Здесь можно найти учебные материалы, которые помогут вам в написании курсовых работ, дипломов, контрольных работ и рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ 

 

Здравствуйте гость!

 

Логин:

Пароль:

 

Запомнить

 

 

Забыли пароль? Регистрация

Повышение оригинальности

Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение оригинальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения оригинальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, РУКОНТЕКСТ, etxt.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии так, что на внешний вид, файл с повышенной оригинальностью не отличается от исходного.

Результат поиска


Наименование:


Курсовик тема: Театрализованная деятельность в коррекционной работе по речевым умениям с детьми средней группы в детском садуНаписана в феврале 2018 года для Алтайского государственного педагогического университета.Констатирующий эксперимент проходил на

Информация:

Тип работы: Курсовик. Добавлен: 18.10.2019. Год: 2018. Страниц: 39. Уникальность по antiplagiat.ru: 60. *

Описание (план):



Введение 3
Глава 1 Теоретические основы изучения театрализованной деятельности для развития речи детей дошкольного возраста 6
1.1 Характеристика театрализованной деятельности дошкольников 6
1.2 Роль театрализованных игр в активизации речевой деятельности дошкольников 9
1.3 Методы и приемы работы по развитию речи средствами театрализованной игры 12
Выводы по 1 главе 15
Глава 2 Изучение и развитие речевых умений у детей дошкольного возраста 17
2.1 Организация, проведение и анализ результатов констатирующего эксперимента 17
2.2 Содержание работы по коррекции речевых умений 20
2.3 Анализ результатов контрольного эксперимента 21
Выводы по 2 главе 24
Заключение 26
Список использованных источников 28
Приложение А 31
Приложение Б 34


Констатирующий эксперимент проходил на базе муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Рябинка» с. Жилина, Первомайского района, Алтайского края. В эксперименте приняли участие дети средней группы данного дошкольного учреждения в возрасте 4-5 лет в количестве 20 человек, из них 10 девочек и 10 мальчиков.
Есть много приРечь является чудесным даром природы, который не дается человеку от рождения. Должно пройти время, чтобы ребенок начал говорить, а взрослые должны приложить немалые усилия, чтобы речь у ребенка развивалась правильно и своевременно. Своевременное и полноценное овладение речью является первым важным условием становления у ребенка полноценной психики и дальнейшего правильного ее развития. Речь, во всем ее многообразии, является необходимом компонентом общения, в процессе которого она, собственно, и формируется. Важнейшей предпосылкой совершенствования речевой деятельности дошкольников является создание эмоционально благоприятной ситуации, которая способствует возникновению желания активно участвовать в речевом общении.
Именно театрализованная игра помогает создать такие ситуации, в которых даже самые необщительные и скованные дети вступают в речевое общение и раскрываются. Театрализованные игры позволяют успешно решать многие воспитательно-образовательные задачи дошкольной образовательной организации: развивать художественный вкус, творческие способности, фантазию, воображение, память. Ребенок усваивает идейное содержание произведения, логику и последовательность событий. При этом он знакомится с ярким выразительным народным языком, обогащает свой словарь, развивает речь, формирует внимание. Вопросы, связанные с организацией и методикой театрализованной деятельности, широко представлены в работах таких исследователей, как Т.Н. Доронова, А.И. Буренина, Н.Ф. Сорокина, Л.Г. Миланович, М.Д. Маханева и др.
Театрализованная деятельность в дошкольном учреждении таит в себе большие возможности для решения целого ряда задач в процессе организованной образовательной деятельности. Однако, данная деятельность не получает широкого применения в педагогической практике, поскольку недооценивается ее роль в развитии дошкольника. Наблюдается бессистемность и поверхность ознакомления с театром в детском саду, театрализованные игры детей характеризуются примитивностью импровизации, бедностью средств выразительности, используемых для создания образа, отсутствует готовность педагогов к руководству процессом восприятия театрального искусства и развития детской театрализованной деятельности.
ложений.
.............
1. Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений / М.М. Алексеева, Б.И. Яшина. - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2012. - 400 с.
2. Антипина, Е.А. Театрализованная деятельность в детском саду: методические рекомендации – 3-е изд. / Е.А. Антипина. - М.: Сфера, 2012. - 128 с.
3. Ахромова, О.А. Роль театрализованных игр как интерактивного инструментария в дошкольной образовательной среде / О.А. Ахромова // Символ науки. - 2015. - №10. - С. 150-152.
4. Бизикова, О.А. Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста в определениях, таблицах и схемах: Учебное пособие. - 3-е изд., перераб. и доп. - Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2014. - 93 с.
5. Быкова, Е.И. Речевое развитие дошкольников посредством театрализованной деятельности / Е.И. Быкова, И.В. Каргина, Н.А. Новикова // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста. - 2012. – №1. - С.111-113.
6. Власенко, О.П. Театр кукол и игрушек в детском саду / О.П. Власенко. - М.: Учитель, 2016. - 292 с.
7. Григорьева, Т.С. Программа «Маленький актер»: для детей 5-7 лет. Методическое пособие / Т.С. Григорьева. - М.: Творческий Центр «Сфера», 2012 – 125 с.
8. Губанова, Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. - 128 с.
9. Дерягина, Л.Б. Театрализованная деятельность в ДОУ / Л.Б. Дерягина. - М.: Детство-Пресс, 2015. - 128 с.
10. Дошкольная педагогика. Эстетическое воспитание и развитие: учебник и практикум для академического бакалавриата / Е.А. Дубровская и др.; под ред. Е.А. Дубровской, С.А. Козловой. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2017. - 185 с.
11. Ежкова, Н.С. Дошкольная педагогика: учебное пособие для академического бакалавриата / Н.С. Ежкова. - М.: Издательство Юрайт, 2018. - 182 с.
12. Зацепина, М.Б. Развитие ребенка в театрализованной деятельности – 3-е изд. / М.Б. Зацепина. - М.: Сфера, 2015. - 128 с.
13. Иванова, Е.Л. Влияние театрализованных игр на культурно-речевое развитие детей / Е.Л. Иванова // Педагогическое образование в России. - 2014. - №5. - С. 128-130.
14. Комарова, Т.С. Дошкольная педагогика. Коллективное творчество детей: учебное пособие для СПО / Т.С. Комарова, А.И. Савенков. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2018. - 108 с.
15. Машковцева, Л.М. К вопросу развития выразительности речи дошкольников посредством театрализованных этюдов / Л.М. Машковцева // Концепт. - 2014. - №3. - С. 21-25.
16. Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования: учебник и практикум для СПО / Н.В. Микляева и др.; под ред. Н.В. Микляевой. - М.: Издательство Юрайт, 2018. - 434 с.
17. Мигунова, Е.В. Организация театрализованной деятельности в детском саду: Учеб.-метод. пособие – 2-е изд. / Е.В. Мигунова. - Великий Новгород: НовГУ, 2012. - 126 с.
18. Микляева, Н.В. Дошкольная педагогика: учебник для бакалавров / Н.В. Микляева. - М.: Издательство Юрайт, 2013. - 510 с.
19. Микляева, Н.В. Художественно-эстетическое воспитание дошкольников / Н.В. Микляева. - М.: Сфера, 2013. - 192 с.
20. Петрова, Т.И. Театрализованные игры в детском саду – 3-е изд. / Т.И. Петрова, Е.Л. Сергеева, Е.С. Петрова.- М.: Школьная Пресса, 2012. - 128 с.
21. Современное образование: сб. учебно-методических работ / под ред. В.Л. Казанской. - М.: Директ-Медиа, 2016. - 255 с.
22. Сопова, М.Н. Детская игра и театрализация жизни / М.Н. Сопова // Вестник ВятГУ. - 2014. - №7. - С. 15-19.
23. Стародубова, Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования. - 5-е изд., стер. - М.: «Академия», 2012. - 256 с.
24. Театрализованные игры с детьми от 2 лет / Под ред. Т.А. Рокитянской, Е.В. Бояковой. - М.: Национальное образование, 2016. - 96 с.
25. Театр в чемоданчике. Творческая деятельность и речевое развитие в детском саду / Под ред. М.И. Кузнецовой. - М.: Национальное образование, 201


Перейти к полному тексту работы


Скачать работу с онлайн повышением уникальности до 90% по antiplagiat.ru, etxt.ru


Смотреть похожие работы


* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.