Здесь можно найти учебные материалы, которые помогут вам в написании курсовых работ, дипломов, контрольных работ и рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ 

Здравствуйте гость!

 

Логин:

Пароль:

 

Запомнить

 

 

Забыли пароль? Регистрация

 

Повышение оригинальности

Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение оригинальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения оригинальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, РУКОНТЕКСТ, etxt.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии так, что на внешний вид, файл с повышенной оригинальностью не отличается от исходного.

Результат поиска


Наименование:


Курсовик Тема: Отражение методологических подходов к морфологии в учебниках по русскому языкуПредмет: Русский язык.Написана в феврале 2018 года для Алтайского Государственного Педагогического Университета.

Информация:

Тип работы: Курсовик. Добавлен: 26.01.2021. Год: 2018. Страниц: 34. Уникальность по antiplagiat.ru: 50. *

Описание (план):



Введение 3
1. Методологические подходы в морфологии русского языка 5
1.1. Системно-структурный (морфологический) подход 6
1.2. Семантический подход 7
1.3. Функциональный (синтаксический) подход 9
1.4. Концепция коммуникативной грамматики 11
2. Противоречия в учебниках по русскому языку для средних общеобразовательных школ 14
2.1. Цели обучения русскому языку в основной школе 14
2.2 Статус причастия и деепричастия в разных учебно-методических комплексах 18
2.3. Статус слов категории состояния 21
2.4. Статус слов типа один, тысяча и порядковых числительных 23
2.5. Статус местоимений 26
Заключение 29
Список использованных источников 31
Изучение грамматике в школьном курсе русского языка имеет большое значение. Изучение грамматики призвано обеспечить реализацию целей и задач школьного курса русского языка, заключающихся в совершенствовании речи обучающихся и формировании элементарной лингвистической компетенции. В то же время на уроках по изучению морфологии процесс усвоения знаний часто формализован: школьники учат наизусть определения и правила, часто не осознавая при этом сущности отражаемых ими явлений и коммуникативной возможности применения полученных знаний.
Отчасти это можно объяснить противоречием между большим развивающим потенциалом морфологии и низким уровнем познавательной активности учащихся при изучении школьного курса русского языка. За последние несколько десятилетий методика преподавания этого предмета сделала шаг вперед. Система школьного образования стала личностно-ориентированной, что обусловливает актуальность изучения методологических подходов к морфологии в учебниках русского языка для средних общеобразовательных школ.
В разное время проблемами преподавания морфологии русского языка в школе занимались В. В. Бабайцева, Е. А. Быстрова, Т. К. Донская, А. Ю. Купалова, Г. К. Лидман-Орлова, Ф. М. Литвинко, С. И. Львова, И. Г. Милославский, М. М. Разумовская, Л. А. Тростенцова, Н. М. Шанский и другие отечественные ученые.
Целью исследования является анализ отражения методологических подходов к морфологии в учебниках по русскому языку.
Для достижения поставленной цели были разработаны следующие задачи:
? Описать методологические подходы в морфологии русского языка.
? Описать методологические подходы в школьном курсе морфологии на примере современных УМК.
? Проанализировать противоречия в материале по морфологии в учебниках по русскому языку.
Объектом исследования является материал по морфологии в учебниках русского языка для средних общеобразовательных школ.
Предмет исследования – отражение методологические подходов к морфологии в учебниках русского языка для средних общеобразовательных школ.
Методы исследования:
1. Библиографический (теоретический анализ научно-методической литературы по теме исследования).
2. Сопоставительный.
3. Интерпретационный (качественный анализ и обсуждение результатов, формулирование обобщающих выводов)
Теоретической базой исследования стали труды отечественных языковедов и методистов: В. В. Бабайцевой, Н. М. Шанского, Ф. Ф. Фортунатова, Л. В. Щербы, Т. В. Белошапковой, О. Н. Алексеевой и другие.
Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.
.............
1. Абдулхакова Л.Р. К проблеме происхождения деепричастия в русском языке // Учен. зап. Казан. ун-та. Сер. Гуманит. Науки. – 2006. – №2. – С.23-31
2. Алпатов В. М. О разных подходах к выделению частей речи/ Вопросы языкознания. - М., 1986. – № 4. – С. 37-46.
3. Бабайцева В. В. Местоимение это и его функциональные омонимы: Монография М.: ФЛИНТА: Наука,2014. – 168 с.
4. Бабайцева В.В. Структурно-семантическое направление современной русистики // Филологические науки. – 2006 – № 2 – С. 55-59.
5. Балалыкина Э. А. Числительные как особая часть речи в современном русском языке // Учен. зап. Казан. ун-та. Сер. Гуманит. Науки.– 2009. – №3. – С.205-214.
6. Белошапкова Т. В. Рецензия на книгу А. Л. Шарандина «Русский глагол: комплексное описание». Тамбов: Изд-во Першина Р. В. , 2009. 586 с // Вестник ТГУ. – 2011. – №9. – С.373-375.
7. Болотская М. П. О движении русского литературного языка: языковая действительность в «Учебнике грамматики» Е. Ф. Будде // Известия ПГУ им. В.Г. Белинского. – 2008. – №13. – С.19-22.
8. Вискова И. В. От логико-грамматического к коммуникативно-деятельностному подходу в обучении русскому языку (из истории становления методики морфологии) // Ученые записки ОГУ. Серия: Гуманитарные и социальные науки. – 2011. – №6. – С.391-393.
9. Гагарина Н. В. Личные формы русского глагола, развитие глагольной парадигмы и продуктивность в детской речи // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – 2008. – №59. – С.99-106.
10. Денисова Л. О. Проблемно-поисковые задания по русскому языку на уроках по изучению морфологии и синтаксиса в школе // International Journal Of Professional Science. – 2016. – №1. – С.47-52.
11. Долин Ю. Т. О предложных наречиях в русском языке // Вестник ОГУ. – 2007. – №11. – С.72-74.
12. Завьялова Ю.Г. Инновационные методы исследования и преподавания морфологии и синтаксиса современного русского языка // Таврический научный обозреватель. – 2016. – №1-3 (6) – С.231-234.
13. Иконникова О.Н. Словообразование прилагательных в русском языке в диахроническом аспекте // Вестник Таганрогского института имени А.П. Чехова. – 2010. – №2 – С.13-18.
14. Касаткин Л. Л., Клобуков Е. В., Крысин Л.П.и др.. Русский язык: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / [Л. Л. Касаткин, Е. В. Клобуков, Л.П.Крысин и др.] ; под ред. Л.Л.Касаткина. — 4-е изд., перераб. — М.: Издательский центр «Академия»,2011. – 784 с.
15. Кибрик, А. Е. Очерки по общим и прикладным вопросам языкознания, М., 2001. – 336 с.
16. Котов А. А. О статусе краткого прилагательного в грамматической системе русского языка // Знание. Понимание. Умение. – 2013. – №3. – С.221-225.
17. Лексикографические штудии 2013: международная коллективная монография/ под. ред. Н.В. Пятаевой. - М.-Берлин: Директ-Медиа,2015. – 219с.
18. Лыков А.В. Составные количественные числительные в современном русском языке // Вестник Таганрогского института имени А.П. Чехова. – 2007. – №2. – С.86-90.
19. Мельников Г.П. Системный подход в лингвистике // Системные исследования. Ежегодник 1972. – М.: Наука, 1973, – С. 183–204.
20. Милославский И. Г. Морфологические категории современного русского языка: Учеб. пособие. М.: Просвещение, 1981. –- 254 с.
21. Милютина М. Г. Рецензия на: Панова Г. И. Морфология русского языка: энциклопедический словарь-справочник. М. : КомКнига, 2010. 448 с // Вестник Удмуртского университета. Серия «История и филология». – 2011. – №2 – С.167-168.
22. Мурясов Р.З. Неличные формы глагола в контрастивно-типлогическом видении. - Вопросы языкознания – 2000 - №4. - С. 43-55.
23. Немченко В. Н. Введение в языкознание : учебник для вузов / В. Н. Немченко. – М. : Дрофа, 2008. – 703, [1] с.
24. Осипов В. И. Об учебнике Л.А. Новикова и др. ’’Современный русский язык: Фонетика* Лексикология. Словообразование. Морфология. Синтаксис” (СПб,. 1999) // Вестник ОмГУ – 2000. – №4 – С.123-125.
25. Отечественные лингвисты ХХ века / отв. Редактор В.В. Потапов — М.: Издательский дом ЯСК, 2017. – 808 с.
26. Печенева Т. А. Лингвометодическая система коммуникативно ор


Перейти к полному тексту работы


Скачать работу с онлайн повышением оригинальности до 90% по antiplagiat.ru, etxt.ru


Смотреть похожие работы


* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.