Здесь можно найти образцы любых учебных материалов, т.е. получить помощь в написании уникальных курсовых работ, дипломов, лабораторных работ, контрольных работ и рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ 

 

Здравствуйте гость!

 

Логин:

Пароль:

 

Запомнить

 

 

Забыли пароль? Регистрация

Повышение уникальности

Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение уникальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения уникальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии и при повышении уникальности не вставляет в текст скрытых символов, и даже если препод скопирует текст в блокнот – не увидит ни каких отличий от текста в Word файле.

Результат поиска


Наименование:


реферат Массовая коммуникация и средства массовой коммуникации

Информация:

Тип работы: реферат. Добавлен: 08.10.2012. Сдан: 2011. Страниц: 20. Уникальность по antiplagiat.ru: < 30%

Описание (план):


Массовая  коммуникация и средства массовой коммуникации
Массовая коммуникация - процесс передачи информации с  помощью технических средств  на численно большие, рассредоточенные аудитории с целью утверждения  духовных ценностей данного общества и оказания политического экономического и морального воздействия на оценку мнение поведение людей.
СМК – систематическое  распространение информации с помощью  средств массовой информации.
СМК - это специальные  каналы, благодаря которым происходит распространение информационных сообщений  на большие территории. Среди технических  средств, обеспечивающих коммуникацию, принято различать СМИ, средства массового воздействия и собственно технические средства. Ведущая роль СМИ в формировании общественного  мнения отражается в их определении  как «четвертой власти». К СМИ  относятся периодическая печать, радио и телевидение. К средствам  массового воздействия относятся  кино, театр, цирк, все зрелищные  представления и художественная литература. Технические средства коммуникации (телефон, телетайп и т.п.) не имеют  массового охвата аудитории, и передаваемая информация может носить сугубо личный характер, не связанный с социально  значимыми реалиями.
u  Простые: газета, фотография, грамзапись, кино, телефон, радио.
u  Сложные: магнитная запись, телевидение, факс.
u  Современные: лазерная запись информации, Интернет, сотовая связь.
u  Перспективные: симбиозная связь, сотовая+Интернет, вживляемые (биоэлектронные) массовые коммуникации.
u  Прогнозные системы: информационный океан, телепатическая связь. 

Влияние средств массовой информации на поведение  молодёжи.

   
Живя  в современном мире, мы постоянно  сталкиваемся со средствами массовой информации. Они настолько прочно основались в нашей повседневности, что мы даже представить себе не можем своего существования без  них. Для нас стало, довольно, обыденным  смотреть последние новости по любимому телеканалу, узнавать счёт футбольного  матча на спортивном сайте через  Интернет, слушать прогноз погоды на день на волнах полюбившейся FM –  радиостанции Как сильно изменился  мир! И эти изменения непосредственно  связаны с работой СМИ. С годами увеличивается напор в «трубах  средств массовой информации», потому ее стает все больше и больше. Таким образом, естественно, возрастает информационное  влияние.
Но какую роль СМИ занимают в жизни современного человека?  Какой характер имеет влияние СМИ на образ жизни людей, на их поведенческие стереотипы, привычки и т.д.? И, вообще, существует ли это влияние? 
Я считаю, что  проблема влияния средств массовой информации на поведение молодёжи –  очень актуальна в нашем современном  обществе.                                                                      
Молодежь –  это такая социальная группа, которая  по максимуму использует СМИ и  жадно черпает информацию  разного содержания. Потому что молодые люди очень любознательны, и хотят быть в курсе всех событий, происходящих не только в их городе, но и во всём  мире. Молодежь проявляет заинтересованность информацией и это – факт.
Но задумывались ли  мы над тем, как могут изменить нас СМИ, которые стали неотъемлемой частью нашей жизни, или какое влияние они на нас оказывают?  
1.1 История возникновения и развитие социологии СМИ. Основные направления исследований
Основное развитие теории массовой коммуникации началось сравнительно недавно - с 1952 года. В  становлении современной западной теории коммуникации эволюционно можно  выделить несколько этапов, или "поколений", привнесших свои особенности в понимание  феномена коммуникации. Несмотря на то, что исследования, которые мы сегодня относим к коммуникативным, проводились на протяжении всего двадцатого века в рамках различных социальных наук, после второй мировой войны, одновременно с развитием информационных наук и технологий, стали оформляться новые подходы к изучению феномена коммуникации. Характерным для этих подходов было рассмотрение коммуникации как передачи информации, где необходимыми составляющими признавались источник информации, сообщение, получатель информации, канал передачи и шум. Модель была модифицирована в коммуникативной литературе и получила широкое распространение как модель информационной трансмиссии. По сей день, несмотря на признанные ограничения, акцентирующие линейный, однонаправленный характер коммуникации, эта модель широко используется в коммуникативной теории и практике, особенно в массовой коммуникации и в публичных выступлениях
В теории коммуникации 50-60-х годов происходит "психологизация" коммуникации, когда она начинает все больше рассматриваться как человеческая коммуникация. Формируется отрасль дисциплины, известная ныне как межличностная коммуникация. Заметный вклад в развитие этого направления вносят: Грегори Бейтсон и калифорнийская группа исследователей Palo Alto Group во главе с психотерапевтом Полем Вацлавиком. В их подходах коммуникация рассматривается прежде всего как взаимодействие. Подчеркивается, что коммуникация есть не просто передача-прием информации, но создание некой общности, некой степени взаимопонимания между участниками.
Следующий этап в становлении теории коммуникации, включающий и настоящее время, характеризуется  расширением системного подхода  к анализу коммуникации. Коммуникация рассматривается как социальный процесс. Подчеркивается ее не просто интерактивный, но трансактный характер, заключающийся в том, что любой субъект коммуникации является отправителем и получателем сообщения не последовательно, а одновременно, и что любой коммуникативный процесс включает в себя, помимо настоящего (конкретной ситуации общения), непременно и прошлое (пережитый опыт), а также проецируется в будущее.
Теоретики, разделяющие  взгляд на коммуникацию как на социальный процесс, относят себя к различным  исследовательским школам и направлениям в области коммуникации. Представительство этих школ и направлений сегодня подавляюще широко: теория систем, социальный конструкционизм, социальный конструктивизм, критическая теория,  культурология, постмодернизм, символический интеракционизм и др. Наиболее важные положения, разделяемые этими школами во взглядах на процесс человеческой коммуникации, можно обобщить следующим образом:
1.Коммуникация - это основной социальный процесс сотворения, сохранения-поддержания и преобразования социальных реальностей
2. Генерирование смысла: как социальные смыслы создаются. Коммуникация - не просто процесс обмена информацией, это процесс создания некой общности, в котором мы осмысливаем информацию и соотносим наши смыслы со смыслами наших коммуникативных партнеров, создавая таким образом определенную степень взаимопонимания.  
3. Роль контекста в коммуникации, культура как наиболее общий контекст. Коммуникативные процессы протекают и приобретают для нас тот или иной смысл лишь в определенном контексте. 
4. Восприятие своего "я" как социально-культурный конструкт. Коммуникация - процесс, в котором мы конструируем не только свою социальную реальность, но и свое собственное "я".
5. Символическая природа коммуникации. Коммуникация - процесс создания общих смыслов посредством использования символов, среди которых первоочередная роль принадлежит языку. 
6. Взаимовлияние исследователя и исследуемой им коммуникативной практики  Сторонники социальных подходов разделяют положение о том, что коммуникативная теория - это "практическая теория и что коммуникация - это "практическая дисциплина" [3]
Рассмотрев основные направления исследований СМИ и  основные вехи развития этого социального  института, мы переходим к рассмотрению непосредственно роли СМИ в формировании образа жизни молодежи.
Роль СМИ в формировании образа жизни молодёжи
Средства массовой информации оказывают большое влияние  на формирование образа жизни молодежи. Это влияние распространяется как  непосредственно через СМИ на личность молодого человека, так и  опосредованное - через родителей, учителей, сверстников, на которых СМИ, в свою очередь, так же оказывают значительное влияние. Даже господствующие в обществе социальные нормы в значительной мере сформированы СМИ.
Средства массовой информации создают двойственное взаимоисключающее  влияние на образ жизни молодого человека: с одной стороны, они  выступают как фактор, стимулирующий  формирование здорового образа жизни  у молодежи, с другой - провоцируют  развитие вредных привычек, химических зависимостей, способствуют развитию психологического дискомфорта и  пр.
Существует мнение, о том, что не следует преувеличивать роль СМИ в формировании образа жизни молодежи, списывая все существующие в молодежной среде проблемы на счет “тлетворного влияния запада” и комерционализации радио, телевидения и прессы. В советские времена, когда в СМИ не было абсолютно никакой рекламы, а цензура не пропускала ничего, что могло бы отрицательно сказаться на личности или образе жизни молодого человека, в Украине имели место такие явления как курение, пьянство, и беспорядочные половые связи. То есть не только СМИ сегодня ведут к тому, что значительная часть населения ведет нездоровый образ жизни.  В тоже время роль СМИ в формировании образа жизни нельзя недооценивать. Однако нельзя не отметить, что именно в последнее десятилетие огромные средства, вкладываемые международными и украинскими корпорациями в рекламу сигарет и алкогольных напитков, не идут ни в какое сравнение с финансированием программ, статей, передач, посвященных формированию здорового образа жизни молодежи. 
Воздействие телевидения.
Средства массовой информации (СМИ) стали не только неотъемлемой частью массовой культуры современного общества, но и важным институтом социализации личности. Самым мощным средством  информации по воздействию на сознание людей является телевидение, обеспечивающее возможность наглядно-образного  восприятия, а значит, и более  сильного эмоционального воздействия  на человека.
Результаты исследования:
- Результаты  исследования показали, что просмотр  телевизионных передач занимает  весьма значимое место в структуре  досуга молодых людей, уступая  лишь общению с друзьями.
- Анализ основных  мотивов просмотра фильмов и  передач показал, что учащиеся  смотрят ТВ для того, чтобы  развлечься. В то же время глубинный  (факторный) анализ показывает, что  телевидение для молодых людей  является источником целенаправленного  получения информации и способом  эмоциональной разрядки.          
Телевидение мощно  влияет на смысложизненные ориентации учащейся молодёжи, задаёт и продвигает стандарты красивой жизни.
Телевидение сильно воздействует на поведения молодёжи, вносит существенный вклад в характер их общения с миром, оказывается  стимулом для действий, которые не нужно изобретать самому, поскольку  они даны в готовом виде. Пропагандируя  определенные ценности, оно способно формировать у людей соответствующие  установки.
Особенно чувствительны  к влиянию телевидения молодые  люди: подростки и юноши. СМИ задают характерные для современной  массовой культуры идеальные личностные образцы и нормы поведения, которые  проецируются на молодежную субкультуру  и тем самым присваиваются  подростками, формируя их ценностные ориентации и реальное поведение. В этой связи  особый интерес представляет анализ как позитивных, так и негативных моделей социального поведения, которые распространяются через  каналы СМИ, поскольку это имеет  прямое отношение к пониманию  содержательного контекста и  механизмов социализации подростков. 
Можно проследить существенное противоречие в ценностных установках молодых людей: с одной  стороны, на уровне сознания декларируется  стремление к личной независимости, хорошим и стабильным межличностным  отношениям, к созданию семьи и  получению достойной работы; с другой стороны, по результатам факторного анализа просматривается четкая ориентация на западные стандарты жизни. Телевидение в данном контексте играет существенную роль в формировании ценностных установок молодых людей. Поскольку молодежь достаточно обособлена в культурном плане от старшего поколения, то телевидение, использующее в своих трансляциях западные передачи и фильмы, успешно продвигает западный образ жизни и восприятие мира.
Я рассмотрела  тему влияния СМИ на поведение  молодежи, и теперь можно с уверенностью сказать, что воздействие средств  массовой информации существует и оно  достаточно существенное. Молодежь –  это такая социальная группа, которая  очень сильно поддается влиянию  масс-медиа. Также перед нами был выдвинут важный вопрос, а именно, вопрос о характере влияния СМИ. Выяснилось, что существует как позитивное, так и негативное медиа-воздействие на молодых людей, и всё чаще сейчас говорят о негативном воздействии средств массовой информации, которое выражается в их неадекватном поведении в обществе.
В ХХ-ом веке появились новые источники массовой информации, которые заняли особую позицию среди давно установленных масс-медиа. Эти обильные источники – телевидение и Интернет. Они также активно влились в жизнь людей. Мы не случайно посвятили последний пункт курсовой работы теме влияния телевидения. Ибо оно производит мощнейшее влияние на сознание молодого человека. Телевидение оказывается стимулом для действий. Также по нему пропагандируются определенные ценности, которые способны формировать у людей соответствующие установки.
Я считаю, что  социолог, обратившись к проблеме влияния СМИ на молодежь должен изучать  способы уменьшения влияния негативного  рода информации. Иначе у нашего нового поколения сформируются неправильные ценностные установки и будет  грустно смотреть на их образ жизни. Необходимо, по-моему, ввести цензуру  на фильмы с элементами насилия и  эротики, на порно-материалы в журналах, газетах, TV и т. д.
Эту проблему нужно  решать, не смотря на то, что кому-то это будет не выгодно. Здоровый образ  жизни, высокий реализованный интелеллектуальный потенциал, глубина доброй морали должны, в первую очередь, характеризовать наше молодое поколение.  
 
Влияние массовых коммуникаций направлено на формирование, изменение или  усиление существующих у аудитории установок  и стереотипов  и проявляется  во всех видах массово-коммуникативных  действий, включая  рекламу и PR (так  называемый паблик рилейшнз, т.е. связи с общественностью).
В современном  мире реклама является одним из важнейших  видов коммуникативной деятельности и понимается как открыто оплачиваемые продавцом или производителем отношения между ним и покупателем. Рекламой является "обезличенная оплачиваемая передача через средства массовой информации сведений о товарах, услугах или идеях, предлагаемых представляемыми спонсорами". Через средства массовой коммуникации (СМК) рекламируется практически все, что может быть куплено, и реклама чего может быть оплачена. Существует множество техник по созданию рекламы, рекламоведение стало одной из самых популярных вузовских дисциплин. На телевидении, например, рекламы порой бывает больше, чем социальной проблематики; СМК все больше и больше становятся коммерческими предприятиями. По сути своей реклама - это приглашение покупателей купить конкретный товар, призыв к действию, это своеобразная агитация. Конечной целью рекламы, как и PR, является воздействие на общественное мнение. В рекламе эта цель достигается посредством открытых усилий по продвижению на рынок товаров, услуг и даже (в случае с политической, религиозной или социальной рекламой) идей и идеологических конструкций. Объявление может считаться рекламой только в том случае, если в нем представлен рекламодатель, что полностью соответствует намерениям последнего (в противном случае, зачем ему давать рекламу?). Процесс функционирования рекламы включает в себя решение пяти задач:
    назвать товар (продукт) и выделить его среди прочих;
    передать информацию о товаре, его качествах и месте реализации;
    побуждать потребителя пробовать новый продукт и способствовать его повторному употреблению;
    стимулировать распространение товара;
    развивать у покупателей предпочтения и приверженности к определенной марке.
Реклама может  иметь чисто информационный характер, как, например, в объявлениях, связанных  с юридическими делами. Однако подавляющая  часть рекламы имеет информационно-убеждающий характер, преследующий цель привлечения  как можно большего числа приверженцев рекламируемого товара, услуги или  идеи.
По форме в  рекламе одним из основных психологических  методов воздействия на массовую аудиторию является убеждение. В  отличие от беспристрастного информирования реклама, чтобы быть успешной, должна побуждать к действию, т.е. должна носить агитационный характер. Убеждение  в рекламе основано на апелляции  к ценностям и мотивам человека, лежащим в основе принятия решений  по совершению тех или иных действий.
Эффективность рекламы зависит прежде всего от степени охвата аудитории, что обеспечивается симбиозом рекламы и СМК. Для современных СМК реклама - один из основных источников дохода. Однако это обстоятельство имеет один существенный отрицательный момент - чрезмерное использование рекламы, внушение мысли о том, что приобретение тех или иных товаров сделает человека более счастливым, более привлекательным или будет способствовать более высокому статусу в обществе, приводит к деформации системы ценностей человека, подменяя стимулы внутреннего, духовного развития стимулами потребления. Иными словами, реклама влияет на фундаментальные мировоззренческие основы общества, осуществляя пропаганду того или иного образа жизни.
Ориентированная на потребление система ценностей, взятая в масштабах всего общества, приводит к формированию комплекса  неполноценности у тех групп  населения, которые по финансовым причинам не могут воспользоваться рекламируемыми товарами. Особенно это касается молодежи и подростков, психика которых  еще не является достаточно устойчивой. Следствием рекламы дорогостоящих  товаров и услуг и односторонней  пропаганды соответствующего образа жизни  является формирование культа денег, что  приводит людей к стремлению обладать этими деньгами любым способом. И  хотя пропаганда образа жизни обеспеченного  человека сама по себе ничего плохого  не несет, в ней присутствует отрицательный  момент. Он заключается в том, что  способы достижения благосостояния и связанный с этим труд остаются как бы "за кадром", создавая впечатление, что наличие богатства является лишь вопросом желания. Иными словами, пропагандируется результат, а процесс  его достижения никак не акцентируется. В итоге появляются определенные группы людей, которые находятся  в состоянии психологической  готовности к совершению несанкционированных  действий, подразумевающих любые  способы обогащения - от мелкого  карманного воровства до присвоения государственной собственности. Подобная система ценностей и соответствующих ей действий, возведенная СМК посредством формирования установок и стереотипов в социальную норму, ведет к разрушению нравственности, к обесцениванию человеческой жизни и как следствие - к игнорированию законодательных правовых норм, что способствует прогрессирующей криминализации общества.
Реклама опирается  на существующую у людей потребность  в определенном товаре. Однако с  целью оптимизации в достижении этой цели потребности могут создаваться  искусственно. Этому способствует многократно  повторенная по каналам СМК, особенно телевидения, искусно составленная реклама, учитывающая психологические  особенности той целевой аудитории, на которую она направлена, и методично  внушающая человеку, что без рекламируемого товара его жизнь не сможет быть полноценной. Новые потребности  требуют своего удовлетворения, что  стимулирует в конечном счете развитие производства. Таким образом, реклама является важным элементом экономической сферы общества.
 
С другой стороны, создание потребностей является одной из форм манипулирования  массовой аудиторией, которая с этой целью приводится в состояние  повышенной готовности для восприятия внушения. Этому способствует, например, использование такого метода, как дробление телевизионных передач (вплоть до художественных фильмов) включением в них блоков рекламы, представление газетами не цельного текста сообщения, а фрагментарное разнесение его по разным полосам газеты, иными словами, разделение целостной проблемы на отдельные фрагменты так, чтобы потребитель информации не сразу мог их объединить и понять саму проблему. "Возьмем, например, принцип составления обычной телевизионной или радиопрограммы или компоновки первой страницы крупной ежедневной газеты. Общим для всех является полная разнородность подаваемого материала и абсолютное отрицание взаимосвязи освещаемых социальных явлений. Дискуссионные программы, преобладающие на радио и телевидении, представляют собой убедительные образцы фрагментации как формы подачи материала. Случайное появление в многоплановой программе полемизирующих с основным ее содержанием тех или иных людей полностью рассеивает или снижает значение самой полемики. Что бы ни было сказано, все полностью растворяется в последующих рекламных объявлениях, комических трюках, интимных сценах и сплетнях". Для распыления и лишения смысла информации применяется такая техника, как сенсационность. Быстро чередующиеся сенсационные сообщения, часто сделанные с места событий, мешают составлению оценок и суждений. Такие интенсивно применяющиеся техники формируют у человека ощущение неспособности самостоятельно разобраться в происходящих сложных событиях и приводят его в состояние пассивности и инертности. В этой ситуации у потребителя информации снижается психологический уровень защиты и критичности, что способствует повышению уровня внушаемости, необходимой для внедрения в сознание людей рекламируемых и пропагандируемых ценностей.

Дальнейшая психологическая  модель подведения покупателя к покупке  товара имеет пятиступенчатый характер. Для привлечения внимания к рекламируемым  товарам в рекламе активно  используются различные персонажи  из известных мультфильмов, художественной литературы и истории. Внимание усиливается  формированием интереса к рекламируемому товару или идее. Этому способствует применение такой, например, техники  НЛП, как "якорение", состоящее в данном случае в установлении связи между поступающей информацией и уже существующей у человека ценностью (например, в рекламе кофе заявляется, что совместно выпитая чашка такового способствует возникновению взаимопонимания). Интерес к рекламируемому товару закрепляется и усиливается методами создания доверия аудитории, самым распространенным из которых является привлечение известных людей (например, актеров), свидетельствующих о высоких качествах товара или о социальной перспективности идеи. Дальнейшее представление товара с точки зрения его пользы (даже если она имеет единственный или очень ограниченный аспект) и необходимости для человека делается с целью возбуждения желания иметь товар. На этом этапе психологическая модель манипулирования сознанием и эмоциями завершается призывом к действию: прямым ("Посетите наш магазин!") или косвенным ("Приятно проводить время за чашкой нашего кофе!").
Другим способом влияния на действия аудитории является PR как способ управления общественным мнением с последующим изменением поведения. "Паблик рилейшнз - это специальная система управления информацией (в том числе социальной), если под управлением понимать процесс создания информационных поводов и информации заинтересованной в ней стороной, распространение готовой информационной продукции средствами коммуникации для целенаправленного формирования желаемого общественного мнения". Если реклама является оплаченной спонсорами информацией, то РR-информация не оплачивается и не прокламируется, во многих случаях она выступает в виде скрытой пропаганды, однако ее влияние от этого не меньше, а даже больше, нежели влияние рекламы. Главная задача PR - умение представить какое-то явление или качество нужной стороной, в нужное время и в нужном месте, иными словами, PR для эффективного воздействия на аудиторию учитывает все психологические особенности и объективные потребности последней. Одним из самых распространенных способов влияния PR на общественное мнение посредством массовых коммуникаций является мимикрия РR-сообщения под такое, которое по форме и содержанию не отличимо от других новостей, но в отличие от новостей, сообщение о которых является результатом произошедших событий, PR сами создают события, которые потом описываются СМК.
Все названные  выше методы рекламы вполне применимы  в деятельности PR, поэтому методов  воздействия PR не меньше, а даже больше, чем у рекламы, ведь этим способом продвигается на рынок все - от политических деятелей и их идей до товаров народного  потребления. Не всякая компания занимается рекламой, в то время как PR занимаются все без исключения. Деятельность "ПР как раз связана с попыткой перейти от внешнего принуждения (типа приказа) к внутреннему (принуждению. - Т.Н.), когда важнейшей единицей становится убеждение. ПР призвана обеспечить стабилизирующие факторы в нестабильной среде. Ведь реально только так и можно работать с теми, кто тебе не подчинен". Однако убеждение, о котором говорит Г. Г. Почепцов, характеризующееся внутренним принуждением, есть не что иное, как манипуляция посредством внушения.
В деятельности PR наличествует не только и не столько  прямой призыв к действию, сколько  стремление к формированию определенных позиций массовой аудитории, что  само по себе является измененным видом  пропаганды. В экономической сфере PR способствует оптимизации функций  менеджмента, маркетинга и рекламы. Занимающиеся этим люди позиционируют  свои действия как полностью направленные на достижение гармонии с массовой аудиторией с целью наиболее полного  удовлетворения ее потребностей. Однако в действительности такие заявления  являются одним из психологических  методов завоевания доверия аудитории  и снижения у нее критичности  в восприятии РR-акций.
PR в области  политической деятельности имеет  свои специфические особенности,  продиктованные поставленными субъектами  политической деятельности целями, главной из которых является  власть. Авторы книги "Черный PR как способ овладения властью,  или Бомба для имиджмейкера" формулируют систему стратегий, применяемых PR в период активных политических действий. Она включает: "а) стратегию оболванивания населения; б) стратегию очернения конкурентов в глазах избирателей; в) стратегию ввода конкурентов в заблуждение относительно своих намерений; г) стратегию обмана конкурентов в отношении планов других конкурентов; д) стратегию противодействия проискам конкурентов".
В сфере политики помимо мифотворчества, воздействия  на установки и стереотипы PR применяют  еще один эффективный психологический  метод, позволяющий формировать  имиджи. Если при формировании стереотипов  реальность упрощается, то при формировании имиджей она практически виртуально конструируется, т.е. разрабатывается  и пропагандируется по каналам массовой коммуникации такой образ, который  может оказать максимально положительное  воздействие на восприятие массовой аудитории. При этом самое пристальное внимание уделяется психологическому анализу ожиданий аудитории, связанных с предстоящим мероприятием, а также анализу ценностей того слоя населения, на который рассчитано воздействие (например, хороший семьянин - для людей среднего возраста, очень любит своих родителей - для людей старшего возраста, почитатель молодежной музыки - для молодежи, имеет импозантную внешность - для представителей противоположного пола, увлекается горными лыжами - для спортсменов, а также для тех, кого интересует состояние здоровья носителя имиджа, и т.д.). При этом СМК с целью устойчивого формирования производимого впечатления многократно показывают носителя имиджа в самых различных неформальных ситуациях, призванных сформировать именно тот имидж, который был тщательно разработан и продуман. Совершенно не имеет значения тот факт, что в действительности пропагандируемые качества могут не иметь никакого отношения к носителю создаваемого имиджа, главная функция которого состоит во внушении массовой аудитории идеального образа субъекта политической деятельности.
Психологические способы массово-коммуникативного воздействия на аудиторию довольно разнообразны, однако основными, на наш  взгляд, являются следующие.
    Заражение как "особый способ воздействия, определенным образом интегрирующий большие массы людей... Заражения можно определить как бессознательную, невольную подверженность индивида определенным психическим состояниям". Заражение возникает как следствие некритического усвоения образцов чужого поведения или мнения и усиливается за счет эмоционального взаимодействия массового характера. Способность массовой аудитории к заражению используется массовыми коммуникациями посредством определенным образом переданной информации с целью одновременного приведения к определенным действиям большой массы людей.
    Внушение как способ целенаправленного стимулирования сферы подсознания индивида, приводящий к изменению его поведения по заранее заданной программе.
    Подражание как воспроизведение индивидом особенностей поведения других индивидов. Способность индивидов к подражанию применяется массовыми коммуникациями для формирования определенных моделей поведения аудитории посредством демонстрации ей поведения тех или иных индивидов, пользующихся у массовой аудитории доверием и авторитетом.
Достижению поставленной цели по воздействию на массовую аудиторию  подчинены все звенья коммуникативного акта (первоначальное описание которого было сделано Г. Лассуэллом), включающего в себя коммуникатора, само сообщение, каналы передачи и аудиторию как носителя эффекта воздействия. Мы абстрагируемся от того факта, что источником оценочной информации для коммуникатора являются социальные субъекты деятельности, и остановимся на рассмотрении всех выделенных звеньев коммуникативного акта, каждое из которых выполняет определенную роль в процессе информационно-психологического воздействия на аудиторию.
Коммуникатор  представляет собой то звено, которое осуществляет опосредствованный СМК контакт с массовой аудиторией. Коммуникатор может быть безличным (издание, канал или передача) и персонифицированным, выступающим как конкретный журналист, ведущий, комментатор и т.д. Безличный коммуникатор оказывает влияние на аудиторию в рамках того имиджа, который по его поводу сложился у читателей, зрителей или радиослушателей. В силу этого обстоятельства одной газете читатели доверяют, другой - нет; информацию, поступившую по одному каналу, сразу принимают, по другому - подвергают сомнению, и т.д.
Роль персонифицированного коммуникатора в процессе коммуникативного воздействия определяется тем, что  аудитория часто воспринимает его  не как выразителя позиции канала, а как выразителя собственного мнения. В силу этого он может нравиться  или не нравиться аудитории вне  зависимости от ее отношения к  каналу. В деятельности персонифицированного коммуникатора реализуется несколько  типов воздействия на аудиторию. Наиболее подходящими нам кажутся  типы, выделенные коллективом авторов  во главе с Л.В. Матвеевой при  изучении телевизионной коммуникации:
    "Вторжение - тип активного воздействия на зрителя без учета того, насколько он готов к восприятию информации. Данный тип воздействия характерен для ситуации отсутствия информации о характере и установках аудитории...
    Уход - тип воздействия, характеризующийся взаимной отчужденностью коммуникатора и аудитории: зритель не пытается понять автора передачи, который в свою очередь не спешит проникнуть в душу зрителя...
    Самораскрытие - тип воздействия, характеризующийся активным самовыражением коммуникатора, чья позиция адресуется зрителю, но не как другому, а скорее как самому себе. В результате такого авторского монолога зритель отстранен...
    Вовлечение - тип воздействия, предполагающий единство коммуникатора и зрителя, т.е. их соучастие, содействие и сотворчество, единый темп деятельности, единое переживание прошлого, настоящего и будущего".
Эти типы воздействия  могут быть обнаружены при рассмотрении любых форм массово-коммуникативного воздействия. Три первых типа воздействия  носят типичный для массовых коммуникаций субъект-объектный характер. Четвертый тип является особенным: имея по сути тот же субъект-объектный характер, направленный на массовую аудиторию с целью изменения ее установок и последующего поведения, по форме он выступает как субъект-субъектное воздействие, которым характеризуется общение, по сути своей исключающее однонаправленность и манипулирование и предполагающее совместную выработку сторонами единых духовных значений. Общение предполагает диалог, при котором одинаково значимы позиции обеих сторон. Стремясь построить акт коммуникации, "выдав" его за межличностное общение, коммуникатор стремится к тому, чтобы реципиент раскрылся и включился в выработку новых духовных значений, при этом утрачивая прежние. По существу при использовании вовлечения коммуникатору хорошо известны позиции и установки массовой аудитории, однако они значимы настолько, насколько значима для него необходимость в их изменении. Вовлечение, взятое со стороны результатов воздействия, является самым эффективным его типом, ибо видимость диалога и близости коммуникатора проблемам и установкам аудитории позволяет снизить или вообще устранить барьер сопротивления воздействию, возникающий у людей при ощущении принудительного воздействия на них (в случае ярко выраженной субъект-объектной модели). Не последнюю роль в этом процессе играют личные качества коммуникатора, позволяющие ему налаживать необходимый контакт с аудиторией, казаться "своим", его творческие способности (это очень важно при создании печатных текстов), особенности голоса (в коммуникации по радио это часто имеет решающее значение, ибо является единственным способом установления эмоционального контакта), а также внешность, манеры и другие имиджевые характеристики коммуникатора.
В процессе коммуникативного воздействия на массовую аудиторию  большую роль играет язык коммуникаторов. Применение оценочно окрашенных высказываний, производящих впечатление нейтральных, усваивается аудиторией прежде всего  как оценка того или иного события, явления или проблемы. Другим приемом  речевого воздействия является употребление близких, но не полностью совпадающих  по значению слов. С. Кара-Мурза показывает это на примере замещения слова "война" словом "умиротворение", значения которых несколько перекрываются: "с 1965 года военные действия во Вьетнаме назывались в прессе "программа  умиротворения". Это слово настолько  вошло в обиход, что в газете можно было прочесть сообщение: "Одна деревня так упорно сопротивлялась умиротворению, что в конце концов ее пришлось разрушить". Еще одним приемом речевого воздействия можно назвать коннотацию как устойчивую психологическую ассоциацию, возникающую при столкновении с тем или иным высказыванием. Так, слово "сдержанность" в большинстве случаев вызывает положительно окрашенную ассоциацию, распространяющуюся на все явление, которое характеризуется этим словом. "Так, в 1972 г. в обращении к нации президент Никсон заявил: "В течение всей войны (во Вьетнаме. - Т.Н.) США проявляли беспрецедентную в военных анналах степень сдержанности", предполагая, видимо, что не было применено ядерное оружие. Слово "сдержанность" придавало в массовом сознании оттенок гуманности проводимой довольно жестокой акции.
В цепочке коммуникативного акта выделяется само сообщение, т.е. то, что передают. Применительно к  нему определяющее значение имеют два  момента - отбор событий для сообщения  и расстановка акцентов на том  или ином аспекте события. Отбор  событий производится либо строго с  целью реализации ценностных установок  субъектов социальных интересов, либо с целью извещения о нейтральных  событиях, производящих на массовую аудиторию  впечатление объективности деятельности массовых коммуникаций, либо с целью  освещения событий, которые выглядят оппозиционными по отношению к принятой линии канала или издания; при  этом однако оппозиционность, усиливающая видимость беспристрастности массовой коммуникации, может касаться любых сторон "генеральной" парадигмы, кроме тех, которые относятся к ее основным, сущностным характеристикам.
кцентированию, способствующему восприятию информации в заданном направлении и не производящему впечатления преднамеренного обмана, служит освещение не всего события, а некоторой его отдельной части, которая, будучи оторванной от целого, да еще сопровожденная определенным комментарием, может полностью изменить в восприятии массовой аудитории представление о реальной сути события. По этому поводу С. Кара-Мурза приводит любопытный пример: "У самих газетчиков есть такая шутка. "Как вы относитесь к домам терпимости?" - спросили папу римского, прибывшего в одну из стран. "А разве они у вас есть?" - ответил папа римский. Назавтра в газетах появилось экстренное сообщение: "Первое, что спросил папа, ступив на нашу землю: есть ли у нас дома терпимости?". В каждой шутке есть доля шутки.
Приведенная выше как нельзя лучше иллюстрирует процедуру расстановки акцентов при подборе сообщений. 
Канал (имеется в виду печать, радио или телевидение), по которому актуализируется сообщение, также влияет на итоговое восприятие информации, которое зависит не только от имиджевых характеристик канала, передачи или рубрики, но и от времени подачи, от номера полосы и даже от места на полосе. Все это повышает или понижает уровень доверия аудитории к сообщаемой информации.

 
Заключительным звеном массово-коммуникативного акта выступает массовая аудитория, вернее, эффект, произведенный на нее, что в конечном счете является основной задачей всего производимого действия. Для достижения необходимого эффекта аудитория с помощью описанных выше способов приводится в психологическое состояние готовности (или несопротивляемости) к восприятию транслируемой информации. Специалисты по общественному мнению ведут регулярные замеры последнего с целью выявления полученных эффектов и, в случае необходимости, коррекции действий для их оптимизации. Этому служит также определение различных социально-демографических характеристик массовой аудитории, особенностей ее ценностных ориентации, установок и стереотипов.

В заключение можно  сказать, что в деятельности современных  массовых коммуникаций, во-первых, сохраняются  все прежние методы психологического воздействия на массовое сознание, приобретая под влиянием новых социальных реалий другие формы и расставляя акценты на других сторонах общественной жизни, во-вторых, распространяется применение новых методов, учитывающих прогрессирующие  изменения в состояниях массового  сознания, вызванные изменениями  социальных процессов и явлений.

ВЛИЯНИЕ МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ НА ФОРМИРОВАНИЕ МИРОВОЗЗРЕНИЯ  ЛИЧНОСТИ

Автор  МУРЫЛЕВ В.А.
    размер шрифта
    Печать
    E-mail
Оценить

    1
    2
    3
    4
    5

(0 голоса)
    Раздел:  ПРИКЛАДНАЯ КУЛЬТУРОЛОГИЯ
    Ключевые слова:  массовая коммуникация, мировоззрение, социализация, личность, экология культуры, подростковый возраст.
    Аннотация:  
    В статье рассматривается  влияние на личность подростка средств  массовой коммуникации, характеризуются  такие понятия как массовая коммуникация и мировоззрение. Рассматривается  положительные и отрицательные  моменты взаимодействия системы  массовая коммуникация, мировоззрение, личность. Затрагиваются проблемы экологии культуры и экологии информации.
    и т.д.................


Перейти к полному тексту работы


Скачать работу с онлайн повышением уникальности до 90% по antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru


Смотреть полный текст работы бесплатно


Смотреть похожие работы


* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.