонування і розвиток суспільства та його окремих сфер, про сутність соціальних явищ і процесів, роль людини в них, дає змогу побудувати цілісну картину реального життя соціуму, спрогнозувати його розвиток;
      методологічна – забезпечує реалізацію міждисциплінарного зв’язку соціології з іншими науками про людину і суспільство, що зумовлює нові підходи у вивченні соціальної дійсності, важливі відкриття на межі різних наукових напрямів;
      практична – полягає у виробленні практичних заходів із вдосконалення соціальної реальності, ефективного соціального контролю за соціальними процесами;
      інформаційна – сприяє отриманню соціальної інформації щодо стану і тенденції розвитку явищ і процесів суспільного життя, функціонування соціальних спільнот, груп, окремих індивідів, їх потреб, мотивів, реальної та вербальної поведінки, громадської думки, що формує інформаційну базу пізнання соціальної реальності;
      управлінська – забезпечує соціальне управління на всіх рівнях функціонування соціуму, зворотний зв’язок між суб’єктами (владними, адміністративними структурами, керівниками підприємств, організацій) та об’єктами (населенням, окремими соціальними групами, працівниками) управління, вироблення науково обґрунтованих управлінських рішень.
   Якщо  розглядати історичний аспект використання соціологічних методів, то доцільно зазначити, що в 1899 році в США було проведено дослідження, яке базувалося на аналізі більше ніж 600 висловлювань респондентів про мотиви своєї діяльності [12].
      Види  та етапи соціологічних досліджень
   Соціологічне дослідження є досить складною справою, потребує серйозної і тривалої підготовки. Надійність і цінність отриманої інформації безпосередньо залежить від оволодіння правилами, технологією його підготовки і проведення.
   У проведенні соціологічних досліджень виділяють чотири послідовних, логічно і змістовно взаємопов’язаних етапи:
    Підготовчий. Полягає у виробленні програми та інструментарію — анкети, бланка інтерв’ю, бланка фіксування результатів спостереження, аналізу документів тощо.
    Збір первинної соціологічної інформації. Відбувається за допомогою опитування, спостереження, аналізу документів, експерименту.
    Упорядкування та обробка зібраної інформації.
    Аналіз обробленої інформації, підготовка звіту, формулювання висновків, розробка рекомендацій.
   Специфіка кожного з етапів визначається конкретним видом соціологічного дослідження. Їх виділяють залежно від узятих за основу критеріїв. Найважливішими з  них є мета дослідження, глибина  потрібного аналізу, метод збирання первинної соціологічної інформації, об’єкт дослідження, терміни проведення, відносини між замовником і виконавцем, сфера соціальної дійсності, яку вивчають.
   За  метою виокремлюють:
      фундаментальні дослідження – спрямовані на встановлення та аналіз соціальних тенденцій, закономірностей розвитку і пов’язані з вирішенням найскладніших проблем суспільства;
      прикладні дослідження – націлені на вивчення конкретних об’єктів, вирішення певних соціальних проблем;
   За  глибиною аналізу виділяють [12]:
      пошукові дослідження – за своїми параметрами є найпростішими, вирішують прості за змістом завдання. Застосовують їх тоді, коли проблема, об’єкт або предмет дослідження належить до маловивчених або взагалі не вивчених. Охоплюють невеликі сукупності, мають спрощені програму та інструментарій. Найчастіше використовують як попередній етап більш глибокого масштабного дослідження, орієнтуючи їх на збирання інформації щодо об’єкта та предмета дослідження, уточнення гіпотез тощо;
      описові дослідження – покликані створити відносно цілісну уяву про досліджувані явища, процеси. Проводять відповідно до повної програми, застосовуючи чіткий, детально опрацьований інструментарій, здебільшого тоді, коли об’єктом аналізу є відносно велика спільнота людей, з певними соціальними, професійними і демографічними характеристиками. За структурою, набором процедур є значно складнішими від пошукових досліджень;
      аналітичні дослідження – полягають не тільки в описуванні соціальних явищ та їх компонентів, а й у встановленні причин їх виникнення, механізмів функціонування, виокремленні факторів, що забезпечують їх. Підготовка аналітичного соціологічного дослідження потребує значних зусиль, професійної майстерності дослідника – аналітичних здібностей, вміння інтерпретувати та аналізувати складну соціологічну інформацію, робити виважені висновки.
   За  методом, застосовуваним у соціологічному дослідженні, виокремлюють опитування і аналіз документів, соціологічне спостереження, соціологічний експеримент.
   За  затратами часу виділяють довгострокові (терміни проведення – від 3 років і більше), середньострокові (від 6 місяців до 3 років), короткострокові (від 2 до 6 місяців) та експрес-дослідження (від 1–2 тижнів до 1–2 місяців).
   Зважаючи  на тип відносин між замовником і  виконавцем, соціологічні дослідження  бувають держбюджетними і госпрозрахунковими. Держбюджетні дослідження виконують на замовлення державних установ, оплачуються ними; госпрозрахункові – на замовлення окремих підприємств, організацій, фірм, які й оплачують їх виконання [12].
   Залежно від способу дослідження об’єкта (у статиці чи динаміці) виділяють разове і повторне соціологічне дослідження. Разове дослідження інформує про стан об’єкта, його кількісні, якісні характеристики на момент дослідження, відображає «моментальний зріз» соціального явища. Дані, що відтворюють зміни об’єкта, їх напрями і тенденції, можуть бути отримані лише за допомогою повторних досліджень, які проводять через певні проміжки часу. Тобто повторні дослідження проводять кілька разів протягом певного часу на підставі єдиної програми та інструментарію. Серед повторних досліджень виділяють панельні (досліджують зміни одного й того самого об’єкта упродовж певного часу, при цьому обов’язковим є збереження однакової вибірки), трендові (досліджують зміни протягом певного часу на тому самому об’єкті без дотримання вибірки), когортні (досліджують специфічні соціальні сукупності – когорти – впродовж певного часу).
   Щодо  об’єкта пізнання дійсності виокремлюють соціологічні дослідження у сфері управління, промисловості, сільського господарства, науки, освіти, політики, культури, охорони здоров’я тощо.
   За  системою вибору одиниць об’єкта соціологічні дослідження поділяються на монографічні, суцільні та вибіркові. Монографічні дослідження спрямовані на вивчення певного соціального явища або процесу на одному об’єкті, який виступає представником цілого класу подібних об’єктів. У суцільних дослідженнях обстежують усі, без винятку, одиниці об’єкта. Оскільки вони потребують багато часу, значних людських і матеріальних ресурсів, їх проводять рідко. З метою прискорення їх і скорочення витрат найчастіше використовують вибіркові дослідження. Вони обстежують не всі одиниці, що є об’єктом дослідження, а лише їх частину. Мета вибіркового дослідження – на підставі певної кількості обстежених одиниць об’єкта (кількість і характеристику їх визначають за допомогою спеціальних правил, математичних прийомів) скласти висновки щодо досліджуваного явища як цілого [12].
   Своєрідне місце у цій класифікації посідають  пілотажні (пробні) соціологічні дослідження, які дають змогу оцінити якість інструментарію (анкет, опитувальних листів, протоколів спостереження, процедур, аналізу документів тощо), а також внести необхідні корективи у нього. Наслідки цих досліджень, зафіксовані у робочих документах, впливають на поліпшення методик, інструкцій щодо відбору та організації збирання вихідних даних.
      Програма  соціологічного дослідження  та її компоненти
   Підготовка  соціологічного дослідження насичена різноманітними видами робіт, специфічними науковими процедурами, найголовнішими з яких є:
      вибір методології дослідження й інтерпретації отриманих даних;
      обґрунтування теоретичних засад, логічної послідовності дослідження;
      вироблення інструментарію (анкети, бланка інтерв’ю, кодувального бланка для проведення спостереження тощо);
      розробка методичних документів для збирання первинної інформації (поради інтерв’юеру, спостерігачу тощо);
      формування дослідницької групи відповідно до мети і завдань дослідження розробників програми та інструментарію, виконавців польових досліджень, спеціалістів з обробки отриманої інформації, аналітиків для підготовки підсумкового звіту;
      навчання спеціалістів польових досліджень (інтерв’юерів, спостерігачів та ін.);
      розробка програми обробки даних.
   Кожне соціологічне дослідження починається  зі з’ясування намірів і мети замовника, уточнення теми дослідження, визначення термінів і витрат, пов’язаних з ними, з’ясування фінансових, матеріально-технічних аспектів справи. Після цього настає безпосередня дослідницька робота, початок якої пов’язаний зі створенням програми.
   Програма  соціологічного дослідження є науковим документом, що містить схему логічно обґрунтованого переходу від загальних теоретичних уявлень про досліджуване соціальне явище, до використання інструментарію і виконання дослідницьких процедур (збирання, обробки та аналізу інформації). Вона є стратегічним документом, який дає змогу зробити висновки щодо концептуальних засад, методики проведення, спрогнозувати його результативність [12].
   Програма  виконує методологічну, методичну, організаційну функції. Їх реалізація впливає на структуру програми, яка складається з методологічної та методичної частин.
   Методологічна частина програми охоплює такі компоненти:
      формулювання та обґрунтування проблеми;
      розробку мети і завдань дослідження;
      визначення об’єкта і предмета дослідження;
      системний аналіз об’єкта дослідження;
      формулювання робочих гіпотез дослідження;
      інтерпретацію та операціоналізацію основних понять дослідження.
   Методична частина програми передбачає:
      розробку стратегічного плану дослідження;
      визначення досліджуваної сукупності, розробку вибірки дослідження;
      вибір і опис методів збирання первинної соціологічної інформації (опитування, аналіз документів, спостереження, експеримент);
      обґрунтування логіки аналізу та інтерпретацію зібраної первинної соціологічної інформації за розробленим інструментарієм;
      опис схеми аналізу отриманих даних.
   Створення програми починається з окреслення проблеми дослідження, тобто з визначення предмета і мети дослідження (наприклад, дослідження громадської думки  щодо майбутніх виборів, вивчення попиту населення на певні товари, тенденцій злочинності серед певного прошарку населення, з’ясування становища молоді на ринку тощо). Отже, предметом дослідження є реальні життєві протиріччя, які створюють проблемну соціальну ситуацію, для вирішення якої необхідна правдива, оперативна, науково обґрунтована інформація.
   Соціальна проблема суперечлива ситуація реального життя, що має масовий характер і стосується інтересів соціальних спільнот, груп [13].
   Соціологія  використовує різноманітні підходи  до визначення типу соціальної проблеми, беручи за основу мету дослідження, носія проблеми, масштаби її поширення, час дії, глибину суперечності, що створює проблему.
   Відповідно  до мети виокремлюють гносеологічні (логіко-пізнавальні) і предметні проблеми. Гносеологічні проблеми спричинені нестачею інформації про стан, тенденції функціонування соціального об’єкта. Тобто народження проблеми зумовлене недостатністю знання про певні процеси, явища соціального життя. Предметні проблеми це суперечності, зумовлені зіткненням інтересів соціальних спільнот, інститутів, які дестабілізують їхню життєдіяльність і стимулюють до активних дій.
   За  носіями виділяють такі види соціальних проблем: проблеми окремих соціальних груп (соціально-демографічних, національних, професійних, політичних та інших); проблеми соціальних інститутів, конкретних виробничих підприємств, державних закладів та установ, закладів освіти, організацій тощо.
   За  масштабами поширеності соціальні  проблеми можуть бути державними, регіональними, локальними, відповідно до часу дії нетривалими і довготривалими.
   Беручи  за критерій глибину суперечностей, можна виокремити однопланові (стосуються одного аспекту соціального явища, процесу); системні (характерні для  багатьох елементів соціального  явища, процесу) і функціональні (спричинені порушенням глибинних зв’язків у механізмі функціонування соціального явища або процесу) соціальні проблеми.
   Для того щоб сформулювати соціальну  проблему, необхідно:
      на підставі аналізу документів замовника скласти уявлення про реальну проблемну ситуацію;
      провести розмову з керівниками і працівниками організації-замовника з метою отримання додаткової інформації щодо проблемної ситуації;
      проаналізувати наукову літературу, статистичні матеріали, дані інших досліджень (соціологічних, економічних, політологічних тощо) для остаточного завершення інформаційного пошуку.
   З’ясування проблеми дослідження є надто важливою справою, оскільки помилки помножуються на всіх наступних стадіях. Потрібно розрізняти реальні й надумані, міфічні, соціальні проблеми; уникати дослідження вельми масштабних соціальних проблем, що може призвести до ускладнення інструментарію, непередбачених матеріальних і часових витрат на проведення дослідження та зробить його громіздким і малоефективним; прагнути до якомога точнішого, конкретнішого формулювання проблеми, що дасть змогу грамотно та оперативно провести соціологічне дослідження і розробити адекватні рекомендації.
   При цьому необхідно розрізняти проблеми соціальні й наукові. Як відомо, соціальна  проблема це життєве протиріччя, яке потребує вирішення. Неможливість вирішення соціальної проблеми існуючими засобами і методами змушує вдатися до наукового пізнання. Наукова проблема повинна більш-менш точно відображати проблемну соціальну ситуацію. З’ясування власне наукової проблеми дає змогу зафіксувати, з одного боку, наявність соціальної проблеми, а з іншого відсутність або застарілість шляхів, способів її вирішення. Постановка наукової проблеми означає вихід за межі вже вивченого у сферу того, що тільки починають вивчати. Проблема дослідження завжди передбачає свого носія певну спільноту чи групу, їх діяльність. Тому об’єктом дослідження найчастіше є те, що містить соціальне протиріччя і породжує проблемну ситуацію.
   Об’єкт соціологічного дослідження певна соціальна реальність, яка потребує цілеспрямованого вивчення (соціальні спільноти, суб’єкти, процеси у їх конкретних, відносно завершених станах та взаємодії) [13].
   Об’єкт дослідження існує в соціальній реальності незалежно від дослідника. Предмет дослідження має штучне походження, оскільки формулюється дослідником відповідно до мети і завдань дослідження.
   Предмет соціологічного дослідження  найбільш значущі з теоретичної або практичної точки зору особливості, сторони об’єкта, які необхідно дослідити.
   Один  і той самий соціальний об’єкт може мати багато особливостей, якостей, сторін, які відображають певну його характеристику. Тому вибір предмета дослідження передбачає чітку постановку проблеми, формулювання мети і завдань дослідження, системний аналіз його об’єкта.
   У реальному соціологічному дослідженні  визначення об’єкта і предмета іноді зумовлює певні труднощі. Тому програма дослідження обов’язково передбачає системний аналіз об’єкта, основною метою якого є побудова гіпотетичної (концептуальної) моделі об’єкта з урахуванням комплексу його елементів, зовнішніх і внутрішніх зв’язків. Такий аналіз об’єкта дослідження дає змогу:
      зафіксувати його складові, зовнішні та внутрішні зв’язки;
      описати механізм його функціонування і розвитку;
      встановити головні й другорядні чинники, що визначають цей механізм;
      конкретизувати проблемну ситуацію;
      з’ясувати предмет дослідження;
      визначити й проінтерпретувати основні поняття дослідження;
      розробити робочі гіпотези;
      виокремити категорії та одиниці аналізу.
   Важливим у системному аналізі є встановлення сукупності чинників, які впливають на об’єкт і визначають напрями і тенденції його функціонування та розвитку. Тому дослідник повинен виокремити та описати якнайбільше цих чинників, встановити їх значення, зв’язок, силу і специфіку впливу. Загалом чинники класифікують:
    на загальні (характерні для всього класу подібних об’єктів),
    специфічні (характерні для конкретного об’єкта),
    зовнішні (знаходяться у навколишньому середовищі),
    внутрішні (містяться у самому об’єкті),
    функціональні (визначають функціональні зв’язки елементів об’єкта),
    структурні (забезпечують спосіб зв’язку елементів об’єкта),
    генетичні (зумовлюють походження і послідовність станів об’єкта),
    об’єктивні (їх дія не залежить від функціонування об’єкта),
    суб’єктивні (залежать від функціонування об’єкта),
    прямі (результати їх впливу виявляються безпосередньо),
    опосередковані (результати їх впливу проявляються у взаємодії з іншими факторами),
    індивідуальні (пов’язані з діяльністю окремих учасників),
    колективні (пов’язані з діяльністю соціальної спільноти, групи, колективу).
   Оскільки  соціологічне дослідження охоплює  значну кількість операцій, конкретних процедур, специфічних технологій, важливо, щоб усі вони були чітко  визначені, детально описані, логічно взаємопов’язані. Цьому сприяє робочий план, який розробляють поряд з програмою та організаційно-методичним планом соціологічного дослідження. Завдання його полягає у впорядкуванні відповідно до програми основних етапів, термінів дослідження, використання матеріальних і людських ресурсів. Робочий план передбачає такі види робіт:
      обговорення і затвердження програми та інструментарію дослідження;
      розробку проекту вибірки і схеми її коригування;
      складання інструкцій для групи, яка збиратиме первинну інформацію;
      тиражування методичного матеріалу та інструментарію для проведення пілотного (пробного) дослідження;
      проведення пілотного (пробного) дослідження, спрямованого на опанування методики збору первинних даних, випробування розробленого інструментарію;
      аналіз результатів пілотного (пробного) дослідження, внесення за його результатами коректив у програму, методичні документи та інструментарій;
      тиражування методичного матеріалу та інструментарію для проведення масового збирання соціологічної інформації;
      формування групи збирання первинної інформації та проведення відповідного інструктажу;
      остаточне вирішення організаційних питань щодо проведення масового дослідження;
      проведення польового дослідження для отримання первинних даних;
      складання інструкції щодо підготовки первинної інформації до обробки (перевірка зібраного матеріалу, редагування, кодування тощо);
      розробку аналітичних завдань для комп’ютера;
      введення первинної інформації до комп’ютера та її обробку;
      побудову таблиць, проведення математичних обчислень, перевірка гіпотез, проведення математичних розрахунків із застосуванням різних видів аналізу регресійного, факторного, кластерного тощо;
      аналіз результатів дослідження і підготовку попереднього звіту;
      обговорення попереднього звіту, його висновків і рекомендацій;
      доопрацювання і затвердження остаточного звіту про дослідження, впровадження вироблених рекомендацій.
   Для забезпечення своєчасного виконання  цих робіт робочий план також  встановлює строки й осіб, відповідальних за проведення дослідження. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

   РОЗДІЛ 3

      Дослідження проблеми суїциду  в сучасній вітчизняній  науці
   Протягом  радянського періоду наукові  дослідження означеного напряму  здійснювалися, згідно з вимогами тогочасної панівної ідеології, тільки у психіатричній площині. Ця обставина пояснює факт дефіциту об’єктивності та плюралізму в доробках вітчизняних науковців 2080-х років минулого століття щодо феномену суїциду. Як засвідчив досвід, вивчення суїцидальної поведінки лише в рамках клініко-психологічних досліджень є явно недостатнім для її запобігання.
   Стратегія сучасних суїцидологічних досліджень в Україні, подолавши багаторічний клініко-психіатричний ухил, базується  на розумінні суїциду як не лише індивідуальної поведінкової реакції, що зумовлена психологічними та патопсихологічними особливостями особистості в екстремальних життєвих обставинах. Суїцидний феномен характеризується як статистично стійке соціальне явище, поширення якого підпорядковується певним закономірностям, пов’язаним із соціально–економічними, культурно-історичними та етнічними умовами розвитку країни й окремих її регіонів.
   Відповідно  до наведеного, склалися такі напрями  української суїцидології, як:
    акумуляція наукової інформації про причини суїциду, про ефективність кризової інтервенції;
    и т.д.................


Перейти к полному тексту работы


Скачать работу с онлайн повышением уникальности до 90% по antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru


Смотреть полный текст работы бесплатно


Смотреть похожие работы


* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.