На бирже курсовых и дипломных проектов можно найти образцы готовых работ или получить помощь в написании уникальных курсовых работ, дипломов, лабораторных работ, контрольных работ, диссертаций, рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ 

 

Здравствуйте гость!

 

Логин:

Пароль:

 

Запомнить

 

 

Забыли пароль? Регистрация

Повышение уникальности

Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение уникальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения уникальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии и при повышении уникальности не вставляет в текст скрытых символов, и даже если препод скопирует текст в блокнот – не увидит ни каких отличий от текста в Word файле.

Результат поиска


Наименование:


курсовая работа Социальное сиротство

Информация:

Тип работы: курсовая работа. Добавлен: 16.07.2012. Сдан: 2011. Страниц: 13. Уникальность по antiplagiat.ru: < 30%

Описание (план):


       

ПЛАН

 
Введение
I.Социальное сиротство как явление современной действительности.
1.1.Развитие социального  сиротства в истории России
1.2.Основные проблемы  социального сиротства в современной  России. Причины социального сиротства.
II. Социальная защита детей-сирот.
2.1.Профилактика  социального сиротства. Программа  «Помощь детям-сиротам в России»
2.2.Социальная  работа в детских домах :региональный  аспект (на примере Ростовской  области).
Заключение
Список использованной литературы.

     Введение

   Тема курсовой работы о проблемах  социальной защиты детей –  сирот, несомненно, очень актуальна.
   Объектом в курсовой работе  служат дети-сироты. Таких в России - несколько десятков миллионов.  Каждый из этих десятков миллионов  детей - уникальная личность, с неповторимым складом ума, психики, сложнейшей биографией. Это требует от социального работника исключительного такта, проникновения в судьбу человека, сострадания, многостороннего знания, разнообразных умений, величайшей терпеливости и самоотдачи.
   Ни для кого не секрет, что  в последние годы в России  в условиях продолжающейся нестабильности  социально- экономической и политической  жизни наблюдается устойчивая  тенденция роста числа детей-сирот.  По статистическим данным их  общее количество составляет сейчас более 700 тысяч человек, и с каждым годом это число растер катастрофически. Основными причинами числа детей-сирот при живых родителях являются падение социального престижа семьи, ее материальные и жилищные трудности, межнациональные конфликты, рост внебрачной рождаемости, высокий процент родителей, ведущих асоциальный образ жизни. В этой связи защита прав и интересов детей-сирот, приобретает в Российской Федерации крайне важное значение.
    В соответствии с требованиями  норм международного права ребенок, который временно или постоянно лишен своего семейного окружения, или не может более оставаться в таком окружении, имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством (статья 20 Конвенции о правах ребенка). В Российской Федерации задачей государственной важности являются создание условий для полноценного физического, интеллектуального, духовного, нравственного и социального развития детей-сирот, подготовки их к самостоятельной жизни в современном обществе. Для этого предусматривается комплексное осуществление мероприятий, как на федеральном уровне, так и на уровне субъектов федерации, направленных на формирование и реализацию государственной политики по отношению к детям- сиротам, и обеспечивающих их социальную защищенность, профессиональную подготовку, трудоустройство и полноценную интеграцию в общество.
   В любом государстве и любом  обществе всегда были, есть и  будут дети-сироты. И в этом  случае общество и государство  берет  на себя заботу по  развитию и воспитанию таких  детей. Ребенок, потерявший родителей - это особый, по-настоящему трагический мир. Потребность иметь семью, отца и мать - одна из сильнейших потребностей ребенка.
   Дети- сироты это дети в возрасте  до 18 лет, у которых умерли оба  или единственный родитель.
  Социальный сирота- это ребенок, который имеет биологических родителей, но они по каким-то причинам не занимаются воспитанием ребенка и не заботятся о нем. В этом случае заботу о детях берет на себя общество и государство. Это и дети, родители которых юридически не лишены родительских прав, но фактически не заботятся о своих детях. Социальное сиротство - социальное явление, обусловленное наличием в обществе детей, оставшихся без попечения родителей вследствие лишения их родительских прав, признания родителей недееспособными, безвестно отсутствующими и т.д.
   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

I. Социальное сиротство как явление современной действительности. 

                   1.1. Развитие социального сиротства  в истории России.
    Проблема социального сиротства  является проблемой, характерной для многих развитых и развивающихся стран. Так, американские исследователи отмечают, что по всему миру больницы, родильные дома, специальные заведения заполнены брошенными младенцами. В разных странах и разные специалисты их называют по-разному: «отказные дети», «казенные младенцы», «рожденные, чтобы быть покинутыми», « вечные новорожденные» и др.
   Распространение явления социального  сиротства в нашей стране обусловлено  комплексом особых условий и  процессов в обществе, характеризующих  развитие России на протяжении XX века и связанных с революцией 1917 г., тремя разрушительными войнами (первая мировая, гражданская, Великая Отечественная), террором 20-х-30-х годов, а также последствиями перестройки конца 80-х начала 90-х годов.
    Впервые же десятилетия после революции большевиками был нанесен мощный удар по вековому зданию русской культуры. Выражение « вековое здание культуры» было введено известным русским философом и культурологом Ю.М. Лотманом. Он писал, что это выражение не случайно, что « культура всегда подразумевает сохранение опыта. Более того, одно из важнейших определений культуры характеризует ее как негенетическую» память. Поэтому она всегда связана с историей, всегда подразумевает непрерывность нравственной, интеллектуальной, духовной жизни человека, общества и человечества. И потому, когда мы говорим о культуре нашей, современной, мы можем быть, сами того не подозревая, говорим и об огромном пути, который эта культура прошла. Путь этот насчитывает тысячелетия, перешагивает границы исторических эпох, национальных культур и погружает нас в одну культуру- культуру человечества». Л.Н.Толстой считал, что зло, совершенное человеком, не только лишает его истинного блага, но умаляет его душу.
  Начавшись  с материальной культуры, зло  разрушения, коснувшись русских храмов, усадеб, других исторических мест, стерло с лица земли не только архитектурные памятники, оно уничтожило огромный пласт духовной культуры, иссушило души и убило память нескольких поколений. Но без прошлого для человека нет будущего.
  С  разрушения « векового здания  русской культуры» оказалась  нарушена и взаимосвязь прошлого- настоящего- будущего, взаимосвязь  поколений. Удар, нанесенный культуре, отразился и на состоянии российской  семьи. Согласно коммунистическим  социальным концепциям тог времени, роль семьи в обществе должна постепенно уменьшаться, пока, наконец, этот институт не исчезнет вообще.
   В результате за десятилетие  гражданской войны и первых  лет строительства социализма  был нанесен мощнейший удар  по патриархальному укладу российского общества и связям между поколениями. При этом практически уничтоженными оказались дворянство, купечество, интеллигенция, духовенство, крестьянство, считавшие основами своего существования продолжение рода, семейные узы и связи, уважение старших поколений. Так. В основе взаимоотношений между поколениями в русской крестьянской семье всегда лежало уважение к старшим - к родителям, к дедам и прадедам, к старикам в общине.
  Крестьянская  семья, прежде всего, представляла  собой коллектив совместно хозяйствующих людей, и эта черта многое определяла в семейных отношениях. Но семья и община служили организующим началом во многих явлениях духовной жизни  крестьян. Семья не только воспитывала детей и вела совместное хозяйство, будучи первичным и основным производственным коллективом. Она была носителем глубоких традиций, связывающих человека с окружающим его миром, хранительницей коллективного опыта. По православным понятиям, семья являлась «малой церковью», то есть, призвана была блюсти основы христианской жизни каждого своего члена.
   С разрушением православной культуры  и церкви исчезла еще одна  опора русской семьи. С изменением  в 50-е годы политических ориентиров  в стране произошли изменения  и в семейной политике. Правительство  предприняло ряд мер, направленных на укрепление института семьи. Однако « зло разрушения» принесло свои плоды: в России впервые за ее многовековую историю появились так называемые « отказные» дети, которых матери, не желая брать на себя ответственность за воспитание, предавали под расписку государству, навсегда отказываясь от прав на ребенка. Такие дети пополняли Дома ребенка, а позже - детские дома и школы- интернаты.
   Прошли годы. Сегодня мир вступил  в ХХI век. Однако проблема детей-сирот приобретает еще большую остроту и актуальность, так как  число их не уменьшается, а непрерывно растет. В сегодняшнем обществе происходят сложные и неоднозначные процессы.
 Глобальные  изменения, происходящие на мировой  арене, позволили философам и  культурологам назвать эпоху  вторым « осевым временем»,- как эпоху резкого поворота в истории от мифологического сознания к научно-философскому осмыслению мира и места человека в нем, « одухотворение человеком смысла своего бытия». Сегодня этот термин приобретает новый смысл. В развитии современной цивилизации ясно просматриваются две тенденции. С одной стороны, происходит религиозное и философское осознание человечеством смысла бытия, становление личностного сознания, осмысление мировым сообществом наличия глобальных общечеловеческих проблем, от стратегии, разрешения которых зависит дальнейшее существование современной цивилизации.
 Небывалый  духовный, экономический, политический, социальный кризис, потрясший Россию, привел к увеличению числа  семей с тем или иным уровнем  социальной, психологической или структурной дезорганизации. Резкое падение жизненного уровня населения впервые вызвало такое явление как отказ от ребенка в связи с отсутствием возможности его прокормить. Кризисные явления в российском обществе вызвали рост преступности, наркомании, алкоголизма, психических заболеваний, расширив истоки детского неблагополучия.
   Кризис современной семьи, констатируемый  специалистами, негативно отразился  на  состоянии детства в стране, приведя к росту социального  сиротства и увеличению числа  таких специфических учреждений как детские дома и школы-интернаты. В условиях продолжающейся нестабильности социально-экономической, политической жизни страны продолжает расти число детей, попавших в особо трудные условия. Среди них - сироты, социально дезадаптированные дети и юные  преступники, дети- инвалиды, дети-беженцы и  вынужденные переселенцы, дети, проживающие в неблагоприятных экологических условиях. Весьма широк спектр причин детского неблагополучия. В числе существенных факторов следует выделить кризисные явления в семье: нарушение ее структуры и функций, рост числа разводов и количества неполных семей, асоциальный образ жизни ряда семей; падение жизненного уровня, ухудшение условий содержания детей, нарастание психоэмоциональных перегрузок у взрослого населения, непосредственно отражающихся на детях; распространение жестокого обращения с детьми в семьях и интернатных учреждениях при снижении ответственности за их судьбу. Растущие масштабы асоциального поведения  среди взрослых стимулируют развитие аналогичных процессов и в детской среде.
  Наиболее  существенным признаком последних  лет стало значительное увеличение  размеров социального сиротства,  появление его новых характеристик.  Обнаружилось качественно новое  явление - так называемое «  скрытое» социальное сиротство, которое распространяется  под влиянием ухудшения условий жизни значительной части семей, падением нравственных устоев семьи, следствием чего становятся изменение отношения к детям, вплоть до полного вытеснения их из семей, беспризорность огромного количества детей и подростков.
   Рост числа разводов является  одним из факторов, неблагоприятно  влияющих на судьбу детей. Все  больше становится семей, где  детей воспитывает один отец. Увеличивается количество детей,  рожденных вне брака. Материальные трудности, суженный круг внутрисемейного общения в неполной семье негативно сказываются на детях. Они труднее налаживают контакты со сверстниками, у них чаще, особенно у мальчиков, встречаются невротические симптомы. Более 50% несовершеннолетних нарушителей выросли в неполной семье, более 30% детей, имеющих психические отклонения, росли без отца. Дополнительным фактором риска для развития ребенка становится безработица родителей. Продолжает увеличиваться число детей, осиротевших в раннем возрасте. Растет число выявленных детей, оставшихся без попечения родителей. Большинство из них передаются под опеку (попечительство) и на усыновление, около 30% от их числа устраиваются в дома ребенка, детские дома, школы-интернаты и другие учебно-воспитательные учреждения. По данным специалистов, сегодня Россия переживает третью (после гражданской  и  Великой Отечественной войн) волну социального сиротства.
    Статистика свидетельствует: по  числу детей-сирот, приходящихся  на каждые 10 тысяч детского населения  (а по данным государственного комитета России по статистике сейчас в Российской Федерации проживает 40 миллионов детей), Россия занимает первое место в мире. Почти 50% детского населения страны (около 18 млн.) находится в зоне социального риска. Сегодня в России 1 млн. беспризорных, 330 тыс. преступлений совершено подростками, 2 тыс. детей в год заканчивают жизнь самоубийством. В нашей стране 573 тыс. детей-сирот, 422 дома ребенка для 35 тыс. детей; 745 детских домов для 84 тыс. детей, 237 школ-интернатов для 71 тыс. детей. Ежегодно в России выявляются около 100 тыс. детей, нуждающихся в опеке.
1.2.Основные  проблемы социального сиротства  в современной России.
     Причины социального сиротства.
  Наиболее  грозным явлением в последние  годы в России стало значительное увеличение размеров социального сиротства, появление его новых характеристик. Обнаруживается так называемое скрытое социальное сиротство, которое связано с ухудшением условий жизни семьи, и падением ее нравственных устоев изменения отношения к детям, вплоть до их полного вытеснения из семей, вследствие чего растет беспризорность огромного количества детей и подростков. При этом школы-интернаты, детские дома переполнены. Растут приюты временного содержания. И если ранее поступали в детские дома дети из города, то сейчас из деревни. Рушится основа любого государственного строя - семья.
  В  условиях нестабильности социально-политической  обстановки, инфляции, безработицы  и вынужденной миграции населения,  снижения жизненного уровня семей,  ослабления их инфраструктуры, отмечается постоянный рост данной категории детей.
   Несмотря на резкое падение  рождаемости, с каждым годом  отмечается увеличение числа  детей-сирот. Если в 1998 г. их число составляло 620 тыс., то в 1999 г.-672 тыс., в 2000 г.- 700 тыс., человек. Анализ социальных причин сиротства показывает, что 3% детей, поступающих в дома ребенка, относятся к категории «подкидышей», около 60% родителей отказываются от ребенка в роддоме, мотивируя свое нежелание его воспитывать отсутствием необходимых условий. 60% матерей, чьи дети поступают в дома ребенка, квалифицируются как матери одиночки. Определенная часть матерей ссылается на недостаточную психологическую зрелость и отсутствие материнских чувств. Около 30% детей поступают в дома ребенка от родителей – алкоголиков.1
  Сейчас  в России около 600 000 детей – сирот (из них 95 % социальные сироты). Причинами отказа от детей и помещения их в государственные учреждения являются: неполная семья, недостаточная материальная обеспеченность и плохие жилищные условия, алкоголизм матери или обоих родителей. Лишь небольшая часть детей была оставлена родителями из-за нарушения у новорожденного того или иного физического дефекта, с диагнозом ДЦП.
  В  связи  с тем, что феномен  социального сиротства приобрел  в настоящее время острейшую социально-экономическую и нравственную значимость, необходим глубокий анализ социальных и психолого-педагогических аспектов этой проблемы.
  В  чем причина того, что дети  при живых родителях остаются  наедине со своей трудной судьбой?
  Явление  это не только российское. Стремительная урбанизация современного общества, социальные потрясения, интенсивная миграция населения во многих странах сопровождается ростом числа брошенных детей. Однако до сих пор остается мало изученной и не понятной природой этой аномальной формы материнского поведения. Практика работы с такими  женщинами, анализ немногочисленной литературы по проблеме свидетельствуют о чрезвычайной сложности взаимодействия социальных, психологических и патологических факторов, нарушающих важнейшую форму социального поведения женщин - материнство.
  Бельгийский комитет по социальным проблемам женщин, исследовав аспекты отказа от ребенка, описали три основные категории бросающих матерей. Первая, наиболее распространенная - отец ребенка бросил беременную будущую мать. Вторая- женщина рожает ребенка от внебрачной связи. Третья категория - женщины с низкой социальной и моральной приспосабливаемостью и низкой ответственностью.2
  Основными  причинами, способствующими распространенности  социального сиротства, считается рост числа детей, рождающихся вне брака, социальная дезорганизация семей, материальные и жилищные трудности родителей, нездоровые отношения между ними, слабость нравственных устоев и негативные явления, связанные с деградацией личности здорового человека (алкоголизм, наркомания, злостные уклонения от обязанностей по воспитанию ребенка).
 Последствия  социального сиротства очень  тяжелы для детей:
- глубокие  и часто необратимые воздействия  на здоровье и психику, приобретенные  еще до официальной констатации потери семьи;
- аномальное  внутриутробное развитие в процессе  нежеланной беременности;
-  отрицательный  социальный опыт в период раннего  и дошкольного детства.
  Сиротство  как фактор разрушает эмоциональные  связи ребенка с окружающей  его социальной средой, с миром взрослых и сверстников, развивающихся в более благоприятных условиях, и вызывает глубокие вторичные нарушения физического, психического и социального развития.
   Самое драматическое последствие  социального сиротства – это  прямой вред здоровью, психическому и социальному развитию ребенка, лишившемуся попечения родителей.
  Наиболее тяжелый след социальное сиротство оставляет в психической жизни ребенка. У оторванного от родителей и помещенного в условиях интерната ребенка снижается общий психический тонус, нарушаются процессы саморегуляции, доминирует пониженное настроение. У большинства детей развиваются чувства тревоги и неуверенности в себе, исчезает заинтересованное отношение к миру. Ухудшаются эмоциональная регуляция, эмоционально-познавательные взаимодействия и, как результат, тормозится интеллектуальное развитие. Чем раньше ребенок отрывается от родительской семьи, чем больше и дольше изоляция он находится в учреждении, тем более выражены деформации по всем направлениям психического развития. Основным приобретенным дефектом оказывается задержка и искажение интеллектуального и личностного развития. Во многих случаях (85-92%) воспитанники детских домов не способны  к обучению по программе общеобразовательной школы, тогда как в общей детской популяции доля лиц с задержанным психическим развитием не превышает 8-10%.
  Помимо  задержек интеллектуального развития  формируется комплекс сложных  нарушений эмоционального развития: обеднение эмоциональных проявлений, затруднение в общении, вплоть до полного отсутствия тенденции к сотрудничеству, нарастание пассивности, быстрая утрата побудительных мотивов.
  Среди  категорий социального сиротства  можно выделить три основные  группы детей:
    Дети, не имеющие семьи, а также дети, родители которых либо лишены родительских прав, либо находятся в заключении, либо в силу своего социально-нравственного облика не в состоянии выполнять свои родительские обязанности.
    «Социальное сиротство» приобретает все более  широкие масштабы и количество детей  из неблагополучных семей и семей с малыми экономическими возможностями неуклонно растет.
     Острый  социальный кризис в нашей  стране отразился не только  на материальном, но и на нравственном  здоровье семьи как института  естественной и главной биологической  и социальной защитой ребенка.
      Одной из основных причин роста  сиротства является алкоголизм  родителей и как, следствие  - жестокое отношение к детям  в семье, пренебрежение их потребностями  и интересами. Среди неблагополучных  факторов социального сиротства  значительное место занимает увеличение числа неполных семей.
      Материальные трудности, ссуженный  круг внутрисемейного общения  в неполной семье негативно сказывается на детях. Они труднее налаживают контакты со сверстниками, у них чаще, особенно у мальчиков, встречаются невротические симптомы.
     Дополнительный  фактор риска для развития  ребенка становится безработица  родителей.
     Продолжается  увеличиваться число детей, осиротевших  в раннем возрасте.
    Дети-сироты и дети, лишенные родительского попечения с отклонениями в физическом и психическом развитии.
      По данным статистики уровень  здоровья детей, поступающих в  дома ребенка, резко ухудшается. Так, если в 2004 г., удельный вес  детей с нервно-психическими и  наследственными заболеваниями  в общей численности детей  домов ребенка составлял 40%, то в 2005-81%.Причины многочисленных физических и психических заболеваний у детей-сирот многообразны. Основная часть детей имеет негативную наследственность, «отказные» дети чаще имеют физические и психические отклонения в развитии.
    Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей с нарушениями в поведении, приводящие к незащищенности от криминогенной среды или самих себя.
     Дети  лишенные родительского попечения,  наиболее склонны к бродяжничеству, подвержены опасности стать жертвами  насилия и преступлений или быть вовлеченными в преступную деятельность, они рано приобщаются к алкоголю и наркотикам. 
     

  
 
 
 

 II. Социальная защита детей – сирот.
2.1.Профилактика  социального сиротства. Программа   « Помощь детям – сиротам  в России».
  Программа « Помощь детям-сиротам в России» (АРО)- первая негосударственная инвестиционная программа, решающая проблемы профилактики социального сиротства в нашей стране с 1999 года. Эту программу реализует Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения. Программа финансируется Агентством США по международному развитию (USAID). Усилия Программы направлены на то, чтобы остановить беспрецедентный рост числа безнадзорных детей в нашей стране.
  Национальный  фонд защиты детей от жестокого  обращения стремится вовлечь в решение проблемы социального сиротства все сектора общества, поддерживает реформу системы социальной защиты  детства, старается активизировать инновационную работу на местном уровне. В пилотных регионах Национальный фонд защиты детей от жестокого  обращения ведет поиск социальных и педагогических инициатив, и на конкурсной основе оказывает практикам поддержку. Фонд не только помогает  государственным учреждениям и некоммерческим организациям, работающим с сиротами, но и стремится поддерживать проекты, препятствующие появлению новых сирот в России.
   Чтобы поддержать инновационный  опыт, ведется обучение специалистов, которые начали работу, но не  имеют достаточного опыта, знаний, широты видения проблемы на  уровне российской и мировой  практики, проводятся семинары, конференции, стажировки.
  Зачастую  деятельность инвестиционных программ  этим и заканчивается. Но Национальный  фонд защиты детей от жестокого  обращения стремится создать  прочные механизмы для признания  и распространения новых подходов в профилактике социального сиротства.
  Следующий  этап работы - распространение инновационного  опыта. Для этого с ним должны  познакомиться специалисты и  широкая общественность. Чтобы конкретная  идеология была понята и принята  необходимо как научное осмысление  результатов, так и публицистическое описание инноваций. Этому служат  публикации  в специальной и общественно-политической прессе, в местных средствах массовой информации, сайт Программы АРО (www/ fro/ru), а также выпуск книг.
  В  приоритетных регионах содержательно меняется работа по профилактике социального сиротства и социальной защите детства в главных направлениях:
    Работа с неблагополучной семьей с целью не допустить безнадзорности детей;
    Организация досуга детей и подростковой занятости;
    Помощь семьям, воспитывающим ребенка - инвалида, для предотвращения отказа родителей от ребенка;
    Обеспечение семейного жизнеустройства детям, нуждающимся в государственной защите (поддержка замещающих семей: патронатных, приемных, семейно-воспитательных групп);
    Социальная адаптация выпускников интернатных учреждений;
    Профилактика социального сиротства детей, рожденных ВИЧ-инфицированными матерями.
 С  одной стороны, для внесения  изменений  в систему социальной  защиты детства специалистам  на местах предстоит освоить  новые технологии. Чтобы они были готовы на серьезные  изменения, необходимо работать над созданием у них мотивации. Реорганизация существующих услуг любому специалисту может показаться дополнительной нагрузкой, тем более, что работа предлагается очень тяжелая. Создание новых служб- реабилитационный досуг; работа с алкоголизированной семьей; работа с ребенком, пережившим насилие в родной семье; семейные формы жизнеустройства детей - патронатные семьи, семейно-воспитательные группы.
  Важно,  что центр внимания в работе по социальной защите детства сдвигается с ребенка не семью, потому что помогать ребенку отдельно от семьи неэффективно. Спасая семьи, - спасают детей.
   Неблагополучная семья с высоким  риском сиротства нуждается   в контроле и поддержке для  того, чтобы выполнять свои обязанности. Но многие существующие учреждения, так или иначе работающие с семьей, не осознают своей роли в профилактике социального сиротства. Например, дошкольная и школьная системы, помогая в решении проблем ребенка в учебе и организации  его свободного времени, могут внести свой вклад в программу реабилитации семьи. Чтобы эти структуры заработали, необходимо включить управленческие  механизмы практического действия, которые фонд старается транслировать, передавать из региона в регион.
  Усилия направляются как на создание новых услуг и учреждений, так и на реорганизацию уже существующих.
  Постепенно  по мере того, как изменяется  сознание специалистов и управленцев,  достраиваются необходимые звенья  системы, оказывается возможным  выйти на создание единого алгоритма социальной защиты детства и профилактики социального сиротства, как важнейшего звена социальной защиты.
   Финансирование фонда складывается  из конкурсов консолидированного  бюджета, в который входят бюджетные средства, средства местного бизнеса, поддержки Фонда. Это способ поддержать инициативных руководителей и специалистов региона и «заказать» необходимые виды услуг. Объявляется конкурс на социальный  проект, например услуги для детей-инвалидов по месту жительства. Люди, которые в этом регионе, работая в разных ведомствах, считают себя причастными к проблеме, хотят получить деньги, чтобы развить работу в этом направлении. Таким образом, очень мотивированные люди, у которых душа болит за дело, берутся за реализацию проектов. Когда прецедент уже создан, постепенно он может переводиться на бюджетное финансирование.
  Одними  приказами здесь не обойтись, хотя стандарт, жестко предписывающий, что и как надо делать, необходим,  но важно еще и объяснение, согласование - без работы с персоналом учреждения ничего сделать не удастся. Таким образом, продвигается модернизация и сверху и снизу, используются приказы, которые идут от руководства, и объяснение специалистам, почему надо работать иначе, по-другому, и большой резерв, который не всегда в обществе используется, - частная инициатива. Грантовые конкурсы на финансирование социальных проектов создают условия для того, чтобы специалисты, работающие в учреждениях образования, соцзащиты, здравоохранения, культуры и т.д., или инициативные люди, имеющие желание заниматься непростыми проблемами профилактики социального сиротства, взялись за это дело.
и т.д.................


Перейти к полному тексту работы


Скачать работу с онлайн повышением уникальности до 90% по antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru


Смотреть полный текст работы бесплатно


Смотреть похожие работы


* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.