Здесь можно найти учебные материалы, которые помогут вам в написании курсовых работ, дипломов, контрольных работ и рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ 

Здравствуйте гость!

 

Логин:

Пароль:

 

Запомнить

 

 

Забыли пароль? Регистрация

 

Повышение оригинальности

Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение оригинальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения оригинальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, РУКОНТЕКСТ, etxt.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии так, что на внешний вид, файл с повышенной оригинальностью не отличается от исходного.

Результат поиска


Наименование:


реферат Здоровье школьников в наших руках

Информация:

Тип работы: реферат. Добавлен: 13.10.2012. Год: 2010. Страниц: 4. Уникальность по antiplagiat.ru: < 30%

Описание (план):


    Введение.
Сегодня здоровье граждан, решение вопросов здравоохранения становится важнейшей общенациональной проблемой России. Эти задачи являются краеугольным камнем чётко поставленных Президентом страны вопросов федерального масштаба – национальных проектов, реализация которых немыслима без участия самых широких кругов общественности. Как сегодня уже немыслимо осуществление этих планов без деятельности Всероссийского Форума « Здоровье нации – основа процветания Росси»
Феномен здоровья можно рассматривать на телесном, психологическом, духовном и социальном уровнях. Из здоровья отдельных людей складывается духовное, нравственное и физическое здоровье поколения, нации, человеческого общества в целом, что, в конечном счете, является воплощением законов существования Земли и Вселенной. Поэтому проблема здоровья не может рассматриваться как личное дело одного человека.
Администрацией нашей школы были внедрены научно-обоснованные критерии диагностики состояний организма учащихся с целью выработки комплекса профилактических мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей. На основе результатов диагностик, по школе наиболее часто встречающимися оказались заболевания органов зрения и опорно-двигательного аппарата. Наиболее эффективную профилактику данных заболеваний обеспечивает система Владимира Филипповича Базарного « Сенсорная свобода и психомоторное раскрепощение».
В связи с этим в практику работы нашего класса, по согласованию с родителями (анкетный опрос) , решением педсовета, по приказу директора с 2007-2008 учебного года были внедрены его методики: «Зрительные горизонты» – профилактика близорукости и «Ликвидация моторно-закрепощённой сидячей учебно-познавательно позы (работа за конторкой)»- профилактика сколиоза.
В рамках систематизации работы по данному направлению определилась тема моей методической работы «Сохранение здоровья школьников через здоровьесберегающую организацию педагогического процесса».
Определимся с тем, что будем вкладывать в понятие характеризующее ЗОЖ.
Здоровье – состояние полного физического, социального и духовного благополучия.
Здоровый образ жизни - система жизненных установок, направленных на сохранение и укрепление здоровья человека; правильное полноценное питание , закаливание, занятия физкультурой и спортом, посильный умственный и физический труд, полное отсутствие вредных привычек, устойчивость нервной системы к стрессовым ситуациям, доброе отношение к окружающим людям, бережное отношение к природе, животным.
Культура здоровья - воспитание и привитие навыков здорового образа жизни.
2. Обобщение опыта здоровьесберегающей деятельности.
2.1. Деятельность классного руководителя:
В 2006-2007 учебном году, приняв 1 класс и став их классным руководителем, я вместе со школьной медсестрой изучила и проанализировала медицинские карты первоклассников. Результат был следующим:
50% здоровых детей – это контингент, который необходимо сохранить,
Основная масса детей имеет проблемы со зрением – 37,5% и заболевания опорно-двигательного аппарата – 25% - это контингент, который необходимо оздоравливать Приложение .
До окончания школы ещё далеко, но мои ученики мечтают о том, кем они станут во взрослой жизни. Каждый ребёнок видит себя удачливым и счастливым, здоровым и сильным и мечтает жить долго и счастливо. А что нужно для осуществления таких мечтаний?
Выстроилась определённая система работы, которая позволит сохранить контингент здоровых детей и сформировать элементарные навыки здорового образа жизни.














Осуществлять комплекс перечисленных мер по сохранению и укреплению здоровья учащихся гораздо легче учителю начальных классов. Ведь наблюдать, целенаправленно действовать и отслеживать результат своих действий я могу как учитель и как классный руководитель одновременно, используя каждый урок, перемены и внеурочное время.
Прежде всего, в нашем классе были созданы условия комфортной учебной среды, он укомплектован ростомерной мебелью (парты-конторки), на пол положены плетёные коврики из естественных тканей, нарисованы картинки зрительно-сигнальных сюжетов, изготовлен стенд с изображением тренажей
( овал, восьмёрка, змейка разного цвета), два раза в месяц меняется расположение парт.
По сравнению с традиционной системой обучения изменились организация и формы работы на уроках: учащиеся полностью раскрепощены в движениях, так как поочередно (через 10 минут), дети меняют положение «сидя-стоя» благодаря партам-конторкам.
Все упражнения, которые мы использовали раньше во время физкультминуток
- силовые (наклоны, приседания и т.д); на координацию движения; упражнения только для рук и пальцев; упражнения только для глаз) оказались недостаточно эффективными для снятия усталости и напряжения.
С помощью картинок зрительно-сигнальных сюжетов проводятся такие упражнения, которые обеспечивают движение глазами, головой, туловищем.
В классе в работе доска, стены, потолок, пол, пособия, размещенные на разном уровне. Словесный метод сменился на частично-поисковый и демонстрационный. Дети весь урок в движении. Такая организация учебно-воспитательно о процесса позволила сделать уроки более интересными и разнообразными.
Кроме этого я работала над созданием благоприятного психологического климата в учебном процессе и на внеклассных мероприятиях, проводила нестандартные уроки Приложение 1.3, организовывала множество игровых моментов, применяла личностно-значимые способы учебной работы, индивидуальные задания разных типов и уровней Приложение 1.4, обеспечивала индивидуальный темп работы и выбор видов учебной деятельности
Работы по здоровьесберегающим образовательным технологиям только на уроках для сохранения и укрепления здоровья детей недостаточно. Для этого необходим целый комплекс условий, организуемых администрацией школы, педколлективом, классным руководителем, учащимися и их родителями. К таким условиям следует отнести формирование потребности и обучение здоровому образу жизни.
Мои первоклассники в 2006 году (анкетирование) ставили здоровье в рейтинге приоритетов на 5, 6 место, отдавая предпочтение получению знаний, умению общаться, воспитанности и др.
Поэтому вся моя воспитательная работа была построена с учётом формирования у детей потребности в здоровье и здоровом образе жизни. Я, как классный руководитель участвовала в разработке школьной программы «Здоровье школьника в наших руках», на основе, которой составила свой план реализации данной программы в 3 классе Приложение 1. В соответствии с планом работы были организованы родительские собраний с соответствующей тематикой: «Режим дня первоклассника», « Здоровый – значит успешный» и т.д Приложение 1.1; проведены классные часы с рассмотрением вопросов здоровья: Как защитить себя от болезней?; Правильно ли мы едим?; Что мы знаем о глазах?; Наша осанка; Как мы движемся? Приложение 1.2.
Как классный руководитель, кроме создания разного рода условий для сохранения, укрепления здоровья и формирования ЗОЖ, я стараюсь показывать собственный положительный пример: веду здоровый образ жизни, занимаю активную жизненную позицию, всегда в форме, настроена на позитив и мой класс очень похож на меня в этом отношении. Мы дружно участвуем во всех общешкольных мероприятиях спортивного, творческого и интеллектуального характера. Приложение 8. В 2008 году семья моего ученика Чащина Владимира стала победителем конкурса «Семья года» ст. Скалино и получила в подарок цветной телевизор. Приложение 9. Учащиеся моего класса с удовольствием и хорошими результатами принимают участие в школьных, районных и областных конкурсах. В 2009году семья моих учениц Вакориной Аллы и Вакориной Анны стала лауреатом областного конкурса «В объективе семья» и получила в подарок скороварку. Мы занимаем призовые места, как в командном, так и в личном первенстве. Приложение 10.
Благодаря, проделанной работе дети стали более раскрепощёнными, повысился уровень их познавательной активности и учебной мотивации, дети стали эмоционально уравновешеннее и увереннее в собственных возможностях.
2.2. Результаты деятельности:
Для отслеживания результативности целенаправленной работы по сохранению и укреплению здоровья в моём классе на протяжении 3 лет проводился мониторинг по следующим направлениям:

Направление Методика Кто проводил Примечания
1 Состояние здоровья учащихся Ежегодная диспансеризация Медсестра, специалисты ЦРБ Приложение № 2
2 Уровень школьной тревожности Диагностика Филиппса Психолог Приложение № 3
3 Заболеваемость Индекс здоровья класса По формуле Медсестра Приложение № 4
4 Уровень здоровьесберегающей деятельности Диагностика Л.Ф.Тихоми- ровой Классный руководитель Приложение № 5
5 Рейтинг приоритетов Анкетирование Классный руководитель Приложение № 6
6 Уровень сформированности знаний о ЗОЖ Анкетирование Классный руководитель Приложение № 7


На основании данных мониторинга можно сделать некоторые выводы.
Благодаря моей целенаправленной работе классного руководителя по воспитанию и развитию у детей потребности к здоровью и здоровому образу жизни, даже при неизбежном воздействии на здоровье детей многих отрицательных факторов, всё-таки состояние здоровья учащихся остаётся относительно стабильным, отношение к здоровью становится более осознанным.
Сохраняется контингент здоровых детей, не увеличивается количество ребят с заболеваниями органов зрения и опорно-двигательного аппарата. Количество учащихся класса, занимающихся в основной физкультурной группе имеет плавающую динамику, но не превышает исходные данные. Приложение 2
В классном коллективе сложился благоприятный психологический климат: большинство детей идут в школу с желанием, проявляется интерес к учёбе, внеклассным и общешкольным мероприятиям, наблюдается снижение школьной тревожности. Приложение 3
Проанализировав заболеваемость учащихся совместно с медицинским работником школы за последние 3 года, наблюдается снижение заболеваемости и улучшение индекса здоровья. Приложение 4.
Уровень здоровьесберегающей деятельности повысился за последние 3 года. Приложение 5.
В третьем классе снова был запущен опросник, где дети в рейтинге приоритетов «здоровье» ставили уже на второе и третье место. В четвёртом классе появились ребята, которые поместили «здоровье» на первой строчке приоритетов. Приложение 6.
Повышение уровня сформированности знаний о ЗОЖ. Приложение 7

      Вывод:
Всё это является результатом систематизации работы по сохранению и укреплению здоровья, а именно комплексный подход к проблеме учителя-предметника и классного руководителя, который легче осуществлять учителю начальных классов. А ведь формирование ЗОЖ, и профилактика заболеваний, более актуальны и значимы пока детский организм растёт и формируется. Поэтому мы, учителя начальных классов, не имеем права бездействовать, мы должны использовать любую возможность сохранить здоровье и предупредить заболевание.









Конкурсная работа
«Из опыта работы по сохранению и укреплению здоровья младших школьников»


Участника конкурса «Самый классный Классный», классного руководителя 4 класса МОУ Скалинской ООШ Дорониной Ирины Алексеевны.















2009-2010 учебный год










Содержание работы:



    Введение______ с. 1.
    Обобщение опыта здоровьесберегающей деятельности ___ с. 2-5.
    - Деятельность классного руководителя ___ с. 2-3.
    - Результаты деятельности ___ с. 4-5.
3. Вывод______ с. 5.


и т.д.................


Скачать работу


Скачать работу с онлайн повышением оригинальности до 90% по antiplagiat.ru, etxt.ru


Смотреть полный текст работы бесплатно


* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.