На бирже курсовых и дипломных проектов можно найти образцы готовых работ или получить помощь в написании уникальных курсовых работ, дипломов, лабораторных работ, контрольных работ, диссертаций, рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ 

 

Здравствуйте гость!

 

Логин:

Пароль:

 

Запомнить

 

 

Забыли пароль? Регистрация

Повышение уникальности

Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение уникальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения уникальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии и при повышении уникальности не вставляет в текст скрытых символов, и даже если препод скопирует текст в блокнот – не увидит ни каких отличий от текста в Word файле.

Результат поиска


Наименование:


Диплом изучение пакета Офиса

Информация:

Тип работы: Диплом. Предмет: Информатика. Добавлен: 20.03.2013. Страниц: 63. Уникальность по antiplagiat.ru: < 30%

Описание (план):


Содержание.
Введение. 2
Глава 1. Теоретические основы использования новых информационных технологий в учебном процессе. 5
1.1.История развития компьютерных технологий в образовании. 5
1.2.Информационные технологии в образовании. 11
1.3.Сравнительный анализ подходов в преподавании программ
пакета MS Office. 18
Глава 2. Методика преподавания пакета Microsoft Office. 28
2.1. Разработка практических заданий для изучения темы MS Office. 28
2.2. Разработка заданий для MS Excel. 40
2.3. Разработка заданий для MS Access. 53
Заключение. 63
Список литературы.


Введение.
В последние годы всё чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий в средней школе.
Содержательная основа массовой компьютеризации образования, безусловно, связана с тем, что современный компьютер представляет собой эффективное средство оптимизации условий умственного труда вообще, в любом его проявлении. Р. Вильямс и К. Макли в своей статье «Компьютеры в школе» пишут: «Есть одна особенность компьютера, которая раскрывается при использовании его как устройства для обучения других, и как помощника в приобретении знаний, это его неодушевленность. Машина может «дружелюбно» общаться с пользователем и в какие-то моменты «поддерживать» его, однако она никогда не проявит признаков раздражительности и не даст почувствовать, что ей стало скучно. В этом смысле применение компьютеров является, возможно, наиболее полезным при индивидуализации определенных аспектов преподавания».[5]
Массовое использование компьютеров постоянно расширяет объем и виды информационной деятельности. Эта сфера переживает этап чрезвычайно бурного развития, происходит постоянное обновление информационных ресурсов, средств информационной технологии, старые заменяются более перспективными. Происходит "перекачивание" трудовых ресурсов из материальной сферы в информационную, появляются новые профессии, непосредственно связанные с обработкой информации (WEB-дизайнер, администратор локальной компьютерной сети, делопроизводитель со знанием персонального компьютера и т.д.). Анализируя влияние информатики на структуру занятости населения, соотношение различных видов деятельности в общей структуре профессиональной деятельности в основных отраслях производства, науки, транспорта, связи, можно отметить все возрастающую роль изучения информатики, информационных технологий в подготовке подрастающего поколения к труду, продолжению образования. Информационная компонента становится ведущей составляющей технологической подготовки человека, в какой бы сфере деятельности ему не пришлось работать в будущем.
При этом одной из важнейших задач школьной информатики должна стать задача формирования нового типа творческого мышления – мышления информационного. Компьютер должен стать естественным инструментом, который учащиеся могут использовать в своей повседневной, в том числе и учебной, деятельности. В этом случае ресурсы всемирных сетей, таких как Интернет, станут действительно источником знаний. Компьютерные и информационные технологии позволят преодолеть границы обособленного мира родной школы.
Важной частью информатики является пользовательский курс, который позволяет свободно работать с компьютером и решать широкий круг стандартных задач в стандартных пользовательских программах.
На сегодняшний день одним из важнейших составляющих пользовательского курса является изучение пакета Microsoft Office. В него, в частности, входят следующие программы:
- текстовый редактор Word, который позволяет обрабатывать текстовую, графическую и другую информацию;
- электронные таблицы Excel с богатейшими математическими и логическими возможностями;
- мощный графический редактор презентаций PowerPoint с богатыми графическими возможностями и средствами анимации;
- редактор баз данных Access, позволяющий легко и быстро создавать и редактировать базы данных, а также осуществлять поиск и обработку информации в них.
Среди достоинств пакета Microsoft Office можно выделить следующие:
- широта охваченных задач, которые можно решить с его помощью и богатство возможностей для их решения;
- дружественный интерфейс, который позволяет легко освоить основные возможности пакета даже дилетанту;
- полная совместимость как отдельных программ пакета между собой, так и с большинством других приложений Windows;
- возможность модернизации пакета и составления своих программ с помощью встроенных языков программирования, таких как Visual Basic.
Однако, программы пакета Microsoft Office на самом деле намного сложнее, чем это может показаться с первого взгляда, и изучение некоторых их тонких особе6нностей и возможностей затруднительно.
Актуальность данной темы может быть аргументирована важностью проблемы и в тоже время её недостаточной разработанностью для применения в условиях средней школы.
Объект исследования: Процесс обучения пакету Microsoft Office в средней школе.
Предмет исследования. Новые информационные технологии как средство формирования мотивации обучения.
Цель исследования. Теоретическое обоснование и разработка
педагогических условий, обеспечивающих использование новых информационных технологий в школе.
Гипотеза исследования. Изучение программ пакета Microsoft Office способствуют повышению познавательного интереса учащихся, так как использование алгоритмического подхода, характерного для языков программирования, в пакете Microsoft Office требует находчивости, изобретательности и досконального знания всех возможностей и особенностей пакета Microsoft Office.
Задачи исследования. Исходя из предмета, целей и сформированной гипотезы нами были выдвинуты следующие задачи исследования:
1.Рассмотреть сущность информационных технологий;
2.Теоретически обосновать использования ИТ в учебном процессе;
3.Изучить влияние ИТ на мотивацию обучения;
4.Опытно-экспериментальным путем проверить гипотезу исследования.
Методы исследования: теоретический анализ, наблюдение, эксперимент, беседа.
Методологической основой для решения поставленных задач явились:
1.Современная концепция личностно ориентированного образования;
2.Учение о мотивации учебной деятельности.
3.Концепция информатизации образования Российской Федерации.
4. Государственный образовательный стандарт........


Список литературы.
1. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. - М., 2001.
2. Федеральная целевая программа развития образования на 2006 - 2010 годы. - М., 2005.
3. Захаров В.А., Игнатьев М.Б., Шейнин Ю.Ф. Информационное общество //Системы и средства информатики. –1999. - №9. – с. 4 – 7.
4. Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы /Семакин И.Г., Угринович Н.Д. и др. - М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003. – 205 с.
5. Гейн А.Г., Юнерман Н.А. Информатика: Книга для учителя: Методические рекомендации к учебнику 10 – 11 класс. – М., Просвещение, 2001 – 207 с.
6. Лапчик М.П. Семакин И.Г. Хеннер Е.К. Методика преподавания информатики: Учеб. пособие для студ. пед. ВУЗов/ Под общей редакцией М.П. Лапчика М.П.: Издательский центр «Академия», 2001. – 624 с.
7. Информационная культура: Сборник программ для дошкольных и общеобразовательных учреждений с 1 по 11 класс. – Екатеринбург. Центр «Учебная книга». 2003 – 160 с.
8. Седых С.П., Юнов С.В. Практикум по основам информационных технологий. Краснодар, 2001. – 320 с.
9. Берлинер Е.М., Глазырина И.Б., Глазырин Б.Э. Microsoft Windows XP.-М., Бином, 2004. – 509 с.
10. Visual Basic 6.0. - СПб., БХВ - Петербург, 2002. – 992 с.
11. Microsoft Word 2000.- М., Эком, 2002. – 464 с.
12. Гарнаев А.Ю. Microsoft Excel 2000.- СПб., БХВ-Петербург, 2004.–576 с.
13. Карпов Б. Microsoft Access 2000: справочник.- СПб., Питер, 2001.–416 с.
14. Биллиг В.А., Дехтярь М.И., VBA и Office 97 Офисное программирование, М., Русская редакция, 1998 – 420 c.
15. Юнов С.В., Юнова Н.Н. Учебные информационные модели для MS Excel // Информатика и образование. – 2003. - №2. – с. 61 – 65.
16. Мануйлов В.Г. Мультимедийные компоненты презентаций PowerPoint // Информатика и образование. – 2005. - №4. – с. 67 – 74.
17. Тимофеева Н.М. VBA в приложении Excel, Word // Информатика и образование. – 2005. - №4. – с. 67 – 74.
18. Коменский Я.А. Избр.пед.соч.: B 2. т. - М., Педагогика, 1982
19. Заварыкин В.М., Житомирский В.Г., Лапчик М.П. Вычислительная техника и программирование. Учебное пособие. - Свердловск, Издательство СГПИ, 1984. – 380 с.
20. MON.GOV.RU (Сайт Министерства образования и науки)
21. Семакин И.Г. Хеннер Е.К. Информатика 11 класс. – М., Лаборатория Базовых Знаний, 2002 – 144с.
22. Лыскова В. Ю. Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках информатики в условиях учебно-информационной среды. - Тамбов, Издательство Стиль - 1997. – 380 с.
23. Изучение основ информатики и вычислительной техники/ Ершов А.П., А.С., Первин и др. М., Просвещение, 1986. – 267 с.
24. Новиков С.П. Применение новых информационных технологий в образовательном процессе //Педагогика. –2003. - №9. с. 25 – 28.






Перейти к полному тексту работы


Скачать работу с онлайн повышением уникальности до 90% по antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru


Смотреть похожие работы


* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.