На бирже курсовых и дипломных проектов можно найти образцы готовых работ или получить помощь в написании уникальных курсовых работ, дипломов, лабораторных работ, контрольных работ, диссертаций, рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ 

 

Здравствуйте гость!

 

Логин:

Пароль:

 

Запомнить

 

 

Забыли пароль? Регистрация

Повышение уникальности

Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение уникальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения уникальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии и при повышении уникальности не вставляет в текст скрытых символов, и даже если препод скопирует текст в блокнот – не увидит ни каких отличий от текста в Word файле.

Результат поиска


Наименование:


Реферат Тестологя як наука.Методи тестологї.

Информация:

Тип работы: Реферат. Добавлен: 30.10.2012. Сдан: 2012. Страниц: 16. Уникальность по antiplagiat.ru: < 30%

Описание (план):


План
1. ВСТУП.
2. ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ І ТЕРМІНИ.
3. ПРИНЦИПИ РОЗРОБКИ ТЕСТОВИХ МАТЕРІАЛІВ.
4. СКЛАДНОСТІ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ.
5. ШКАЛА ОЦІНЮВАННЯ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ.
6. ВИМОГИ ДО ЗМІСТОВНОЇ ЧАСТИНИ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ.
7. ІСТОРІЯ ТЕСТУВАННЯ.
8. СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ.

1. ВСТУП

Сучасна тестології являє собою цілком зрілу прикладну науку, яка ставить перед дослідниками широкий спектр теоретичних проблем, пропонує численні математичні підходи, моделі та методи. Широкому розповсюдженню, розвитку і вдосконаленню тестів сприяв цілий ряд переваг, які дає цей метод. Тести дозволяють дати оцінку випробуваному у відповідності з поставленою метою дослідження; є відносно оперативним способом оцінки великого числа невідомих осіб; сприяють обєктивності оцінок, що не залежать від субєктивних установок особи, яка проводила дослідження. Забезпечують порівнянність інформації, отриманої різними дослідниками на різних випробуваних У Росії тестування почало розвиватися недавно і стикається з певними труднощами: Низький рівень підготовки викладачів (більшість педагогів все ще упевнено, що тест - це набір питань і списків відповідей до них, а створення тесту не вимагає ніяких спеціальних знань, і, тому, вважають тестування ненадійним і обмеженим методом); Відсутність стандартів В даний час Московський державний університет друку та Центр освітніх комунікацій і тестування професійної освіти розробили вимоги до складання тестових завдань, які в даний момент знаходяться на затвердженні в Міністерстві освіти РФ. Справжні Вимоги грунтуються на положеннях Законів України "Про освіту" в редакції Федерального закону від 13.01.96 р. № 12-ФЗ, "Про забезпечення єдності вимірювань" та "Про стандартизацію", нормативних документів Держстандарту Росії. Вимоги розроблені з метою здійснення єдиної політики Міністерства освіти Росії в області конструювання професійних тестів і отримання обєктивних оценокровня знань, умінь і навичок (навчальних досягнень студентів в освітніх організаціях).
Тестування в сфері освіти - це спосіб виявлення та обєктивної оцінки рівня підготовки студентів з тих чи інших навчальних дисциплін або освітнім програмам. У процесі тестування студентам пропонується самостійно виконати певний набір специфічних завдань, званих тестовими. За результатами їх виконання і судять про рівень o (як) підготовки студентів - кожного окремо або їх групи. Отже, виконання тестових завдань являє собою інтелектуальну діяльність, що протікає в регламентованих і контрольованих умовах. Обєктивність результатів тестування в першу чергу, залежить від якості тестових завдань, тому при розробці необхідно враховувати комплекс вимог, що диктуються, з одного боку, положеннями теорії і практики тестування, а з іншого боку - особливостями тестуючої програми та застосовуваних технічних засобів. Даний методичний посібник являє собою систему норм, що регламентують і регулюють самостійну і колективну діяльність розробників банку тестових завдань, призначених для перевірки та оцінки рівня навчальних досягнень студентів.
Методичні рекомендації покликані сприяти:
Створенню та подальшому розвитку (вдосконалення) системи норм (правил, приписів, зразків та ін) як єдиної основи управління діяльністю викладачів, що беруть участь у процесах розробки банку тестових завдань в Челябінському монтажному коледжі; Формуванню культури тестування в системах оцінки якості опромінення студентів; Підвищенню обєктивності процесів і результатів оцінки навчальних досягнень студентів; Створенню необхідних передумов і умов для вдосконалення змісту і структури освітнього процесу, Підвищенню якості моніторингу навченості студентів різних спеціальностей та курсів; Підвищенню рівня кваліфікації викладачів, безпосередньо розробляють і застосовують тестові матеріали. Справжні методичні рекомендації ставлять перед собою мету ознайомити потенційних розробників тестів з наявним станом і досвідом роботи у зазначеній галузі.


.............

Список использованной литературы
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
1. Гулидов И.Н.., А.Н. Шатун., Методика конструирования тестов - М., Форум - ИНФРА - М, 2003. - 110.
2. Караушев В.Ф., Терентьева Л.В., Тягунова Т.Н. Введение в разработку банков программно-дидактических тестовых заданий. Руководство. - М.: МГУП, 2005. - 52 с;
3. Васильев В.И., Киринюк А.А., Тягунова Т.Н. Требования к программно- дидактическим тестовым материалам и технологиям компьютерного тестирования. - М.: МГУП, 2005, - 29 с;
4. Красильникова В.А. Подготовка заданий для компьютерного тестирования. Методические рекомендации. - Оренбург, ИГЖ ОГУ, 2004 -31с;
5. Майоров А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования. (Как выбирать, создавать и использовать тесты для целей образования). - М., 2000. - 352 с.
6. Ярошенко Н.Г.., Концептуальные подходы и основные этапы формирования второго поколения государственных образовательных стандартов СПО. Среднее профессиональное образование. - 2002. -№1



Перейти к полному тексту работы


Скачать работу с онлайн повышением уникальности до 90% по antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru


Смотреть похожие работы


* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.