На бирже курсовых и дипломных проектов можно найти образцы готовых работ или получить помощь в написании уникальных курсовых работ, дипломов, лабораторных работ, контрольных работ, диссертаций, рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ 

 

Здравствуйте гость!

 

Логин:

Пароль:

 

Запомнить

 

 

Забыли пароль? Регистрация

Повышение уникальности

Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение уникальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения уникальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии и при повышении уникальности не вставляет в текст скрытых символов, и даже если препод скопирует текст в блокнот – не увидит ни каких отличий от текста в Word файле.

Результат поиска


Наименование:


Курсовик Основы психологии следственной деятельности. Личность следователя и его познавательно-удостоверительная деятельность. Психология коммуникативной деятельности следователя. Психология отдельных следственных действий. Психология допроса.

Информация:

Тип работы: Курсовик. Предмет: Правоведение. Добавлен: 16.08.2004. Сдан: 2004. Уникальность по antiplagiat.ru: --.

Описание (план):


2
ОГЛАВЛЕНИЕ
    ВВЕДЕНИЕ 0
    ГЛАВА 0. ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ СЛЕДСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 0
      § 0. Личность следователя и его познавательно-удостоверительная деятельность 0
        0.0. Психологическая характеристика труда юриста 0
        0.0. Профессиограмма юридической деятельности 0
        0.0. Профессионально-психологические особенности личности следователя 00
      § 0. Психология коммуникативной деятельности следователя 00
        0.0. Техника речевых практик в юридической работе следователя 00
      § 0. Психологические аспекты планирования следственной деятельности, ее достоверности и оценки результатов 00
    ГЛАВА 0. ПСИХОЛОГИЯ ОТДЕЛЬНЫХ СЛЕДСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ 00
      § 0. Психология допроса 00
        0.0. Основная стадия допроса 00
        0.0. Завершение допроса 00
        0.0. Психологический анализ и оценка результатов допроса 00
      § 0. Психология предъявления для опознания 00
      § 0. Психология осмотра места происшествия 00
      § 0. Психология обыска, очной ставки и проверки показаний на месте 00
        0.0. Психология очной ставки 00
        0.0. Психология обыска 00
        0.0. Психология осмотра 00
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 00
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 00
      Нормативно-правовые акты 00
      Специальная литература 00
    ПРИЛОЖЕНИЕ 0. «ИТОГИ ОПЕРАТИВНО - СЛУЖЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ ЗА 0000 ГОД». ОТЧЕТ ГУ МВД РФ ПО УРФО 00
    ВВЕДЕНИЕ
    Тема настоящей дипломной работы - проблемы психологических аспектов расследования преступлений, актуальность такого рода исследования как никогда важна в силу того обстоятельства, что - криминогенная обстановка в Свердловской области по - прежнему остается чрезвычайно напряженной. В прошлом году на Среднем Урале было зарегистрировано 000000 преступлений, что почти на 00 тысяч больше, чем в 0000 году. По числу преступлений в 0000 году область занимает второе место после Москвы.
    В числе особо тяжких преступлений было совершено 0000 убийств с покушением, 000 изнасилования, а также 0000 разбойных нападения и 00000 грабежей. Также было зарегистрировано 0000 фактов мошенничества, 00000 краж, см. Приложение 0.
    Чаще всего преступления совершали безработные. На их счету 00000 правонарушений. Также было зарегистрировано 00000 групповых преступлений. В ГУВД отмечают, что в состоянии алкогольного опьянения было совершено 00000 противоправных действий Главное управление МВД России по Уральскому федеральному округу «Итоги оперативно - служебной деятельности органов внутренних дел за 0000 год»..
    На коллегии ГУВД, где прозвучала эта статистика, председатель правительства Свердловской области Алексей Воробьев выразил обеспокоенность продолжающимся ростом.
    В связи с этим необходимо отметить, что в современных экономических условиях, когда наблюдается устойчивая динамика расслоения общества и как следствие его криминализация все большее значение приобретает профилактика преступности, своевременное и качественное расследование уже совершенных преступлений. Особая роль в этих условиях возлагается на следственные орган, так например Глава 0 УПК РФ Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 00 декабря 0000 г. N 000-ФЗ достаточно подробно рассматривает участников уголовного судопроизводства со стороны обвинения. Одним из них, согласно Ст. 00. является следователь - должностное лицо, уполномоченное в пределах компетенции, предусмотренной УПК РФ, осуществлять предварительное следствие по уголовному делу:
    - возбуждать уголовное дело в порядке, установленном УПК РФ;
    - принимать уголовное дело к своему производству или передавать его прокурору для направления по подследственности;
    - самостоятельно направлять ход расследования, принимать решения о производстве следственных и иных процессуальных действий;
    - давать органу дознания в случаях и порядке, установленных УПК РФ, обязательные для исполнения письменные поручения о проведении оперативно-розыскных мероприятий, производстве отдельных следственных действий, об исполнении постановлений о задержании, приводе, об аресте, о производстве иных процессуальных действий, а также получать содействие при их осуществлении.
    Таким образом, необходимо отметить, что на следователе лежит достаточно большой и важный объем работы в ходе осуществления следственных действий. Современный следователь осуществляет: социальную деятельность, поисковую, коммуникативную, организационную и наконец, удостоверительную деятельность.
    В.Л. Васильев и А.Р. Ратинов отмечали, что анализ профессиограммы работника юридического труда следует начать с про-фессии следователя, поскольку деятельность следователя дает возмож-ность выявить психические закономерности, в той или иной мере харак-терные для юридической деятельности вообще Васильев В.Л. Юридическая психология. С. 000-000; Ратинов А.Р. Судебная психо-логия для следователей. М., 0000; Глазырин Ф.В. Психология следственных действий. Волго-град, 0000.
    .
    Цель следственной деятельности - это правовая охрана основных социальных ценностей личности, общества и государства, установление истины при расследовании правонарушений, предание виновных в на-рушении закона суду. Профессионально-психологические особенности личности следова-теля обусловлены социально-политическими, нравственными и психо-логическими особенностями следственной деятельности.
    Наличие властных полномочий является одним из самых существен-ных психологических факторов межличностного взаимодействия следо-вателя с другими участниками уголовного процесса. Эти полномочия иногда могут создавать иллюзию обвинительной направленности де-ятельности следователя, а в отдельных случаях вызвать соответствую-щую профессиональную деформацию. Следует отметить, однако, что функция следователя не обвинение и не защита, а поиск истины в про-цессе расследования посредством полного, объективного и всесторон-него исследования обстоятельств дела, т.к. раскрытие и расследование преступлений осуществляются путем отыскания, собирания, закрепления, проверки, оценки, доказательств и обоснования ими выводов и решений по делу. Как считает В.Л. Васильев, в основе профессиограммы следователя лежит поисковая сторона деятельности, которая реализует стремление к раскрытию пре-ступления и заключается в собирании исходной информации для реше-ния профессиональных задач. Поисковая сторона деятельности следова-теля имеет особое значение на первом этапе расследования и заключает-ся в вычленении из окружающей среды криминалистически значимой информации (следов, оставленных преступлением, орудий преступле-ния и т. п.), которая дает следователю возможность с достоверностью представить событие преступления с такой степенью точности, как этого требует закон. В решении этих задач, безусловно, велика роль личност-ных факторов следователя, его профессиональный и жизненный опыт.
    Именно в силу приведенных выше доводов в современных условиях развития российского общества интенсивное развитие получила юридическая психология. Ученые и практики разрабаты-вают актуальные для общества проблемы. Происходит переосмысление на-копленных теоретических знаний, появляются новые подходы, которые ос-новываются на проведенных научных исследованиях.
    Новые направления исследований юридической психологии обоснованы как научными исследо-ваниями, так и потребностями практических органов. Традиционное отожде-ствление юридической психологии с судебной постепенно уходит в про-шлое. Но данная тенденция продолжает иметь место. По существу много-численные учебные пособия по юридической психологии, изданные в по-следнее десятилетие, являются изложением предмета судебной психологии. Так как в них преобладает акцент на освещение проблем в большей степени судебной психологии.
    Тем не менее, существует необходимость в исследованиях представляющих доступно изложенный целостный методический материал, по вопросам психологических аспектов расследования преступлений. Речь идет систематизация теоретических знаний и практического опыта в решении комплексных задач проблем психологических аспектов расследования преступлений, т.е. деятельности следователя.
    Основываясь на вышеизложенном материале отметим, что цель настоящей дипломной работы вытекает из актуальности освещенных проблем и является теоретико-практическим руководством, освещающим психологию следственной деятельности.
    Исходя из цели исследования, основными задачами дипломной работы являются:
    - Теоретическое обоснование и раскрытие сущности основных категорий, явлений и проблем, связанных психологией следственной деятельности;
    - Анализ психологических проблем возникающих при расследовании преступлений;
    - Изыскание методов решения проблем, исследуемых в рамках психологии следственных действий;
    - Формирование научно-обоснованных выводов, предложений и рекомендаций по решению психологических проблем возникающих при расследовании преступлений.
    В целях осуществления комплексного характера исследования и отображения подавляющего большинства аспектов психологию следственной деятельности, автором работы будут решаться следующие проблемы: в первой главе - основы психологии следственной деятельности рассматриваются вопросы определяющие личность следователя и его познавательно-удостоверительной деятельности. Здесь рассматриваются: психологическая характеристика труда юриста; профессиограмма юридической деятельности; профессионально-психологические особенности личности следователя. Отдельный параграф посвящен вопросам психологии коммуникативной деятельности следователя, рассмотрены техники речевых практик в юридической работе следователя. В третьем параграфе работы рассмотрены психологические аспекты планирования следственной деятельности, ее достоверности и оценки результатов.
    Вторая глава дипломной работы посвящена психологии отдельных следственных действий, рассмотрены вопросы: психологии допроса, в частности основные стадия допроса и его завершение, анализ и оценка результатов допроса; психология предъявления для опознания, осмотра места происшествия, обыска, очной ставки и проверки показаний на месте, дополнительное внимание уделено рассмотрению специфики психологии очной ставки, обыска и осмотра.
    В данной работе автором в большой мере использовались труды выдающихся русских юристов, психологов, ученных В.Л. Васильева, А.Р. Ратинова, В.А. Образцова, Ф.В.Глазырина, А.А. Бодалева, А.В. Дулова, Н.А. Селиванова, А.А. Леонтьева, М.С. Шехтер, Ю.В. Чуфаровского, Г.Г. Шиханцова, Т.Н. Курбатовой, зарубежных А. Фрейда, Д. Карнеги, а также теоретическая, практическая, справочная и энциклопедическая литература, список которой приводится в конце работы, электронные ресурсы СПС «Гарант» по состоянию на 00 ноября 0000 г.
    ГЛАВА 0. ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ СЛЕДСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
    § 0. Личность следователя и его познавательно-удостоверительная деятельность
    0.0. Психологическая характеристика труда юриста
    Юридический труд, к которому безусловно относится и следственная деятельность, весьма разнообразен и сложен и имеет в себе ряд черт, которые отличают его от труда большинства других профессий. Правоприменительная деятельность большинства юридических профес-сий протекает в области общественных отношений и отличается чрез-вычайным разнообразием решаемых задач. Каждое новое дело для сле-дователя, судьи, прокурора, адвоката представляет собой новую задачу, и чем меньше шаблона будет допущено этими лицами, тем более веро-ятен правильный исход в поисках истины.
    Таким образом следует отметить, что правовое регулирование всей профессиональ-ной деятельности отличает юридический труд от других профессий и постепенно накладывает свой отпечаток на личность каждого юриста. Вся деятельность следователя, прокурора, судьи, адвоката, нотариуса и т. д. при всей ее сложности и разнообразии всегда протекает в рамках правового регулирования. Уже при планировании своей деятельности каждый юрист мысленно производит сопоставление своих будущих действий с нормами действующего законодательства, регламентирую-щими эти действия. Для большинства юридических профессий характерна высокая эмоциональность труда. При этом в ряде случаев деятельность сопро-вождается отрицательными эмоциями, необходимостью их подавлять, а эмоциональная разрядка бывает отсрочена на сравнительно большой период времени.
    Профессиональная юридическая деятельность в основном деятель-ность государственная. Государство ставит перед правоохранительными органами определенные цели и задачи, направленные на ликвидацию преступности в стране. Государство создает специальную систему подготовки, переподготовки и усовершенствования правоохранительных и судебных органов. Эти требования по мере роста юридической культуры всего общества повышаются по отношению, как ко всей правоохранительной системе, так и к каждому ее звену, к каждому ее работнику.
    Труд многих юридических профессий (прокурора, судьи, следователя, оперативного работника и других) предполагает наличие у субъекта труда особых властных полномочий, наличие права и обязанности применять власть от имени закона. Наряду с этим правом у большинства перечисленных выше лиц развивается профессиональное чувство повы-шенной ответственности за последствия своих действий.
    Основная задача психологии юридического труда - выявление раци-ональных соотношений между требованиями, которые ей предъявляют-ся профессией. В познании этих закономерностей психология юриди-ческого труда опирается на методы, теоретические положения и экспе-риментальные данные различных наук: общей и дифференциальной психологии, психологии труда, юридической социологии, уголовного права и т. д. Системный подход предполагает центральным аспектом исследования процесс деятельности и позволяет дать достаточно точное описание этого процесса с учетом всех участвующих в нем элементов.
    Ответственный и сложный труд работников юридических профессий предъявляет к ним повышенные требования. Большинство этих профес-сий в настоящее время считаются престижными, хотя многие молодые люди, выбирая для себя эти профессии, не имеют ясного представления о всей сложности этой деятельности и, главное, не предполагают, какие требования будут предъявляться к ним.
    Юридическая деятельность - это деятельность, связанная с нормами права, и отдельные ее виды в самом названии содержат это основное понятие: правоприменительная деятельность, правоохранительная де-ятельность, правозащитная деятельность и т. д. Юридическая деятель-ность представляет собой требующий большого напряжения, терпения, знаний и высокой ответственности труд, основанный на строжайшем соблюдении закона.
    Для большинства юридических профессий характерной чертой явля-ется организационная сторона деятельности, имеющая два основных аспекта: 0) организация собственной работы в течение рабочего дня, недели, организация работы по уголовному делу в условиях ненор-мированного рабочего дня; 0) организация совместной работы с други-ми должностными лицами, правоохранительными органами и т. д. Васильев В.Л. Юридическая психология. М., 0000, с. 000..
    В уголовном судопроизводстве поиск истины - процесс творческий, поэтому следователю, прокурору, судье, адвокату необходимы чуткость, внимание, человечность, умение проникнуть во внутренний мир чело-века и т. д.
    Психологический анализ профессиональной юридической деятель-ности позволяет выделить ряд этапов, через которые происходило дви-жение к конечной цели - установлению истины. В этой деятельности отмечаются следующие стороны: познавательная, коммуникативная, конструктивная, организационная, удостоверительная, воспитательная.
    При осуществлении следствия или правосудия каждая сторона юри-дической деятельности может выступать самостоятельно, в тесной взаи-мосвязи с другими видами, наконец, в качестве вспомогательного, обес-печивающего другой вид деятельности.
    При рассмотрении системы видов деятельности мы должны выделить две груп-пы их: основные и вспомогательные. Основные виды деятельности прямо направлены на достижение целей следствия и правосудия. К ним относятся: познавательная, конструктивная, воспитательная. Вспомога-тельные виды (коммуникативная, организаторская, удостоверительная) призваны обеспечивать оптимальное осуществление целей основных Дулов А.В. Судебная психология. Минск, 0000. с. 00..
    Далее в своей работе мы кратко дадим описание юридической профессии следователя под углом зрения задач, которые возложены нами во введении к работе.
     
    0.0. Профессиограмма юридической деятельности
    Понятие - профессиограмма - достаточно новое понятие в русском языке, в интерпритации Большого энциклопедического словаря - это гигиеническая характеристика отдельных производственных групп.
    В законодательстве РФ критерии, процедуры и методы психологической деятельности юриста практически не регламентированы. Так, согласно Закону от 00 января 0000 г. № 0000-0 «О прокуратуре Российской Федерации» на должности следователя, прокурора могут быть назначены «граждане Российской Федерации, имеющие высшее юридическое образование и обладающие необходимыми профессиональными и моральными качествами, способные по состоянию здоровья выполнять возлагаемые на них обязанности». Более детально же психологические аспекты профессиональной деятельности юриста в каждом ведомстве регламентируется подзаконными актами.
    На взгляд автора работы, важно иметь систематический психологический анализ профессиональной деятельности в сфере, где необходим психологический отбор (деятельность следователя, прокурора, судьи и др.). Результат такого анализа - построение профессиограммы - систематического описания профессиональной деятельности. Ее составной частью является психограмма - комплекс требований профессии к психическим процессам, состояниям и свойствам личности работника.
    Психологическое изучение профессий является необходимым услови-ем научной организации труда. Юридическая психология, изучая зако-номерности психической деятельности в следственной, судебной и иной юридической деятельности, призвана раскрыть психологическое свое-образие этой деятельности, охарактеризовать психологическую сторону профессиональных качеств, необходимых для следователя, судьи, опе-ративного работника и других работников юридического труда, указать пути их приобретения и совершенствования.
    Повышение качества труда юриста невозможно без учета индивиду-альных особенностей его личности и соответствия личностных качеств объективным требованиям данной профессии.
    Одним из главных результатов психологического анализа юридичес-кой деятельности следователя, в настоящей работе, должно явиться создание юридической профессиограммы, представляющей собой комплексное отражение основных сто-рон этой деятельности, а также качеств, которые в ней реализуются Васильев В.Л. Юридическая психология. М., 0000, с. 000..
    Деятельность каждой юридической специальности в той или иной мере включает в себя следующие стороны: социальную, поисковую, реконструктивную, коммуникативную, организационную и удостоверительную.
     0.      Социальная деятельность. Она охватывает политический аспект в деятельности следователя, прокурора, оперативного работника, вос-питателя ИТУ и т. д. как организаторов борьбы с преступностью на Порученном им участке. Деятельность эта включает профилактические мероприятия, правовую пропаганду, участие в перевоспитании преступ-ника для возвращения его к социальной норме поведения.
    0.      Поисковая деятельность заключается в собирании исходной инфор-мации, необходимой для решения профессиональных задач. Удельный вес этой деятельности наиболее высок в профессиограммах следователя, оперативного работника, судьи.
    0.      Реконструктивная деятельность. Это текущий и завершающий ана-лиз всей собранной информации по делу и выдвижение на базе ее синтеза, анализа и специальных знаний рабочих версий (гипотез). Пла-нирование работы есть также результат реконструктивной деятельности.
    0.      Коммуникативная деятельность заключается в получении необходи-мой информации в процессе общения Дулов А.В. Судебная психология. С. 00.. Особенно большой удельный вес эта деятельность имеет при допросах, а также в деятельности ад-вокатов. оперативных работников, воспитателей ИТУ.
    0.      Организационная деятельность заключается в волевых действиях по реализации и проверке рабочих версий и планов. Она подразделяется на два аспекта: самоорганизованность и организация людей в коллектив-ном решении профессиональной задачи.
    0.      Удостоверительная деятельность - приведение всей полученной информации по делу в специальную, законом предусмотренную форму (постановление, протокол, приговор и т. д.).
    В различных юридических профессиях с разной интенсивностью про-являются те или иные стороны деятельности. У каждой конкретной личности, занятой юридическим трудом, та или иная сторона может доминировать на базе развития личностных качеств.
    Автор настоящей работы согласен с В.Л. Васильевым и А.Р. Ратиновым, что анализ профессиограммы работника юридического труда следует начать с про-фессии следователя, поскольку деятельность следователя дает возмож-ность выявить психические закономерности, в той или иной мере харак-терные для юридической деятельности вообще Васильев В.Л. Юридическая психология. С. 000-000; Ратинов А.Р. Судебная психо-логия для следователей. М., 0000; Глазырин Ф.В. Психология следственных действий. Волго-град, 0000.
    .
    0.0. Профессионально-психологические особенности личности следова-теля
    Цель следственной деятельности, как уже отмечалось, - это правовая охрана основных социальных ценностей личности, общества и государства, установление истины при расследовании правонарушений, предание виновных в на-рушении закона суду.
    Профессионально-психологические особенности личности следова-теля обусловлены социально-политическими, нравственными и психо-логическими особенностями следственной деятельности.
    Наличие властных полномочий является одним из самых существен-ных психологических факторов межличностного взаимодействия следо-вателя с другими участниками уголовного процесса. Эти полномочия иногда могут создавать иллюзию обвинительной направленности де-ятельности следователя, а в отдельных случаях вызвать соответствую-щую профессиональную деформацию. Следует отметить, однако, что функция следователя не обвинение и не защита, а поиск истины в про-цессе расследования посредством полного, объективного и всесторон-него исследования обстоятельств дела.
    Раскрытие и расследование преступлений осуществляются путем отыскания, собирания, закрепления, проверки, оценки, доказательств и обоснования ими выводов и решений по делу. Как считает В.Л. Васильев, в основе профессиограммы следователя лежит поисковая сторона деятельности, которая реализует стремление к раскрытию пре-ступления и заключается в собирании исходной информации для реше-ния профессиональных задач. Поисковая сторона деятельности следова-теля имеет особое значение на первом этапе расследования и заключает-ся в вычленении из окружающей среды криминалистически значимой информации (следов, оставленных преступлением, орудий преступле-ния и т. п.), которая дает следователю возможность с достоверностью представить событие преступления с такой степенью точности, как этого требует закон. В решении этих задач, безусловно, велика роль личност-ных факторов следователя, его профессиональный и жизненный опыт.
    Язык и речь, т. е. коммуникативная сторона деятельности - главные инструменты в следственной работе, которая представляет собой сис-тему сложных взаимоотношений и взаимодействий следователя с участ-вующими в деле лицами, чтобы получить необходимую для раскрытия преступления информацию от людей путем общения с ними. На до-просах нередко решается судьба допрашиваемого, а также судьбы других людей. Победить в этой борьбе следователю помогают специальные научные знания в области психологии и тактики допроса, его професси-ональное мастерство.
    Формула «чтобы уметь - надо знать» точно передает соотношение знаний и умений следователя. Умения - это знания в их практическом применении. Под умением понимается приобретенная человеком спо-собность целеустремленно и творчески пользоваться своими специаль-ными знаниями в процессе практической деятельности. Доведенное до известной степени совершенства умение становится свойством челове-ка - умелостью.
    Следователю постоянно приходится испытывать на себе массу посто-ронних влияний, противостоять различным, в том числе и неправомер-ным, воздействиям, преодолевать противодействие заинтересованных лиц, действовать иногда в неблагоприятной обстановке, в условиях перегрузки и крайнего напряжения нервных и физических сил. Поэтому следователь должен уметь организовать свое психическое состояние. Он должен стремиться обладать навыками управления своей волевой и эмоциональной сферой. Настойчивость - стержневое качество во-ли - выражается в постоянной готовности преодолевать препятствия, способности длительное время удерживать в сознании определенную цель, мобилизуя все силы для ее достижения.
    Полученная следователем в результате поисковой и коммуникатив-ной деятельности информация в процессе удостоверительной деятель-ности преобразуется в специальные предусмотренные законом формы: постановления, протоколы и т. д. Для этого следователь должен хорошо владеть письменной речью.
    Следователь выступает и как организатор расследования: принимая ответственные решения, он добивается их реализации и при этом вы-ступает в качестве организатора деятельности многих людей. Практи-ческая работа постоянно требует от него собранности, точности и ор-ганизованности.
    Реконструктивная сторона деятельности следователя проявляется в переработке информации и принятии решений. Следователь в настоящее время должен очень много знать: уголовное право, уголовный процесс, криминалистику и психологию, бухгалтерский учет, судебную баллистику и т. д. От следователя требуется разносторонняя образован-ность, но прежде всего ему необходима общая культура.
    В структуре профессиограммы следователя имеется еще социальная сторона, в которой он предстает как организатор борьбы с преступлени-ями на своем участке или в своем районе. В борьбе с преступностью его действия направляются на выяснение причин и условий и принятия мер к их ликвидации.
    Работа следователя требует разностороннего развития его внимания. Он должен воспитывать в себе целенаправленное, произвольное внима-ние. Это связано с интересом к своей работе. При отсутствии же такого интереса все усилия, направленные на развитие внимания, могут ока-заться безрезультатными.
    Криминалистическая наблюдательность - при осмотре места проис-шествия - это планомерное, целенаправленное, продуманное воспри-ятие обстановки. Такое восприятие в психологии называется наблюде-нием. Оно предполагает активную работу всех органов чувств. Чтобы наблюдение было максимально эффективным, до начала осмотра важно получить общее представление о случившемся. Первоначальная инфор-мация нередко весьма противоречива и впоследствии может не подтвер-диться, однако она тем не менее дает возможность следователю наме-тить план осмотра, приступить к построению мысленной модели слу-чившегося.
    Поисковая деятельность в значительной степени зависит от ряда личностных качеств и навыков следователя, обеспечивающих выделе-ние именно тех объектов, которые являются носителями криминалистически значимой информации: выделение картины прошлого (преступ-ного события) по следам, оставленным в настоящем. Поисковая дея-тельность реализует стремление следователя к раскрытию преступления.
    Для следователя должно быть характерно умение организовать по-ступление нужной информации, правильно систематизировать и анали-зировать нее, отбрасывая ненужное.
    Наблюдательность необходима при любом следственном действии. С помощью нее отыскивается дополнительная информация, она помо-гает в исследовании проблемной ситуации, будь то осмотр места про-исшествия или допрос свидетеля. Как отмечает К.К. Платонов, наблю-дательность является свойством личности, как способность замечать в воспринимаемом малозаметные, но существенные для определенной цели детали как «фигуры» на малозначимом фоне Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. М., 0000, с.00. Наблюдательность проявляется не только при изучении внешности людей, но и при взаимо-действии следователя с изучаемым человеком. Для следователя важны, прежде всего, такие компоненты изучаемого человека, которые говорят о его облике, поведении, внутреннем мире и наиболее значимы для следствия по делу. Кроме того, наблюдательность выражается в умении подмечать и внешние проявления внутреннего мира людей, в особеннос-ти проникать в их чувства, переживания, побуждения, мотивы и цели, распознавать психические свойства личности, угадывать психологичес-кие мотивы действий и поступков. Психологическая наблюдательность в сочетании с практическим опытом следователя и его знаниями являет-ся тем ключом, который открывает «душу» подозреваемого, свидетеля.
    Предопределяет успех наблюдения, в конечном счете интеллект, кото-рый организует этот процесс по определенному плану, устанавливает нужную очередность отдельных этапов наблюдения и использует его результаты. Наблюдение как психический процесс и форма деятельнос-ти вырабатывает интеллектуальное качество - профессиональную на-блюдательность, которая становится чертой личности следователя Ратинов А.Р. Судебная психологии для следователей., С. 00.
    Для раскрытия преступления и установления истины недостаточно простой регистрации фактов. Чтобы использовать факты в качестве доказательств, нужно найти им правильное объяснение, установить их причину, выявить все связи с расследуемым событием. Правильное доказательство есть не что иное, как правильное установление связей между явлениями; неправильное доказательство измышляет мнимые связи, а неспособность к доказательству обычно есть результат незнания этих связей и неумения их распознать Блонский П.П. Психология доказывания и ее особенности у детей. Вопросы психологии, 0000, № 0, с. 00..
    Таким образом, наблюдательность следователя имеет по преимущест-ву объяснительный характер. Именно это обеспечивает проникновение в сущность наблюдаемого явления, познание его всех юридически зна-чимых свойств. Такую наблюдательность можно назвать проницатель-ностью - качеством, которое очень важно для следователя.
    Психологическая наблюдательность - необходимая предпосылка предвидения человеческого поведения и управления им в нужных для следователя целях. Она бывает особенно важна при производстве тех следственных действий, где источником доказательственной инфор-мации выступают люди и выбор оптимальных тактических приемов целиком обусловлен их психическими особенностями. Психологическая наблюдательность необходима следователю и при проведении других мероприятий для правильного взаимодействия с участниками расследу-емого дела. Например, умение диагносцировать психическое состояние обыскиваемого облегчает поиски спрятанных им предметов Ратинов А.Р. Судебная психология дли следователей. С. 00..
    Следует учитывать и еще один аспект психологической наблюдатель-ности, очень важный для следственного работника. Нужно уметь наблю-дать за самим собой, обеспечивая самоконтроль, управление собствен-ным поведением и своевременное исправление допущенных ошибок.
    Наблюдательность - не природный дар, она формируется жизненной практикой, совершенствуется в профессиональной деятельности и нуж-дается в повседневной тренировке.
    При анализе различных уровней следственной деятельности, образу-ющих ее структуру, выделяется коммуникативная сторона. Исследова-ние ее структуры, познание психологических закономерностей общения в особых условиях уголовно-процессуального регулирования дает воз-можность разработать рекомендации, направленные на повышение эф-фективности труда следователя на этом уровне. Коммуникативный ас-пект в деятельности следователя является одним из доминирующих, так как он, пожалуй, в первую очередь должен иметь незаурядные способ-ности собеседника, который ведет беседу в особо трудных условиях.
    Рассматривая допрос как беседу и взаимодействие двух людей, в силу правового регулирования их деятельности можно определить особен-ности ролевой позиции каждого собеседника. Успешное взаимодей-ствие следователя и допрашиваемого зависит от психологического кон-такта между ними. Опытные следователи интуитивно и осознанно меня-ют различные параметры беседы, применяют те или иные тактические приемы в зависимости от индивидуальных особенностей личности до-прашиваемого.
    Важнейшая проблема психологии допроса - проблема регулирова-ния отношений, которые в ходе допроса возникают между допрашива-емым и допрашивающим и в определенной мере влияют на разрешение последним целей допроса. Здесь правильное решение зависит во многом от уровня знаний, профессионального опыта и навыков следователя. Каждый задаваемый следователем вопрос должен быть предельно яс-ным. В то же время следователь обязан уточнить услышанное, устраняя недомолвки и двусмысленности.
    Участие защитника в следственных действиях может не только помогать, но и создать для следователя затруднения, например, помешать установле-нию психологического контакта следователя с допрашиваемым. Однако в любом случае успех работы как следователя, так и защитника во многом определяется правильными, нормальными их взаимоотношениями Батищева Л., Леви А. Тактика следственных действий при участии защитника. Законность. М., 0000, № 00. с. 0.
    .
    Сущность удостоверительной деятельности заключается в переводе добытой следователем информации в новую, преимущественно пись-менную форму. Следователь получает исходную информацию в виде конкретных образов (обыск, осмотр и др.), устной человеческой речи (допрос, очная ставка и др.), а также в виде письменной речи (докумен-ты, протоколы и т. д.). Всю полученную информацию следователь после ее анализа и отбора в результате удостоверительной деятельности фик-сирует в специальных, предусмотренных законом формах: постановле-ниях, протоколах и т. п. В последнее время в следствии активно при-меняются средства фиксации показаний: машинопись, магнитофонная запись, иногда - стенография. Эти средства, повышая культуру следо-вателя, одновременно требуют от него более высокого мастерства и специальных технических навыков при проведении допроса. При осмотре местности в плохих погодных условиях (дождь, ветер, мороз) удобно применять диктофон. Показатель культуры в работе следователя - умение организовать рабочий день так, чтобы ни один час своего и чужого времени не пропал даром. Специфика следственной работы создает своеобразные аспекты утомления и отдыха. Следователь должен отдыхать активно, совершать прогулки на свежем воздухе, в лесу, работать в саду и огороде, увлекать-ся туризмом, охотой, рыбной ловлей и т. п.
    Следователь должен уметь быстро сплотить и организовать в коллек-тив всех людей, которые ввиду стечения обстоятельств попали в орбиту следствия, определить каждому свое место, подчинив их всех своей воле.
    Мало следователей обладают такими организаторскими способностями и их необходимо приобретать в процессе практической работы.
    В соответствии с нормами уголовно-процессуального закона лидером при взаимодействии задействованных в следствии лиц является следо-ватель. Он наделен правом давать поручения, обязательные для испол-нения органами дознания; следователь определяет потребность во взаи-модействии, цели и направления расследования преступления. Часто следователю приходится выступать как руководителю сложных коллек-тивов, осуществляющих действия в трудных, а иногда экстремальных условиях: обыск и задержание нескольких лиц, осмотр сложного транс-портного происшествия (крушение поезда), осмотр места пожара и т. д.
    Следователь должен развивать у себя умение управлять всеми участ-никами осмотра, координировать их действия, оценивать исходную обстановку, принимать решения.
    Основа организаторской деятельности - способность точно ориен-тироваться в действительности, в частности в начальной ситуации, качествах людей и их возможностях. На основе хорошей ориентировки в обстановке и людях следователь вначале мысленно, а затем и реально расставит людей в соответствии с их возможностями, учтет наличные материалы и средства, наметит перспективы работы, воодушевит людей на выполнение долга перед обществом Васильев В.Л. Юридическая психология. С. 000
    .
    Организаторские качества и умения в значительной степени можно воспитать и развить в условиях профессиональной деятельности следо-вателя.
    Таким образом подводя итог, необходимо отметить, что для следственной работы необходимы следую-щие организационные качества:
    - Самоорганизованность, энергичность, настойчивость, обеспечива-ющие целенаправленное расследование уголовного дела, систематичес-кую работу по нему.
    - Ответственность, требовательность, находчивость, умение хранить тайну при руководстве коллективами людей в ходе расследования уго-ловного дела.
    - Выдержка, самокритичность, дисциплинированность, чувство соб-ственного достоинства в отношениях с коллегами и руководством Мангутов М.С., Уманский Л.И. Организатор и организаторская деятельность. Л., 0000, с.000, 000.
    Остановимся и на реконструктивной деятельности следователя, рас-сматривая ее связи с другими сторонами.
    В реконструктивной деятельности реализуются такие интеллектуаль-ные качества следователя, как воображение, память, мышление, общий и специальный интеллект, интуиция.
    В создании мысленных проб и последующей разработке следст-венных версий, особенно на первоначальных этапах расследования, большое значение имеют интуиция и воображение следователя. Во-ображение на основе синтеза полученной информации и профес-сионального опыта создает версии прошлого события, которые со-поставляются со всеми собранными по делу доказательствами. Ин-туитивный процесс выражается в комплексном подходе при анализе информативных ориентиров поиска. Интуиция как часть творческого мышления не исключает, а предполагает сознательное дискурсивное мышление, способное развернуть догадку в системе доказательств, обнаружить ее фактические основания, объяснить процесс ее фор-мирования и в конце концов обнаружить ее правильность или оши-бочность.
    Основное назначение интуиции в процессе расследования состоит в том, что она способствует созданию гипотезы. Она играет важную вспомогательную роль в процессе доказывания, но не может учитывать-ся при принятии процессуальных решений.
    Искусство расследования - это в значительной степени умение ви-деть и понимать все до мелочи. Следует отметить, однако, что видение отдельных деталей ничего не дает без обобщения и перехода к событию в целом. А это требует конкретного и абстрактного в следственном мышлении, которое позволяет воссоздать картину в целом и увидеть отдельные ее штрихи. Мышление, как и воображение, участвует на всем протяжении расследования, ибо «мышление человека, в отличие от чувственного познания, начинается в связи с возникновением у него задачи, вопроса и даже удивления» Лукин Г.Л., Платонов К.К. Психология. М., 0000, с. 000.. Следователю постоянно приходит-ся разрешать те или иные задачи, которые ставит перед ним расследова-ние уголовного дела.
    Дискурсивное мышление само по себе, без включения других ком-понентов является вполне достаточным средством исследования и до-казывания в случаях: 0) когда даны все необходимые условия и пред-посылки для решения задачи и ответ достигается в результате выведения одного положения из другого и 0) когда связь между искомым ответом, доказываемым положением и предпосылками однозначна или ограни-чена небольшим числом и строго определенными формами. Тогда дей-ствительно ход рассуждения идет от одного довода к другому, пока искомое не станет вполне ясным и доказанным.
    Дискурсивное мышление хорошо работает в достаточно очерченной сфере, пробегая отдельные этапы между заранее намеченными пунк-тами и известными положениями, при ясном различении того, что дано и что требуется доказать, то есть на заключительных этапах расследова-ния. При этом движение мысли происходит от известных фактов к ис-комому, доказываемому положению, которое уже намечено заранее, оформилось гипотетически. Но рождение гипотезы (версии) и подбор соответствующих фактических данных происходит на основе более ши-рокого и содержательного процесса, чем тот, который мы имеем в логи-ческом мышлении. Как установлено психологией, здесь вступает в свои права творческое мышление.
    Всякое мышление включает в себя два необходимых компонента: знание и действие. Наши знания, то есть представления о чем-либо, еще не мышление, а лишь его предпосылка либо его результат. Можно хорошо знать закон и не уметь его применять, можно знать криминалис-тику и не уметь расследовать преступления. Мышление выражается в применении знаний для решения определенных задач. Этот процесс слагается из мыслительных действий, каждое из которых решает кон-кретно одну элементарную задачу. Совокупность действий и образует мыслительную деятельность.
    Участие образных компонентов в мышлении следователя укрупняет информационные элементы, которыми оперирует он в процессе мыш-ления, способствует стимулированию мыслительного процесса, влечет за собой увеличение количества правильных суждений и уменьшение ошибочных по мере появления образных компонентов в процессе мыш-ления.
    Путь от образного мышления к понятийному ведет от конкретного образа через формирование образа все более высокого уровня обобще-ния к образным схемам. В образных схемах закрепляются уже не все черты отражаемого предмета, а фиксируются только главные компонен-ты, существенные в практической деятельности. Чем дальше продвига-ется образ от восприятия к схеме, тем он абстрактнее, то есть упрощает-ся, утрачивает некоторые из своих элементов.
    Проверка криминалистической версии психологически трудна при работе следователя. Важную роль в этой проверке играет «механизм самоподтверждения» Дункер К. Психология продуктивного мышления. Психология мышлении. М., 0000, с. 00; Розов А.И. Экспериментальные исследовании эвристической деятельности. Вопросы психологии. 0000, № 0., благодаря которому субъект считает правильной лишь информацию, подтверждающую выдвинутую им версию, в то время как противоречащие этой гипотезе сведения принимаются за ложные. Эту особенность отмечают и другие психологи.
    На выбор и оценку версий по делу наряду с «механизмом самоподтверждения» оказывает влияние психологическая инерция, в силу кото-рой следователь отдает предпочтение одной версии. «Психологическая инерция - предрасположенность к какому-то конкретному методу или образу мышления при решении задачи» Диксон Дж. Проектирование систем: изобретательство, анализ и принятие решений. Наука и жизнь. 0000. № 0, с. 00.
    .
    Обязательным компонентом реконструктивной деятельности являет-ся проверка надежности ее результатов. На окончательной стадии таким контролем для следователя является суд, но хороший следователь до суда на различных этапах своей работы проверяет созданную им кон-струкцию различными способами, убеждаясь в ее надежности.
    Социальная сторона охватывает политический аспект деятельности следователя как организатора борьбы с преступностью на вверенном ему участке. Эта деятельность включает анализ преступности, профилакти-ческие мероприятия, правовую пропаганду и начальную стадию пере-воспитания преступника для возвращения его к социальной норме поведения. Социальная сторона отражает профессиональную направ-ленность, то есть интерес к профессии, мотивы, побуждающие к следст-венной деятельности, и эмоциональное к ней отношение. Речь идет о следователях, относящихся к своей работе как к творческому поиску истины по каждому уголовному делу. Расследование - это итог его раздумий, жизненного и профессионального опыта, интуиции и таланта.
    Личность следователя отличается сложностью и многогранностью. Большое значение в формировании личности следователя имеют учеб-ная подготовка и профессиональная деятельность, которая предъявляет комплекс требований к его личностным качествам и профессиональным навыкам, развивая и закрепляя их в структуре личности. Один из главных аспектов статуса личности следователя - овладение им своей социальной ролью во всем ее разнообразии и динамике.
    Следователь в своей работе постоянно испытывает эмоциональные перегрузки. На него действует большое количество отрицательных эмо-ций: страх, жалость, отвращение, гнев, которые он должен в силу выполнения своего служебного долга подавлять, а в иных случаях скры-вать. Для снятия нервного напряжения, возникающего под действием указанных эмоций, необходима положительная разрядка. В ее основе лежит чувство удовлетворения результатами своего труда.
    Почти по каждому делу следователь выступает в функции кримино-лога и социолога, выясняющего причины и условия совершения дан-ного преступления, а также в качестве педагога, оказывающего вос-питательное воздействие на лицо, совершившее это преступление.
    Заканчивая рассмотрение вопроса возможно привести следующую небольшую профессиограмму деятельности следователя.
    Содержание труда: Юридически правильно квалифицирует факты и обстоятельства, раскрывает преступления, собирает и закрепляет доказательства, представляет прокурору обвинительное заключение.
    Должен знать: Действующее законодательство, уголовно-процессуальный кодекс, методы криминалистики, психологию, логику, основы экономики, уметь пользоваться аудио- и видеоаппаратурой, кино- и фотоаппаратурой.
    Профессионально важные качества: принципиальность; высокое чувство ответственности; концентрация и распределение внимания; эмоциональная устойчивость; наблюдательность; смелость; хорошая память; логическое мышление.
    Квалификационные требования: Высшее юридическое образование.
    Медицинские противопоказания: нервные и психические заболевания.
    § 0. Психология коммуникативной деятельности следователя
    Как нами уже отмечалось одной из важнейших квалификационной характеристикой деятельности следователя является коммуникативная сторона т. е. язык и речь, - главные инструменты в следственной работе, которая представляет собой сис-тему сложных взаимоотношений и взаимодействий следователя с участ-вующими в деле лицами, чтобы получить необходимую для раскрытия преступления информацию от людей путем общения с ними. На до-просах нередко решается судьба допрашиваемого, а также судьбы других людей, следователю необходимы специальные научные знания в области психологии и тактики допроса, его професси-ональное мастерство.

    0.0. Техника речевых практик в юридической работе следователя
    Мышление и речь человека развиваются и проявляются в единстве, В любом виде мышления обнаруживается роль речи, которая есть непо-средственная действительность мысли. Слова являются средством об-разования и выражения понятий, суждений, отражения предметов, яв-лений в сознании.
    Содержание и форма речи человека зависят от его профессии, опыта, темперамента, характера, способностей, интересов, состояний и т. д.
    С помощью речи люди общаются между собой, передают знания, влияют друг на друга и воздействуют на себя. Для выяснения сути и механиз-мов всех этих явлений, их роли в условиях юридической деятельности целесообразно провести различие между языком и речью.
    Язык - система знаков, необходимых для человеческого общения, мышления и выражения. С помощью языка осуществляются познание мира, управление человеческим поведением и т. д.
    Развитие языка связано, прежде всего с коллективным трудом, необ-ходимостью общения и взаимодействия. Возникновение членораздель-ной речи явилось мощным средством дальнейшего развития человека, общества, сознания. Благодаря языку осуществляется специфически человеческая форма передачи социального опыта, культурных норм и традиций, через язык реализуется преемственность различных поколе-ний - все то, что называется практиками. Язык участвует в осуществлении практически всех высших психи-ческих функций, будучи наиболее тесно связанным с мышлением. Жес-ты - вспомогательное средство общения, хотя с их помощью может быть передано многое.
    Основными единицами языка являются слово и предложение. Они имеют значение и смысл. Значение - это содержание закрепленной за словами информации. С помощью слов обозначают объекты, обобщают их признаки. Смысл слов выражается в индивидуальном, субъективном восприятии и понимании явлений и предметов - объективной реаль-ности. Сближение значения и смысла слов у личности проходит в нес-колько этапов: от диффузного понимания и нечеткого различения от других близких слов к схватыванию сущности обозначаемого и установ-лению отношений между словами, т.е. определению семантики - смысловых стуктур.
    Каждый человек, рождаясь, встречается с готовым языком, овладение которым необходимо не только для развития мышления, но и всех других психических процессов.
    Речь - это процесс индивидуального использования языка в целях прежде всего общения с другими людьми. Речь обеспечивается перифе-рическими (двигательные, голосовые, артикуляционные) и централь-ными (кора мозга) аппаратами, органами восприятия и понимания слов и их сочетаний, воспроизведения и использования их в жизни. Человеку свойственно употреблять знаки для обозначения предметов и осмыс-ливания действительности. Человеческая речь является знаковым от-ражением действительности в мозгу, одним из способов кодирования и передачи информации. Для понимания речи других людей необхо-димо ее перекодирование, перевод во внутренний смысл, на основе которого устанавливаются содержательные элементы. Это результат аналитико-синтетической деятельности мозга.
    В процессе восприятия речи выделяется наиболее информативная ее часть, выбирается из всех смыслов нужный в данной ситуации. Слово как раздражитель выступает в трех формах: слуховой, зрительной и дви-гательной. Соответственно в мозгу развиты три речевые области: слу-ховая, зрительная и двигательная. Они связаны условно-рефлекторно со всем мозгом, что объясняет механизм разностороннего воздействия речи одного человека на другого, а также возможность самовнушения, самоободрения, самоприказа и т. д.
    Физиологический механизм человеческой речи раскрывается в учении И.П.Павлова о второй сигнальной системе. «Слово, благодаря всей предшествующей жизни взрослого человека, связано со всеми внешними и внутренними раздражениями, приходящими в большие полушария, все им сигнализирует, все их заменяет и потому может вызвать все те действия, реакции организма, которые обуславливают те раздражения» Павлов И.П. Полн. собр. соч., Т. 0, с. 000 . Речевые центры возбуждаются не только в момент проговаривания, а и во внутренней речи, произносимой мысленно. Например, при реше-нии работником юридического труда конкретной задачи отмечается, как правило, сильное возбуждение речевых центров и речедвигательного аппарата. Под влиянием слова образуется система временных связей в коре мозга - вторая сигнальная система, которая позволяет человеку сознательно управлять своими психологическими процессами (произ-вольное внимание, произвольная память и т. д.).
    Слова способны активизировать кору мозга, многие временные связи, включить прежний опыт в деятельность. Они воздействуют не только на вторую сигнальную систему, но через нее и на первую сигнальную систему и даже подкорку. С помощью словесных воздействий можно вызвать активное состояние коры мозга, всей нервной системы, влиять в нужном направлении на психику и деятельность человека.
    Речь в деятельности юриста выступает как носитель информации и как средство воздействия. Воздействие при помощи речи бывает разных типов: воздействие человека на человека, человека на группу лиц, человека на аудиторию и др. Речевая деятельность работника юридического труда - это главным образом воздействие человека на человека и человека на группу.
    Изучение практики показывает, что, во-первых, звучание речевого голоса не может рассматриваться вне связи с общим поведением чело-века, во-вторых, развитие речевого голоса неотделимо от индивиду-альности личности, в-третьих, воспитание речевого голоса нельзя рас-сматривать только как работу над голосовым аппаратом и, в-четвертых голосовой аппарат необходимо тренировать не только специальными упражнениями, но и в обыденной речи Большакова С.Е. Основы речевой культуры сотрудников органов внутренних дел. М.,0000, с.0.
    Речевую деятельность юриста можно классифицировать как речь устную и письменную, внутреннюю и внешнюю, диалогическую и монологическую, обыденную и профессиональную, подготовленную и неподготовленную Артемов В.А. Курс лекций по психологии. Харьков, 0000, с. 000-000; Леонтьев А.А. и др. Речь в криминалистике и судебной психологии. М., 0000; Бодалев А.А. Личность и общение, М., 0000; Большакова С.Е. Основы речевой культуры сотрудников органов внутренних дел. М., 0000.
    .
    Устная речь является главным инструментом общения. С ее помощью непосредственно осуществляется коммуникативная и управленческая деятельность. Для устной речи важно, чтобы собеседники слышали и видели друг друга. Исследования показывают, что у человека, который слушает собеседника, не видя его, восприятие резко снижается.
    Письменная речь характеризуется отсутствием собеседника и не зависит от реальной обстановки. Работник юридического труда, приступая к составлению различных документов (справок, отчетов, протоколов и т. п.) ищет и находит языковые средства для выражения результатов своего мышления. Письменная речь должна быть грамматически пра-вильно сформулирована. Для деловых бумаг письменная речь должна быть обусловлена лаконичными фразами, точными понятиями и соот-ветствующей терминологией. Юрист должен хорошо владеть различны-ми стилями русского языка.
    Внутренняя речь служит для воспроизведения в сознании людей различных образов, отражающихся в поведении человека (в мимике, походке и т. д.). Бесконтрольное возникновение образов у одного из собеседников дает другому (а тем более внимательному наблюдателю) объективные данные для определенных рассуждений. Работник юриди-ческого труда должен обязательно научиться управлять своей внутрен-ней речью.
    Внешняя речь - это по существу обычная устная или письменная речь. Она генерируется спонтанно, однако в ряде случаев ей предшест-вует этап внутренней речи.
    Разновидностью устной речи является диалогическая речь. Семанти-ка ее зависит от того, как воспринимается сказанное собеседником. Одно и то же слово, фраза могут произноситься по-разному и означать приказ, просьбу, дружеское замечание, порицание, выговор и т. п.
    В самых разнообразных формах: выступления перед аудиторией, чте-ние вслух, устный отчет и т. д. - может быть представлена работником юридического труда монологическая речь. Этот вид речевой деятельнос-ти получил в юридической практике большое распространение. Овладе-ние техникой монологической речи предполагает усвоение основ ора-торского искусства.
    Живое общение людей осуществляет обыденная речь. Она очень выразительна, понятна. Большое значение здесь имеют интонация и акцент. На людей большое влияние оказывают нормы речевой коммуникации, поэтому, овладевая искусством обыденной речи, нужно внима-тельно отнестись к грамматике и стилистике языка. Особенно это важно при работе с представителями интеллигенции.
    Американский психолог Т.Шибутани отмечает, что большинство американцев стараются не нарушать норм лингвистического поведения. Отклонения от этих норм вызывают почти такие же негативные соци-альные санкции, как и нарушение других обычаев. «Люди теряют уваже-ние к тем, - замечает Шибутани, - кто не может говорить как следует, и они часто проникаются уважением к другим, кто манипулирует сло-вами с необычайной легкостью. Неправильное произношение слов - это прежде всего общее оскорбление, и, если оно не вызывает более сурового наказания, обидчик часто становится объектом насмешек. Когда хорошо образованный человек употребляет неверные обороты, он вызывает открытое презрение» Шибутани Т. Социальная психология. Пер. с англ. М., 0000, с. 000.
    .
    Профессиональная речь требует определенного образования. Этот вид речи характерен для общения специалистов, в том числе и юристов. Большую роль в этом деле играют различные аспекты профессиональ-ной речи: лексикон, произношение терминов и специальных фраз, логика высказывания и т.д.
    В деятельности следователя, юриста-практика подготовленная речь употребляется повсеместно; заготовленные ответы на вопросы, выступления на про-цессах, заранее продуманный монолог в беседе, на допросе и т.д. Предварительная работа над содержанием и формой предстоящей рече-вой коммуникации важна и необходима. Вместе с тем постоянная приверженность к заранее разработанному тексту сковывает творческое мышление работника юриспруденции, делает его догматичным. Поэ-тому юристу наряду с тщательной подготовкой высказываний нужно предусматривать и импровизацию.
    К импровизации очень близка неподготовленная речь. В сущности импровизация представляет собой один из сложных процессов творчес-кого использования опыта. Без предварительной кропотливой работы над темой выступления, например в суде, или при проведении дискус-сии импровизация невозможна. В связи с этим импровизацию можно считать определенным этапом в развитии речевой деятельности, кото-рому предшествует этап подготовленной речи.
    Речь следователя, как средство коммуникации, как правило, должна передавать знания, содействовать переходу их в убеждения. Она должна учить, воспитывать, иметь цель повлиять на личность и коллектив, на их настроение, мнения, интересы, поведения и чувства. Для достижения целей устного выступления работнику юридического труда нужна высокая речевая и умственная культура. Его речь по содержанию должна быть научной, соответствовать правовым нормам, а по форме - логичной, яркой, образной. Юристу нужно умело связывать содержание своего выступления с жизнью, учитывать состояние и запросы слушающих его людей, пользо-ваться различными языковыми средствами выразительности (паузы, интонации, ударения и т. п.). Успех такого вступления зависит и от его знаний, профессионального опыта, искренности, свободного владения материалом, самообладания, выдержки, правильного внешнего выра-жения своих чувств.
    § 0. Психологические аспекты планирования следственной деятельности, ее достоверности и оценки результатов
    В этой части дипломной работы автором будут рассмотрены вопросы характеризующие психологические особенностей следственной деятельности, таким образом нами будет осуществлена привязка профессиональных качеств следователя, рассмотренных выше к реальным условиям практической деятельности.
    Как известно предварительное следствие - это процесс, целью которого является восстановление прошлого события преступления по следам, обнаруженным следователем в настоящем. Основным определяющим компонентом психологической структуры деятельности следователя является его познавательная деятельность по собиранию и исследованию самых разнообразных фактов, на основании которых им полностью восстанавливается прошлое событие, все взаимоотношения различных лиц, связанных с этим событием, познается личность субъекта, совершившего преступление. Именно на предварительном следствии производится процесс создания модели прошлого события преступления.
    Начиная процесс собирания фактов, следователь часто заранее не знает конечного результата сбора этих сведений, не может представить полную мысленную модель имеющегося в прошлом события. Эта особенность познавательной деятельности приводит к существенным трудностям при сборе, отборе, оценке получаемой информации, к необходимости выдвижения и проверки большого количества самых разнообразных версий по поводу природы, действительной ценности тех или иных фактов, взаимосвязи между отдельными фактами.
    В деятельности следователя существенное значение приобретают криминалистические знания и опыт, которые создают условия для понимания имеющейся информации, ее поиска, правильного выбора необходимой информации. Эти знания и опыт являются необходимой предпосылкой и для активизации воссоздающего воображения.
    Познавательная деятельность следователя проявляется в решении им системы простых и сложных мыслительных задач, в стратегиях решения проблем, в творческом подходе к ситуациям, требующим познавательной активности. Простые задачи решаются алгоритмически - путем выполнения определенного круга известных следователю правил. Например, обнаружение и изъятие материальных следов, процессуальная их фиксация - пример простой алгоритмической задачи. Решение же сложных задач связано с творческим, эвристическим поиском ответа в проблемных ситуациях. Познание прошлого события всегда основывается на фактах настоящего. В связи с этим возникает необходимость построения мысленных моделей взаимосвязей фактов, явлений настоящего с прошедшим событием. Познание включает в себя и практическую деятельность, направленную на проверку, оценку познаваемых фактов, явлений. В процессе этой деятельности широко применяются эксперименты с объектами, выявленными в процессе познавательной деятельности Селиванов Н.А. Критерии допустимости применения тактических приемов при расследовании. Законность. М., 0000, № 0, с. 00-00..
    На предварительном следствии процесс познания отличается определенной неупорядоченностью поступления информации. Поступление информации здесь не всегда зависит от желания и не поддается полностью регулированию лицом, осуществляющим познание. Объем информации, скорость, время ее поступления во многом зависят от обстоятельств, при которых осуществляется познание.
    Преступление как предмет исследования - сложное и многостороннее явление, и ни один очевидец не может созерцать всех элементов: 0) приготовительных действий, 0) сговора участников, 0) субъективной стороны, 0) причинной связи между действием и результатом, 0) причин и условий, способствовавших совершению преступления, и т. д. Все это в совокупности устанавливается (доказывается) при посредстве других фактов. Предварительное расследование в целом - это не теоретически познавательная, а прежде всего практическая деятельность, регламентируемая уголовным процессом. Закон не только предусматривает отдельные следственные действия, но и устанавливает определенный порядок всего расследования. Он регулирует отношения следователя с участниками уголовного процесса, гражданами, должностными лицами, учреждениями и организациями, определяет последовательность выполнения различных действий, очередность решения промежуточных задач расследования, обязывает к соответствующему комплексу действий на том или ином его этапе и ограничивает деятельность следователя определенными сроками. Это придает работе следователя ярко выраженный нормативный характер, не свойственный подавляющему большинству других профессий Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей. М., 0000, с. 00..
    Деятельность следователя характеризует чрезвычайное разнообразие задач, правильное решение которых требует применение различных качеств, навыков и знаний. Нужны специальные познания в области медицины и педагогики, товароведения и бухгалтерии, транспорта и психологии и т. д. Для того чтобы применить эти знания в сложных ситуациях расследования, необходимо, чтобы они были систематизированы. Для эффективного использования объективных психологических закономерностей, проявляющихся в период того или иного следственного действия, следователь должен иметь еще и психологическую программу, которая вооружит следователя методами диагностики личности и организации психологического воздействия на личность с целью получения информации и перевоспитания Васильев В.Л. Юридическая психология. С. 000; Селиванов Н.А. Этико-тактические вопросы расследовании. Вопросы борьбы с преступностью. М., 0000, вып. 00, с 00-00.
    .
    Для следственной деятельности характерно преодоление сопротивления со стороны не заинтересованных в успешном расследовании дела лиц. Пожалуй, нет другого вида человеческой деятельности, успешному проведению которой так активно противоборствовали бы заинтересованные люди и группы людей. Следует учесть, что организованное сопротивление виновных деятельности следователя, направленной на расследование и раскрытие преступления, может значительно ее затруднить.
    Наиболее заинтересован в этом сам преступник, который, как правило, всеми силами активно противодействует следователю. На какие только ухищрения ни пускается он: хитрость, шантаж, ложь, обман, клевета, фальсификация, подкуп - арсенал его средств фактически не ограничен ничем. Следователь же вправе действовать только законными и безупречными в нравственном отношении средствами.
    Следователь имеет право использовать тактические приемы, в том числе основанные на применении психологических реагентов, которые могут быть определенным образом систематизированы по признаку действительной или мнимой цели их использования (например, основанные на неразглашении подлинной цели действия следователя с использованием фактора внезапности; основанные на создании впечатления у подозреваемого, что его соучастник разоблачен; основанные на внушении мысли о «целесообразных» действиях подозреваемого и т. д.). Однако успешное применение психологического реагента не должно переоцениваться, это не снимает со следователя обязанности самым тщательным образом проверить любые показания обвиняемого, принять все меры к установлению истины по уголовному делу, строго согласовывать свои действия с правовыми и этическими нормами Селиванов Н.А. Критерии допустимости применения тактических приемов при расследовании, С. 00-00..
    Неравенство в положении следователя и заинтересованных лиц связано еще с тем, что последние знают, какие обстоятельства желательно скрыть, тогда как следователь сплошь и рядом имеет весьма неполное представление о том, что именно должно и может быть установлено по делу. Лицо, производящее расследование, двигаясь по следам преступления, всегда оказывается «в хвосте событий». Преступник же имеет неизбежный выигрыш во времени и инициативе, вынуждая следователя действовать в максимально затрудненной обстановке.
    Все это придает расследованию характер борьбы, принимающей иногда очень острые формы. Необходимость преодоления опасных ситуаций, устранения препятствий, которые специально создаются на пути следователя, вызывает у него различные эмоциональные реакции, требует постоянных волевых напряжений и активной умственной деятельности.
    Одна из задач следователя заключается в трезвой оценке создавшейся конфликтной ситуации, чему может способствовать ее системный анализ. Следователь должен учитывать противодействие, цель которого помешать объективному расследованию. Выбирая определенный путь, следователь должен иметь обоснование того, что стратегия его поведения является в данной ситуации лучшей, стремиться подкрепить свой выбор, обосновать его количественными данными.
    Следует отметить, что для следствия характерна не только борьба. Еще в большей степени для настоящего следователя характерно тонкое психологическое воздействие на личность допрашиваемого с тем, чтобы изменить состояние и даже направленность этой личности с целью раскрытия преступления и предупреждения преступности.
    В литературе указано на допустимость тактических приемов с использованием «психологического реагента», роль которого могут играть предмет, человек, факт, явление, сообщение. Суть приема заключается в том, что подозреваемому предъявляется реагент, то есть потенциальный психологический раздражитель в условиях, исключающих какие-либо ложные утверждения. При этом для невиновного он безразличен, тогда как в сознании виновного ассоциируется с преступлением и вызывает соответствующую психологическую реакцию, нередко проявляемую вовне Селиванов Н.А. Этико-тактические вопросы расследования. С. 00..
    Поскольку следователь почти никогда не располагает всеми сведениями в начале расследования, ему приходится принимать решения в условиях, характеризующихся той или иной степенью неопределенности. Следователь работает в ситуации острого недостатка информации. Отсюда высокая эмоциональная напряженность его труда, а также закономерность эвристических методов в разработке гипотез и принятии решений и, следовательно, умение использовать такое творческое качество, как интуиция.
    Мысль следователя в процессе работы должна не только отражать и направлять его собственные действия, но и постоянно соотноситься с интеллектуальной деятельностью всех участников дела и причастных к делу лиц. Он обязан думать за себя и за других, понимать ход психических процессов, предвидеть решения и поступки участвующих в деле лиц и направлять их и с учетом этого корректировать свое собственное поведение. В этом взаимодействии сходятся представители различных интересов, далеко не всегда совпадающих, а иногда и вовсе противоположных: следователь и подследственный, допрашивающий и допрашиваемый и т. д. Несовпадение, противоречие и столкновение человеческих интересов в процессе расследования и обуславливает необходимость следственной тактики, которая с психологической стороны в значительной части представляет собой борьбу психологии: интеллекта, воли, характера, нравственных принципов следователя и участвующих в деле лиц.
    Следователю приходится получать информацию от людей самых различных специальностей, использующих часто такие термины, формулировки для характеристики процессов, состояний, свойств, которые понятны только с учетом знаний по их специальности. Необходимо проверять правильность восприятия тех или иных понятий выяснением их сущности, изменением словесных формулировок графическим или иным моделированием, раскрывающим это понятие. Только в этом случае следователь не допустит ошибки в своих собственных представлениях, в фиксации изложения фактов и сообщений. Особенности познавательной деятельности следователя постепенно формируют у него и специфический, профессиональный склад мышления Дулов А.В. Судебная психология. Минск, 0000. с. 000..
    В деятельности следователя важное значение имеет процесс получения информации путем общения. В следственной деятельности проблемы общения приобретают свою специфику. Общение носит конфликтный, рефлексивный характер. Коммуникация выступает как отдельный аспект общения. В процессе человеческой коммуникации происходит активный обмен информацией, при помощи которого протекают процессы рефлексии.
    Для того чтобы не допустить ошибки в процессе логической обработки поступающих данных, следователю необходимо хорошо знать и строго соблюдать логические законы и формы мышления, диалектически подходить к рассмотрению известных фактов в их взаимосвязи и взаимообусловленности, постоянно контролировать, имеются ли в его распоряжении достаточные доказательства для того, чтобы сделать тот или иной вывод.
    Процесс расследования уголовного дела можно рассматривать как ряд следственных ситуаций, которые должен решить следователь. Психологические аспекты следственной ситуации - это частный случай психологии деятельности субъекта вообще. Следственная ситуация - это динамическая информационная система, элементами которой являются существенные признаки и свойства обстоятельств, имеющих значение по уголовному делу, связи и отношения между ними, а также между участниками процесса расследования, наступившие или предполагаемые результаты сторон. Построение модели следственной ситуации - это не только получение информации, но ее всесторонняя оценка включающая как логические аспекты, так и элементы волевого действия на заключительном этапе процесса. Поэтому модель следственной ситуации является не только вероятностным логическим выводом, но и своеобразным информационным решением о том, что произошло, что происходит по расследуемому уголовному делу или может произойти Драпкин Н.Я. Понятие и классификация следственных ситуаций. Следственные ситуации и раскрытие преступлений. Свердловск,0000, с. 00-00.
    . Успешность разрешения следственной ситуации в значительной степени детерминирована профессиональным опытом следователя.
    Психологически сложной для следователя является ситуация, когда в одном производстве сосредотачивается большое количество уголовных дел, каждое из которых требует немедленного принятия решений и производства следственных действий. Наиболее сложной можно считать ситуацию, когда по делам нарушены сроки производства следствия и содержания под стражей лиц. Успешное разрешение подобных ситуаций обеспечивается за счет целого комплекса качеств и умений, эффективного планирования по делам, эмоциональной устойчивости, самоорганизованности, целеустремленности, умения организовать людей. Большое значение имеет способность следователя стать лидером, возглавить группу, работающую над раскрытием преступлений, для того чтобы установить виновных в них лиц в течение определенного срока.
    Практика показывает, что данное обстоятельство нередко весьма существенно «давит» на психику следователя, особенно тогда, когда речь идет о расследовании уголовных дел о тяжких преступлениях (убийство, разбой, изнасилование, массовые беспорядки и т. п.), а преступление длительное время раскрыть не удается. Здесь может возникнуть ряд опасностей, которые необходимо учитывать. Одной из них является поспешность при производстве расследования, чего не следует допускать. Для того чтобы успешно решить стоящие задачи, быстрее раскрыть преступление и изобличить виновных в нем лиц, необходимо вдумчиво и творчески подходить к определению направления расследования, путей и средств решения стоящих перед следователем задач. Стремясь к оперативности осуществления намеченных мероприятий, нельзя допускать нарушения принципа объективности, полноты и всесторонности расследования. Следует постоянно напоминать себе, что пробелы и упущения на ранних этапах расследования в дальнейшем, как правило, восполнить бывает очень трудно.
    Другой опасностью может явиться тенденция к решению стоящей перед следователем задачи по принципу «цель оправдывает средства». Здесь необходимо всегда помнить, что задачи, стоящие перед следователем при расследовании преступлений, могут решаться с использованием лишь таких средств, которые указаны в уголовно-процессуальном законе.
    Знающего, хорошего следователя характеризует объективность в оценке и анализе собранного им самим и полученного из различных инстанций материала. Опытные в практическом отношении следователи подчеркивают, что умение вовремя отказаться от внешне заманчивой версии, которая находится в противоречии с другими объективными материалами дела, часто является залогом успеха в работе следователя. Эти ситуации имеют важное значение при расследовании дел, где может иметь место самооговор, о преступлениях по делам несовершеннолетних, а также по делам об убийствах, когда собранных доказательств бывает явно недостаточно для принятия однозначного решения.
    Наличие властных полномочий ставит следователя в особое положение среди представителей других профессий. Основанные на законе постановления и распоряжения следователя обязательны к исполнению всеми гражданами, должностными лицами, государственными и общественными учреждениями и организациями. Следователь действует от имени государства, его поддерживают авторитет и принудительная сила власти, в его руках возможность применения различных санкций. Умение разумно, законно пользоваться этой властью - важнейшее профессиональное требование, предъявляемое к следователю.
    Следователь должен избегать не вызываемых необходимостью вторжения в личную жизнь и служебную деятельность граждан, отвлечения их от обычных занятий, применения мер принуждения. Вместе с тем опасность противодействия заинтересованных лиц и иные трудности следственной работы постоянно требуют умения выполнять свой долг, невзирая ни на какие помехи, неуклонно проводить в жизнь свои замыслы по расследованию уголовного дела.
    Сталкиваясь ежедневно с жизненными трагедиями, следователь должен обладать стойкостью и твердостью характера, чтобы вид человеческих страданий, хотя и неизбежных, не привел к надлому его личности. Только сознание справедливости своих действий и собственной правоты способно дать силы для такой работы.
    Своеобразной чертой расследования дел является необходимость сохранения следственной тайны. Стремясь уклониться от ответственности и воспрепятствовать расследованию, лицо, совершившее преступление, и его пособники всегда заинтересованы в получении максимально полной информации о положении дела, направлении расследования, намерениях следователя. Преждевременная огласка доказательственного материала и замыслов следователя может помешать расследованию и поставить под удар лиц, которые содействовали раскрытию преступления.
    Разглашение данных предварительного следствия чревато и другой опасностью. Решения и выводы, которые носят предварительный характер и правильность которых еще должна быть проверена в дальнейшем ходом уголовного процесса, могут быть восприняты как бесспорно установленные факты. При этом возникает риск их внушающего влияния на формирование свидетельских показаний и общественного мнения, может быть нанесен незаслуженный ущерб репутации людей.
    Расследование дел неизбежно связано с проникновением в личную жизнь людей, изучением их прошлого, бытовой обстановки, уклада жизни, семейных отношений и сугубо интимных обстоятельств. Оглашение этих данных способно причинить огромный вред, привести к компрометации людей и личным трагедиям. Поэтому не случайно закон предписывает следователю избегать не вызываемой необходимостью огласки известных ему обстоятельств личной жизни людей.
    Кроме того, следователь в силу своего положения имеет доступ к любым данным, связанным с расследуемым событием. Отдельные из них составляют государственную тайну или имеют определенную степень секретности. Следователь обязан хранить в секрете не только конкретные данные, относящиеся к расследуемому событию, но и сведения более общего порядка, характеризующие борьбу с преступностью.
    Имеются свои психологические трудности и при сохранении сведений, не подлежащих оглашению. Умение молчать является не природным даром, а продуктом воспитания и самовоспитания, зависит от стойкости и дисциплинированности. Известно, что человек, узнавший какую-либо новость, получивший важные сведения и интересные данные, переживающий успех, неудачу или иные захватывающие его чувства, всегда испытывает потребность поделиться своими мыслями с другими людьми. Удержаться от искушения рассказать занимательную историю, показать значительность своей работы, прихвастнуть осведомленностью, поделиться успехом, особенно для молодого человека, бывает нелегко.
    Однако дело не только в умении хранить тайну. Необходимо соблюдать специальные требования конспирации, чтобы не выдать служебных секретов, предотвратить их просачивание за пределы круга лиц, которые занимаются работой по данному уголовному делу. Не случайно поэтому среди следователей считается неэтичным проявлять любопытство и интересоваться ходом расследования, производимого товарищем по работе, если тот сам не обращается за консультацией. Выполнение всех этих требований должно стать профессиональной привычкой следователя.
    Постоянное пребывание в центре различных общественных интересов, воздействие различных влияний налагают на следователя особую ответственность, Каждое заметное уголовное дело создает вокруг себя сложную общественно-политическую ситуацию, которая оказывает ощутимое влияние на ход расследования. Подчас внушению общественного мнения в отношении того или иного лица поддаются и лица, производящие расследование, укрепляя тем самым общую уверенность в правильности выдвинутых против этого человека обвинений. В этом свете истолковываются его поведение и высказывания.
    Особую осторожность должен проявлять следователь при освещении того или иного дела в печати. Очень опасны поспешные выступления прессы, когда расследование дела еще не закончено, а предварительные данные преподносятся в печати как бесспорно установленные факты. Газета в этих случаях как бы выносит свой приговор, создавая преждевременную уверенность в том или ином положении у читателей. Обязанный противостоять этой уверенности, следователь подвергается здесь очень тяжкому испытанию. Над ним неизбежно будут тяготеть ранее высказанные мнения и созданная вокруг расследуемого дела общественная атмосфера.
    Заканчивая, в первой главе дипломной работы, рассмотрение вопросов основ психологии следственной деятельности мы рассмотрели - личность следователя и его познавательно-удостоверительную деятельность, психологию коммуникативной деятельности следователя, роль речи, как средства коммуникации, психологические аспекты планирования следственной деятельности, ее достоверности и оценки результатов.
    В силу ограничений, вызванных объемом и тематикой работы (т.е. рассмотрение основ) мы намеренно не затронули вопросов нейро-лингвистических техник коммуникативной деятельности, вопросы нейросемантических техник построения смысловых групп коммуникации, психолингвистики и прочих достаточно интересных и, на мой взгляд, необходимых следователю навыков.
    ГЛАВА 0. ПСИХОЛОГИЯ ОТДЕЛЬНЫХ СЛЕДСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ
    § 0. Психология допроса
    Во второй главе дипломной работы мы рассмотрим практическое применение психологии в деятельности следователя, тем самым проследим непосредственную межпредметную связь науки - юридической психологи.
    0.0. Общая характеристика допроса
    В Ст. 000, УПК РФ Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 00 декабря 0000 г. N 000-ФЗ - допрос обвиняемого отмечается:
    0. Следователь допрашивает обвиняемого немедленно после предъявления ему обвинения с соблюдением требований пункта 0 части четвертой статьи 00 и части третьей статьи 00 настоящего Кодекса.
    0. В начале допроса следователь выясняет у обвиняемого, признает ли он себя виновным, желает ли дать показания по существу предъявленного обвинения и на каком языке. В случае отказа обвиняемого от дачи показаний следователь делает соответствующую запись в протоколе его допроса.
    Допрос при производстве расследования - это процесс получения показаний от лица, обладающего сведениями, имеющими значение для расследуемого дела. Это одно из самых сложных следственных действий; его производство требует от следователя высокой общей и профессиональной культуры, глубокого знания человеческой психологии, мастерского владения тактико-криминалистическими приемами допроса. Сложность допроса заключается не только в том, что следователю в ряде случаев приходится иметь дело с людьми, не желающими говорить правду или отказывающимися от дачи показаний вообще, но и в том, что в показаниях человека, искренне стремящегося сообщить следователю все известное ему по делу, могут быть ошибки, непроизвольные искажения, заблуждения или даже вымысел, которые при допросе надлежит своевременно обнаружить и учесть при оценке и использовании показаний.
    Цель допроса состоит в получении полных и объективно отражающих действительность показаний. Эти показания служат источником доказательств, а содержащиеся в них фактические данные - доказательствами Криминалистика. / Под ред. Белкина Р.С., Лузгина И.М. - Т. 0. - М., 0000. - С. 000-000.
    .
    Как любое сложное процессуальное действие, допрос подразделяется на ряд стадий, в ходе которых последовательно решаются промежуточные задачи и достигается конечная цель. Весьма подробно процессуальная характеристика стадий допроса описана в многочисленных учебниках криминалистики и, пожалуй в рамках этого исследования, не нуждается в дополнительных комментариях. Однако характеристика допроса как процесса психологического взаимодействия двух сторон - следователя и допрашиваемого - требует рассмотрения, так как не вполне совпадает с процессуальной.
    На взгляд автора работы, допрос в психологическом плане представляет собой сложный процесс общения, состоящий из последовательности взаимосвязанных этапов (стадий), подчиненных единой цели, среди которых можно выделить основные: подготовительный этап, этап установления психологического контакта, этап непосредственно допроса, этап завершения допроса, этап психологического анализа и оценки результатов допроса.
    Каждый из этих этапов имеет собственную структуру и самостоятельное психологическое значение. Причем только стадия непосредственно допроса имеет относительно четкую дифференциацию по объекту: 0) на допрос свидетеля и потерпевшего и 0) на допрос подозреваемого и обвиняемого, в то время как все остальные этапы являются неотъемлемой частью допроса любого лица. Рассмотрим более подробно их характеристики.
    Подготовительный этап. Он предшествует непосредственной встрече следователя и допрашиваемого. Главными его задачами выступают: получение максимального объема информации о допрашиваемом, формирование цели допроса, установление наличия и качества имеющихся доказательств, а основной целью - психологическая и тактическая подготовленность следователя к проведению допроса. Цель допроса определяет генеральную линию поведения следователя, тактические особенности применения им тех или иных приемов и методов допроса. В зависимости от вида допроса целей может быть несколько и последовательность их достижения потребует изменения его тактики, используемых средств и методов.
    Наличие максимально полной информации о допрашиваемом крайне важно для установления психологического контакта с ним, что нередко является основным фактором, определяющим результаты допроса. К такой информации можно отнести: особенности личности, привычки, интересы, увлечения, пороки, жизненные цели, ценности, убеждения, профессиональные умения и навыки и т.д. Эти сведения можно почерпнуть из протоколов допросов и объяснений других лиц, других материалов уголовного дела, данных оперативных служб, служебных характеристик, публикаций в прессе и т.д.
    Установление наличия и качества имеющихся доказательств актуально главным образом при допросе подозреваемых и обвиняемых и является важным фактором при выборе тактики допроса. Под наличием доказательств понимается следующее - имеются ли доказательства вообще (т.е. процессуально оформленные) и каково их количество, а под качеством - какой они имеют «вес» или значение для расследования. Наличие обнаруженных и изъятых с места происшествия следов рук или обуви вовсе не означает, что они оставлены подозреваемым. Другое дело, когда имеется заключение эксперта, что они оставлены им. Тактика допроса в этих случаях
    Психологическая подготовленность следователя к допросу имеет важнейшее значение для его успешного проведения, так как любой допрос, а в особенности в ситуации конфликта, требует огромного психического напряжения, психологической гибкости, готовности быстро менять тактику и находить выход из сложных ситуаций. Это достигается умением хорошо владеть устной речью, невербальными средствами коммуникации, специальными психологическими приемами воздействия на допрашиваемого, способами психологической защиты.
    Тактическая подготовленность следователя означает наличие у него четкого и обоснованного плана проведения допроса с учетом указанных выше позиций, а также предусмотрение оперативной его коррекции в необходимых случаях. Это достигается знанием и умением применять широкий спектр приемов ведения допроса в различных ситуациях, знанием особенностей течения психических процессов (внимания, восприятия, памяти) у различных категорий людей (детей, пожилых, инвалидов и пр.), знанием личностных особенностей различных категорий лиц: ранее судимых, наркоманов, психически больных и т.д.
    Разумеется, в рамках подготовительной стадии выполняются и необходимые процессуальные действия следователя: выбор времени, места, техническое обеспечение проведения допроса, вызов или доставление лица, определение участников допроса и пр.
    Стадия установления психологического контакта имеет огромное значение для последующего хода допроса.
    Определений психологического контакта следователя с допрашиваемым при допросе в криминалистической литературе имеется множество, однако наиболее удачным является следующее: «Психологический контакт - это система взаимодействия людей в процессе их общения, основанного на доверии; информационный процесс, при котором люди могут и желают воспринимать информацию, исходящую друг от друга» Порубов Н.И. Допрос в советском уголовном судопроизводстве. - Минск, 0000. - С. 00.. Установление психологического контакта - это создание связи: личностной, информационной, поведенческой, психофизиологической между участниками общения.
    Размышляя об отношении следователя и допрашиваемого, В.Л. Васильев отмечает: «Многим допрос представляется как борьба следователя с допрашиваемым. Это по меньшей мере неверно. Такой взгляд совершенно очевидно отражает архаичные установки, корни которых содержатся в карательной политике нашего государства эпохи 00-00-х годов» Васильев В.Л. Юридическая психология. - Спб.: Питер, 0000. - С. 000-000.. Не выдерживает критики и мнение о допросе как о процессе воздействия следователя на допрашиваемого. По своей сути допрос является одним из процессуальных видов информационного взаимодействия, межличностного общения и обмена информацией двух главных действующих лиц - допрашивающего и допрашиваемого Криминалистика /Под ред. В.А. Образцова. - М., 0000. - С. 000-000..
    Создание необходимых предпосылок и условий для такого взаимодействия - главная задача стадии установления психологического контакта. Реализуется она множеством способов, подробно описанных в соответствующей литературе, поэтому, ограничиваясь объемом дипломной работы, остановимся здесь лишь на нескольких, наиболее перспективных. Это касается в первую очередь современных психотехнологий коммуникации (эриксонианский гипноз, NLP и др.), элементы которых в той или иной степени обязательно должны быть взяты на вооружение при допросе.
    Подстройка, или создание подсознательного доверия допрашиваемого к допрашивающему. Смысл этого приема в том, что допрашивающий как бы настраивается на «волну» допрашиваемого и общается с ним на доступном и понятном обоим языке тела, биоритмов, темпе мыслительного процесса, преодолевая неизбежные в ситуации допроса коммуникативные барьеры. Это достигается следующими приемами.
    Подстройка к позе. Следует сначала принять ту же позу, что у партнера - отразить позу партнера. Это называется подстройкой, отражением, присоединением, настройкой, отзеркаливанием. Главное в том, что нужно сделать какую-то часть поведения допрашивающего похожей на аналогичную часть поведения допрашиваемого. Отражение позы может быть прямым (в точности, как в зеркале) и перекрестным (если у партнера левая нога закинута на правую, то можно сделать так же). Подстройка к позе - это первый навык активного, форсированного создания подсознательного доверия.
    Подстройка к дыханию - копирование дыхания партнера. Здесь возможны варианты: подстройка к дыханию тоже бывает прямой и непрямой. Первая - дышать так же, как дышит партнер, в том же темпе. Вторая - согласование с ритмом дыхания партнера какой-то другой части своего поведения; например, можете качать рукой в такт дыханию партнера или говорить в такт, т.е. на его выдохе. Прямая подстройка более эффективна при создании связи с партнером.
    Подстройка к движениям. Человек обычно не сидит как истукан - он жестикулирует, меняет позу, кивает или качает головой, мигает, и все это может быть предметом для подстройки. Подстройка к движениям более сложна, чем предыдущие виды подстройки, потому что и поза, и дыхание - это нечто относительно неизменное и постоянное, это можно рассмотреть и приступить к копированию постепенно. Движение - относительно быстрый процесс, в этой связи от допрашивающего требуется наблюдательность и определенная маскировка, естественность, чтобы партнер не смог осознать ваши действия. Это могут быть любые движения: макродвижения (походка, жесты, движения головы, ног) и микродвижения (мимика, мигание, мелкие жесты, подрагивание) Горин С.А. А вы пробовали гипноз? - М., 0000. - С. 00-00, 00-00. .
    Качественное выполнение указанных приемов не только позволит установить хороший психологический контакт с допрашиваемым, но и может быть использовано для работы с более глубинными слоями личности (установками, убеждениями, ценностными ориентациями).
    Немалую помощь в эффективном взаимодействии с допрашиваемым на данной стадии могут оказать и такие рекомендации Д. Карнеги: «Искренне интересуйтесь другими людьми», «Говорите о том, что интересует собеседника», «Помните, что имя человека - самое приятное и важное для него слово», «Помогайте собеседнику обрести чувство собственной значительности и делайте это искренне» и др. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. - Самара, 0000.
    .
    0.0. Основная стадия допроса
    Переходя к рассмотрению основной стадии допроса необходимо отметить, что если остальные описываемые стадии допроса в той или иной мере характерны для допросов всех категорий лиц, то данная стадия имеет существенные особенности, определяемые двумя основными группами участников: 0) свидетеля и потерпевшего и 0)подозреваемого и обвиняемого. Эти особенности обусловлены различием процессуального положения, целями и задачами допроса, применяемыми в ходе допроса приемами и методами, в том числе и психологическими, процессуальным положением лиц.
    Разделение допросов на допрос в условиях бесконфликтной ситуации (свидетелей и потерпевших) и допрос в условиях конфликтной ситуации (подозреваемых и обвиняемых) представляется необоснованным, так как обе формы могут быть присущи допросам всех рассматриваемых категорий лиц.
    Не касаясь традиционно криминалистических и процессуальных аспектов этой проблемы, рассмотрим лишь психологические особенности этой стадии допроса дифференцированно для каждой из групп.
    Допрос свидетеля и потерпевшего. В реализации основной стадии их допроса можно выделить ключевые проблемы, определяющие психологические цели и задачи:
    0) диагностика и оценка состояния психофизиологических, познавательных процессов, памяти, уровня и характерных особенностей мышления;
    0) выбор и применение психологических способов активизации памяти, стимулирования мышления, восстановления ассоциативных связей;
    0) психологический анализ поведения потерпевшего до, в момент и после совершения преступления;
    0) психологическая диагностика личностных особенностей потерпевшего: социальной направленности, убеждений и т.д.;
    0) диагностика отношений потерпевшего к событию преступления, лицам, его совершившим, наступившим последствиям;
    0) оперативный анализ и оценка невербальных реакций потерпевшего и свидетеля, особенно при диалоговом этапе допроса;
    0) оперативное изменение тактики допроса на основании перечисленных выше факторов;
    0) применение специальных психологических приемов распознавания и преодоления умышленного искажения фактов.
    Значение указанных моментов не однозначно и может существенно различаться в зависимости от каждого конкретного случая.
    Допрос подозреваемого и обвиняемого чаще происходит в условиях конфликтной ситуации, что в психологическом плане предполагает наличие психологической борьбы. Этим в значительной степени определяются высокие требования к личности и психологической подготовке следователя к ее ведению: владение способами психологической защиты и психологического воздействия, в том числе и жесткого.
    В качестве основных моментов, характеризующих данную стадию допроса, следует выделить:
    0) диагностику конфликтной ситуации допроса, психологический анализ формы психологической защиты лица и используемых им методов, предварительное планирование тактики допроса;
    0) психологический анализ и оценку отношений лица к событию преступления, его последствиям, своей роли в нем, потерпевшему, следователю;
    0) психологический анализ и оценку основных личностных характеристик: общей и социальной направленности, ценностных ориентации, установок, мотивов, взглядов, убеждений;
    0) выбор линии поведения, коммуникативной позиции, средств и методов психологического воздействия, нейтрализации психологического противодействия;
    0) оперативный анализ и оценку невербальных реакций, особенно при диалоговой форме допроса;
    0) использование специальных психологических приемов для диагностики и преодоления лжи, запирательства, попыток ввести в заблуждение;
    0) использование специальных психологических приемов для переформирования на позитивные установок, взглядов, ценностных ориентации, жизненных целей;
    0) использование тактико-психологических приемов склонения к признанию;
    0) применение тактико-психологических приемов и методов предъявления доказательств;
    00) использование специальных приемов и методов допроса и склонения к признанию в отсутствие доказательств.
    Диагностика конфликтной ситуации допроса, психологический анализ формы психологической защиты лица и используемых им методов, предварительное планирование тактики допроса имеют существенное значение для выбора стратегии и тактики допроса в целом.
    Возможности прогнозирования поведения допрашиваемого отражены в работах видного отечественного ученого А.Р. Ратинова, который рассматривает механизмы формирования защитного поведения подозреваемого с позиции оборонительной доминанты (очага максимального нервного возбуждения), которая толкает его на создание лжедоказательств невиновности, фиктивного алиби, инсценировок, на ложные заявления, распространение вымышленных слухов и т.д. В качестве средств борьбы с этими явлениями предлагаются метод косвенного допроса, различные отвлекающие приемы, синонимизация понятий и др. Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей. - М., 0000. - С. 000, 000. . К механизмам защитного поведения относятся: «вытеснение», «рационализация», «проекция». Явления такого рода широко распространены и могут быть как неосознаваемыми, так и полностью осознаваемыми Ратинов А.Р., Ефремова Г.Х. Психологическая защита и самооправдание в генезисе преступного поведения. //Личность преступника как объект психологического исследования. - М., 0000. - С. 00. . Эта идея во многом перекликается с западными психоаналитическими идеями защитного поведения, в частности А. Фрейда Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы. - Л., 0000. - С. 00-00.
    .
    Знание формы и методов психологической защиты допрашиваемого позволяет следователю выбрать наиболее эффективный способ собственной психологической защиты. В противном случае он просто не сможет достичь поставленных целей допроса.
    Психологический анализ и оценка отношений лица к событию преступления, его последствиям, своей роли в нем, потерпевшему, следователю позволяет определить позицию допрашиваемого по отношению к органам расследования, лицу, проводящему допрос, оценку им общественной опасности совершенного преступления и т.д. Установление этой позиции позволяет наиболее эффективно варьировать последовательность применения приемов и средств допроса, выбор и применение мер психологического воздействия.
    Психологический анализ и оценка интегральных личностных характеристик: общей и социальной направленности, ценностных ориентации, установок, мотивов, взглядов, убеждений. Необходимость этого обусловлена, как минимум, двумя основными причинами: 0) необходимостью составления психологического портрета допрашиваемого для решения задач текущего и последующих допросов; 0) использованием таких данных для построения стратегии расследования в целом, в том числе производства других следственных действий, выдвижения версий и т.д.
    Выбор линии поведения, коммуникативной позиции, средств и методов психологического воздействия, способов нейтрализации психологического противодействия. Данное положение играет важную, а иногда решающую роль в ходе допроса. Любое общение подразумевает наличие у сторон той или иной позиции общения, которая определяет ведущую роль ее участника. Далеко не всегда допрашиваемый принимает ведущую роль допрашивающего, а в случае жесткого нажима может вообще отказаться от дачи показаний.
    Оперативный анализ и оценка невербальных реакций, особенно при диалоговой форме допроса, позволяют следователю быстро реагировать на изменение эмоционального состояния допрашиваемого, состояния замешательства, растерянности, утомления, ослабления внимания, чтобы своевременно изменить ход допроса, сломать защиту и в конечном итоге одержать верх в этом единоборстве.
    Использование специальных психологических приемов для диагностики и преодоления лжи, запирательства, попыток ввести в заблуждение. К числу таких приемов можно отнести:
    0) приемы эмоционального воздействия:
    - побуждение к раскаянию и чистосердечному признанию;
    - воздействие на положительные стороны личности допрашиваемого;
    - использование антипатии, питаемой допрашиваемым к кому-либо из своих соучастников;
    - использование фактора внезапности путем постановки неожиданных вопросов в ситуации, когда допрашиваемый таких вопросов не ждет.
    0) приемы логического воздействия:
    - предъявление доказательств, опровергающих показания допрашиваемого;
    - предъявление доказательств, требующих от допрашиваемого детализации показаний, которая приведет к противоречиям между ним и соучастниками; - логический анализ противоречий, имеющихся в показаниях допрашиваемого, необъяснимых с точки зрения его объяснений случившегося;
    - логический анализ противоречий между интересами допрашиваемого и интересами его соучастников;
    - доказывание бессмысленности занятой позиции, не могущей помешать в конечном счете установлению истины.
    0) тактические комбинации:
    - приемы, преследующие цель сокрытия от допрашиваемого осведомленности следователя о тех или иных обстоятельствах дела;
    - метод косвенного допроса;
    - приемы, направленные на создание ситуации, при которой допрашиваемый проговаривается Криминалистика. / Под ред. Белкина Р.С., Л и т.д.................


Перейти к полному тексту работы



Смотреть похожие работы


* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.