На бирже курсовых и дипломных проектов можно найти образцы готовых работ или получить помощь в написании уникальных курсовых работ, дипломов, лабораторных работ, контрольных работ, диссертаций, рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ 

 

Здравствуйте гость!

 

Логин:

Пароль:

 

Запомнить

 

 

Забыли пароль? Регистрация

Повышение уникальности

Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение уникальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения уникальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии и при повышении уникальности не вставляет в текст скрытых символов, и даже если препод скопирует текст в блокнот – не увидит ни каких отличий от текста в Word файле.

Результат поиска


Наименование:


контрольная работа Познавательные процессы: ощущение, восприятие

Информация:

Тип работы: контрольная работа. Добавлен: 25.11.2012. Сдан: 2011. Страниц: 8. Уникальность по antiplagiat.ru: < 30%

Описание (план):


    Министерство  транспорта Российской Федерации
    Дальневосточный Государственный
    Университет Путей Сообщения 
 
 
 

    Кафедра «Психология» 
 
 
 
 
 

    КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 
 

    по  дисциплине Психология и педагогика 

    Тема: Познавательные процессы: ощущение, восприятие 

    студента 4 курса заочного факультета 
 
 
 
 
 

    Выполнил: Березовский С.О.
                                                06-МТТ-128 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 

    Хабаровск
    2010
СОДЕРЖАНИЕ  
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………...……......……………….. 3
1. Понятие  об ощущении……………………………………………………….. 4
2. Основные  свойства ощущений……………………………………………… 6
3. Значение  ощущений в жизни человека  и их происхождение……………... 8
4. Понятие  о восприятии………………………………………………………... 13
5. Отличие  восприятия от ощущений………………………………………….. 15
6. Законы  восприятия…………………………………………………………… 17
7. Виды  восприятия……………………………………………………………... 19
8. Значение  восприятия в профессиональной  деятельности…………………. 22
СПИСОК  ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……....…………………… 24
 
 
 
 
---
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ВВЕДЕНИЕ 

      Цель  дисциплины: повышение у студентов  общей психолого-педагогической культуры. Задачи дисциплины:
      1)   Сформировать у студентов общее  представление о психологии и  педагогики как науках;
      2)   Овладение       понятийным       аппаратом,       описывающим       познавательную, эмоционально-волевую,   мотивационную   и   регуляционную   сферы,   проблемы личности, мышления, общения, деятельности, образования и саморазвития;
      3)   Приобретение опыта анализа проблемных  ситуаций, усвоение теории и навыков  эффективного общения;
      4) Усвоение методов воспитательной работы с обучающимися, производственным персоналом;
      5)  Усвоение теоретических и   практических основ  организации   и  осуществления современного  образовательного процесса, диагностики  его хода и результатов;
      Программа курса разработана для студентов технических специальностей. Знание психологии и педагогики поможет сформировать целостное представление студента о личностных особенностях человека как факторе успешности овладения и осуществления им учебной и профессиональной деятельностями. Наиболее лучше понимать динамику групповых взаимоотношений в коллективе, организации, а также более эффективно принимать решения с опорой на знание психологической природы человека и общества. 
 
 
 
 

    Понятие об ощущении
 
      Ощущения  считаются самыми простыми из всех психических явлений. Они представляют собой осознаваемый, субъективно представленный в голове человека или неосознаваемый, но действующий на его поведение продукт переработки центральной нервной системой значимых раздражителей, возникающих во внутренней или внешней среде. Способность к ощущениям имеется у всех живых существ, обладающих нервной системой. Что же касается осознаваемых ощущений, то они есть только у живых существ, имеющих головной мозг и кору головного мозга. Это, в частности, доказывается тем, что при торможении деятельности высших отделов центральной нервной системы, временном отключении работы коры головного мозга естественным путем или с помощью биохимических препаратов человек утрачивает состояние сознания и вместе с ним способность иметь ощущения, т.е. чувствовать, осознанно воспринимать мир. Такое происходит, например, во время сна, при наркозе, при болезненных нарушениях сознания.[1.С.166]
      В процессе познания окружающего мира, в психологии людей исследователи  выделяют такое немаловажное явление в жизни каждого человека, как ощущение.
      Ощущением называется простейший психический  процесс отражения в коре головного  мозга отдельных свойств предметов  и явлений окружающего мира, которые  воздействуют на мозг, через соответствующие  органы чувств. Так, глядя на какой-нибудь предмет, например стул, человек при помощи зрения определяет его цвет, форму, величину, посредством осязания узнает, что он твердый, гладкий, двигая его руками, убеждается в его тяжести. Все это – отдельные качества данного материального предмета, сведения о которых дают ощущения.
      Способность ощущения - это единственное явление  организма, под средством которого внешний мир проникает в человеческое сознание. При всей необходимости  и   значимости  ощущения,   дает   возможность ориентации в
окружающем  мире.
      Наши  органы чувств являются продуктами длительной эволюции, поэтому они специализированы к отражению определенных видов  энергии, определенных свойств предметов  и явлений действительности, которые  являются адекватными раздражителями для конкретных органов чувств. Свет, например, является адекватным раздражителем для глаза, а звук - для уха и т. д. Такая дифференциация в области ощущений у человека связана с историческим развитием человеческого общества. Разнообразную информацию о состоянии внешней и внутренней среды, человеческий организм получает с помощью органов чувств, в виде ощущений. Ощущения считаются самыми простыми из всех психических явлений. Способность к ощущениям имеется у всех живых существ, обладающих нервной системой. Что же касается осознаваемых ощущений, то они есть только у живых существ, имеющих головной мозг и кору головного мозга.
      Это, в частности, доказывается тем, что  при торможении деятельности высших отделов центральной нервной  системы, временном отключении работы коры головного мозга естественным путем или с помощью биохимических препаратов человек утрачивает состояние сознания и вместе с ним способность иметь ощущения, то есть чувствовать, осознанно воспринимать мир. Такое происходит, во время сна, при наркозе, при болезненных нарушениях сознании. 
 
 
 
 
 
 
 
 

      2. Основные свойства ощущений 

      Все ощущения могут быть охарактеризованы с точки зрения их свойств. Причем свойства могут быть не только специфическими, но и общими для всех видов ощущений. К основным свойствам ощущений относят:     
        качество,     
        интенсивность,     
        продолжительность,     
        пространственная локализация,     
        абсолютный и относительный пороги  ощущений  
        Качество — это свойство, характеризующее  основную информацию, отображаемую данным ощущением, отличающую его от других видов ощущений и варьирующую в пределах данного вида ощущений. Например, вкусовые ощущения предоставляют информацию о некоторых химических характеристиках предмета: сладкий или кислый, горький или соленый. Обоняние тоже предоставляет информацию о химических характеристиках объекта, но другого рода: цветочный запах, запах миндаля, запах сероводорода и др.
      Следует отметить, что часто, говоря о качестве ощущений, имеют в виду модальность  ощущений, поскольку именно модальность отражает основное качество соответствующего ощущения.
      Интенсивность ощущения является его количественной характеристикой и зависит от силы действующего раздражителя и функционального  состояния рецептора, определяющего  степень готовности рецептора выполнять свои функции. Например, при насморке интенсивность воспринимаемых запахов может быть искажена.
      Длительность  ощущения — это временная характеристика возникшего ощущения. Она также определяется функциональным состоянием органа чувств, но главным образом — временем действия раздражителя и его интенсивностью. Следует отметить, что у ощущений существует так называемый латентный (скрытый) период. При воздействии раздражителя на орган чувств ощущение возникает не сразу, а спустя некоторое время. Латентный период различных видов ощущений неодинаков. Например, для тактильных ощущений он составляет 130 мс, для болевых — 370 мс, а для вкусовых — всего 50 мс.
      И, наконец, для ощущений характерна пространственная локализация раздражителя. Анализ, осуществляемый рецепторами, дает нам сведения о локализации раздражителя в пространстве, т. е. мы можем сказать, откуда падает свет, идет тепло или на какой участок тела воздействует раздражитель.[2]
      Все вышеописанные свойства в той  или иной степени отражают качественные характеристики ощущений. Однако не менее важное значение имеют количественные параметры основных характеристик ощущений, иначе говоря, степень чувствительности. Человеческие органы чувств — удивительно тонко работающие аппараты. Например, глаз человека – очень чувствительный прибор. Он может различить около полумиллиона оттенков и цветов. Если бы воздух был совершенно чист, мы смогли бы увидеть пламя свечи на расстоянии 27 км. Водяные пары и пыль резко ухудшают видимость, поэтому обычный костер практически виден только за 6-8 км, а зажженная спичка – примерно за 1,5 км. Для каждого органа чувств существуют свои пределы чувствительности.[3] 
 
 
 
 
 
 
 

      3. Значение ощущений в жизни  человека и их происхождение 

      В эволюции живых существ ощущения возникли на основе первичной раздражимости, представляющей собой свойство живой материи избирательно реагировать на биологически значимые воздействия среды изменением своего внутреннего состояния и внешнего поведения. По своему происхождению ощущения с самого начала были связаны с деятельностью организма, с необходимостью удовлетворения его биологических потребностей. Жизненная роль ощущений состоит в том, чтобы своевременно и быстро доводить до центральной нервной системы как главного органа управления деятельностью сведения о состоянии внешней и внутренней среды, наличии в ней биологически значимых факторов.
      Деятельностью является специфический вид активности человека, направленный на познание и  творческое преобразование окружающего  мира, включая самого себя и условия своего существования. В деятельности, человек создает предметы материальной и духовной культуры, преобразует свои способности, сохраняет и совершенствует природу, строит общество, создает то, что без его активности не существовало бы в природе.
      Творческий характер деятельности живого существа проявляется в том, что благодаря деятельности он выходит за пределы своей ограниченности, превосходит свои же генотипически обусловленные возможности. Однако огромное влияние на деятельность оказывают ощущения. Без них невозможна или была бы очень затруднена, какая либо деятельность. Если же у человека полностью или частично отсутствует один из познавательных процессов (слух, зрение, обоняние, вкус и т. п.), то это резко снижает рамки выбираемой профессии. Рассмотрим подробнее аспект связи ощущений с деятельностью по каждому виду ощущений (ограничения выбора профессии).
      Зрительные  ощущения
      При ослаблении действия аппарата колбочек человек плохо различает или  совсем не различает хроматические  цвета. Данное заболевание носит название «дальтонизм» (по имени английского физика Дальтона, который впервые его описал). Дальтонизм является серьезным недостатком зрения, и его необходимо учитывать как противопоказание при выборе профессий водителя и оператора, которые связаны с цветовой индикацией.
      Слуховые  ощущения
      Ослабление  деятельности слухового аппарата оказывает  влияние на выбор активных профессий, неотъемлемой частью которых являются слуховые ощущения, например, преподаватель, телефонисты, продавцы, врачи, юристы, переводчики, радиоведущие и т.п.
      Обонятельные  ощущения
      Данный  вид ощущений оказывает влияние  на выбор профессии, где обоняние является главным профессиональным инструментом. Надо отметить, что таких  профессий не так много. Наиболее яркие из них – это повар, человек, занимающийся тестированием парфюмерной продукции и т.д.
      Вибрационные  ощущения
      Необходимость вибрационной чувствительности возрастает в тех видах деятельности, где  вибрация становится неисправностью в  работе машины. Это всевозможные технические  операторы, водители, механики и т.д.
      Вкусовые  ощущения
      Ослабление  деятельности вкусовых ощущений является противопоказанием при выборе профессии  повара, для которого ощущения данного  вида являются профессиональным инструментом.
      Кожные  ощущения
      В некоторых профессиях человеку важно знать не только расположение отдельных частей его тела, но и всего тела и уметь выполнять рабочие движения при изменении тела в пространстве (водолазы, парашютисты, космонавты, летчики, моряки, монтажники-высотники и т. п.). Поэтому ослабление деятельности соответствующих ощущений может быть серьезным ограничением данных видов деятельности.
      Надо  отметить, что ощущения также очень  сильно влияют на восприятие,
внимание, память, воображение, мышление и речь, при отсутствии ощущений будут ограничены или невозможны другие познавательные процессы.
      Восприятие  не представляется без ощущений, так  как оно происходит через воздействие  наших органов чувств на предметы и явления объективного мира, вместе с процессами ощущения восприятие обеспечивает чувственную ориентировку в окружающем мире. Процесс восприятия протекает под воздействием практически всех ощущений. Это, например, может быть зрительное восприятие, под воздействием зрения формируются основные свойства образа, складывающиеся в процессе и результате восприятия – предметность (восприятие в форме отделенных друг от друга предметов), целостность (образ достраивается до некоторой целостной формы), константность (восприятие предметов относительно постоянными по форме, цвету и величине, ряду других параметров независимо отменяющихся физических условий восприятия) и категориальность (восприятие носит обобщенный характер).
      Внимание  также невозможно без органов  чувств, так как оно организует многообразие ощущений. Внимание –  это процесс сознательного или бессознательного (полусознательного) отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирования другой.
      Память - это процессы воспроизведения, запоминания, сохранения и переработки человеком  разнообразной информации. А информация, в свою очередь, как уже было сказано выше, поступает через органы чувств. 
Подумаем логически, как нам представится без ощущений возможность к запоминанию? На этот вопрос будет и соответствующий ответ.

      Воображение - особая форма человеческой психики, состоящая отдельно от остальных психических процессов и вместе с тем занимающая промежуточное положение между восприятием, мышлением и памятью. Это сложный процесс, который протекает в мышление под воздействием той информации, которая поступает в мозг из внешней среды через органы чувств и обрабатывается через восприятие, а также под воздействием тех образов, которые находятся в памяти человека.
      Мышление - является познавательным высшим процессом. Оно представляет собой порождение нового знания, активную форму творческого отражения и преобразование человеком в действительности. Мышление можно также понимать как получение новых знаний творческое преобразование имеющихся представлений. На формирование и развитие мышления оказывает влияние новая информация и имеющиеся представления, которые поступают и формируются через ощущения.
      Речь  – это средство общения. Речь формируется  под воздействием звуковых сигналов (фонем, морфем, слов, предложений, фраз), которыми обмениваются индивиды с помощью  звуковых ощущений. Под воздействием полученных сигналов формируются активный и пассивный словарные запасы и навыки произношения.
      Деловая среда в настоящее время имеет  огромное значение в жизни современного человека. В деловой среде ощущения занимают не последнее место, так  как с каждым органом чувств связано определенное количество принимаемой информации. А бизнес это не только финансовые потоки, это еще и разнообразные выставки, презентации, доклады, отчеты и т. д., где люди обмениваются информацией о выпускаемой продукции, отчитываются о проделанной работе. Необходимо учитывать следующий расклад воспринимаемой информации через органы чувств:
      90% - через все познавательные процессы;
      50% - только через слух и зрение;
      30% - только через зрение;
      20% - только через слух;
      10% - только через чтение.
      Например, если докладчик, скажем, на деловых  переговорах с партнерами будет  передавать информацию аудитории только через слух, то очевидно большая  часть информации не дойдет до адресата, и, возможно, какой-то желаемый контракт не будет заключен. Но, если бы информация была бы более наглядной (докладчик заготовил бы таблицы, графики, образцы, фото-, видеоматериалы и т.д.), то успех бы был очевидным. Таким образом, в деловой среде, где ставка делается на сотни и тысячи долларов, не стоит пренебрегать ощущениями и основательно готовиться к публичным выступлениям, так как завтра это может дать качественно новый виток развития бизнеса. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

      4. Понятие о восприятии 

      Восприятие  — это психический процесс, отражающий целостный образ предметов и явлений в сознании человека при их непосредственном воздействии на органы чувств.
      Восприятие  часто называют перцептивной системой человека.
      Исследования  психофизиологов показывают, что  восприятие является сложным процессом, требующим значительной аналитико-синтетической работы. Известно, что мозг человека обладает механизмами, которые упорядочивают процессы восприятия. С первых минут жизни новорожденный оказывается под воздействием колоссального количества раздражителей, которые, достигнув мозга, сортируются по категориям, прежде чем отложиться в памяти.
      В процесс восприятия всегда включены двигательные компоненты (ощупывание предметов и движение глаз при  восприятии конкретных предметов; пропевание или проговаривание соответствующих  звуков при восприятии речи). Поэтому восприятие правильнее всего обозначать как активную перцептивную деятельность субъекта. Результатом этой деятельности является целостное представление о предмете, с которым мы сталкиваемся в реальной жизни.
      Результат восприятия – психический образ объекта.
      В формировании перцептивного образа принимает участие мышление. Процесс  восприятия требует объединения группы основных существенных признаков и сопоставления воспринятого комплекса признаков с прежними знаниями о предмете, т. е. в процессе восприятия участвует память. Иными словами, способ классификации воспринимаемых явлений тесно связан с предыдущим жизненным опытом.
      Таким образом, восприятие – результат  сложной аналитико-синтетической  деятельности. Оно состоит из следующих  перцептивных фаз:
      1. Обнаружение (исходная фаза, на  которой происходит выделение 
объекта из общего фона раздражителей).
      2. Различение (выделение в объекте  наиболее характерных признаков,  по которым его можно опознать).
      3. Идентификация (отождествление объекта  с образцами, находящимися в памяти).
      4. Опознание объекта (совпадение  его с имеющимся в памяти  образцом, отнесение его к определенной  категории объектов, “называние  объекта”).
      На  первом этапе процесса восприятия происходит выделение комплекса стимулов из потока информации и принятие решения о том, что они относятся к одному и тому же определенному объекту. На втором этапе происходит поиск в памяти аналогичного или близкого по составу ощущений комплекса признаков, по которым можно идентифицировать объект. На третьем этапе происходит отнесение воспринятого объекта к определенной категории с последующим поиском дополнительных признаков, подтверждающих или опровергающих правильность принятого решения. И, наконец, на четвертом этапе формируется окончательный вывод о том, что это за объект, с приписыванием ему еще не воспринятых свойств, характерных для объектов одного с ним класса.
      Важную  роль в восприятии играет желание  человека воспринимать тот или иной предмет, сознание необходимости или  обязанности воспринять его, а также волевые усилия, направленные на то, чтобы добиться лучшего восприятия, настойчивость, которую он при этом проявляет. Таким образом, в восприятии предмета реального мира задействованы внимание и направленность личности.  
 
 
 
 
 

      5. Отличие восприятия от ощущений 

      Суть  этого процесса так же, как и  процесса ощущения, состоит в отражении  реально существующего мира. Понятия  “ощущение” и “восприятие” тесно  взаимосвязаны между собой, четкой границы между этими процессами нет – они взаимопереходят  друг в друга. Однако между ними существуют коренные различия. Содержание ощущений не выходит за пределы элементарных форм отражения и заключается в отражении лишь отдельных свойств объектов и явлений окружающего мира. Однако человек живет не в мире изолированных световых или цветовых пятен, звуков или прикосновений, он живет в мире вещей, предметов и форм, в мире сложных ситуаций. Все, что бы человек ни воспринимал, неизменно предстает перед ним в виде целостных образов.
      Восприятие  включает в себя ощущение и основывается на нем. Но оно не сводится к простой сумме ощущений. Это нечто целое, куда входит и воспроизведенный прошлый опыт, и процессы осмысления того, что воспринимается, и др. психические процессы. Другими словами, восприятие отличается от ощущения тем, что это активный процесс, в результате которого формируется образ объекта.  
      Основным  отличием восприятия от ощущения является целостное отображение предмета через отражение всей совокупности его свойств.
      В отличие от ощущений, которые не воспринимаются как свойства предметов, конкретных явлений или процессов, происходящих вне и независимо от нас, восприятие всегда выступает как субъективно соотносимое с оформленной в виде предметов, вне нас существующей действительностью, причем даже в том случае, когда мы имеем дело с иллюзиями или когда воспринимаемое свойство сравнительно элементарно, вызывает простое ощущение (в данном случае это ощущение обязательно относится к какому-либо явлению или объекту, ассоциируется с ним).
      Ощущения   находятся  в  нас  самих,    воспринимаемые    же  свойства
 предметов,  их образы локализованы в пространстве. Этот процесс, характерный для  восприятия в его отличии от  ощущений, называется объективацией.
      Еще одно отличие восприятия в его  развитых формах от ощущений состоит в том, что итогом возникновения ощущения является некоторое чувство (например, ощущения яркости, громкости, соленого, высоты звука, равновесия и т.п.), в то время как в результате восприятия складывается образ, включающий комплекс различных взаимосвязанных ощущений, приписываемых человеческим сознанием предмету, явлению, процессу. Для того чтобы некоторый предмет был воспринят, необходимо совершить в отношении его какую-либо встречную активность, направленную на его исследование, построение и уточнение образа. Для появления ощущения этого, как правило, не требуется.
      Отдельные ощущения как бы «привязаны» к  специфическим анализаторам, и достаточно бывает воздействия стимула на их периферические органы — рецепторы, чтобы ощущение возникло. Образ, складывающийся в результате процесса восприятия, предполагает взаимодействие, скоординированную работу сразу нескольких анализаторов. В зависимости от того, какой из них работает активнее, перерабатывает больше информации, получает наиболее значимые признаки, свидетельствующие о 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

      6. Законы восприятия 

      Закон Титченера. Произвольная воля (внимание) устанавливается на объекте и функционирует дальше как непроизвольное;
      Закон подобия. Чем больше элементы похожи друг на друга по какому-нибудь явному качеству (размер, интенсивность звука, цвет), с тем большей вероятностью они будут восприняты как одно целое;
      Закон общей структуры. Множество элементов, движущиеся с одной скоростью или по одной траектории, распознаются как единый объект;
      Закон близости. В любом поле (зрительном или слуховом) содержащем несколько объектов те из них, которые расположены близко друг к другу, могут восприниматься целостно как один объект;
      Закон дополнения до целого. Незавершенные элементы стремятся организоваться в единое целое;
и т.д.................


Перейти к полному тексту работы


Скачать работу с онлайн повышением уникальности до 90% по antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru


Смотреть полный текст работы бесплатно


Смотреть похожие работы


* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.