На бирже курсовых и дипломных проектов можно найти образцы готовых работ или получить помощь в написании уникальных курсовых работ, дипломов, лабораторных работ, контрольных работ, диссертаций, рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ 

 

Здравствуйте гость!

 

Логин:

Пароль:

 

Запомнить

 

 

Забыли пароль? Регистрация

Повышение уникальности

Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение уникальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения уникальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии и при повышении уникальности не вставляет в текст скрытых символов, и даже если препод скопирует текст в блокнот – не увидит ни каких отличий от текста в Word файле.

Результат поиска


Наименование:


Диплом Межличностные отношения в семье

Информация:

Тип работы: Диплом. Предмет: Психология. Добавлен: 25.03.2013. Страниц: 48+приложения. Уникальность по antiplagiat.ru: < 30%

Описание (план):


СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА I. ИССЛЕДОВАНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ПСИХОЛОГИИ. 6
1.1. Общение и его составляющие; виды общения. 6
1.1.1. Общение и его составляющие 6
1.1.2. Виды общения 6
1.2. Функции общения. 7
1.3. Общение как межличностное взаимодействие. 9
1.3.1. Специфика общения как межличностного взаимодействия 9
1.3.2. Межличностные взаимоотношения как психологический фактор развития человека. 9
Выводы по главе 10
ГЛАВА II. МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ 12
2.1. Сущность семьи как социально-психологического феномена 12
2.1.1. Функции семьи 12
2.1.2. Структура семьи 14
2.1.3. Динамика семьи. 14
2.2. Межличностные отношения родителей с ребёнком 16
2.2.1. Диалог 16
2.2.2. Принятие 18
2.2.3. Независимость ребенка. 20
2.3. Супружеский конфликт 22
2.3.1. Факторы супружеского конфликта 22
2.3.2. Сущность супружеских взаимоотношений 25
2.4. Взаимоотношения между родственниками 28
2.5. Методы коррекции семейных отношений 30
Выводы по главе 33
ГЛАВА III. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СУПРУЖЕСКИХ КОНФЛИКТОВ 35
3.1. Цели, задачи, гипотезы исследования 35
3.2. Организация и методика исследования 37
3.2.1. Выявление предрасположенности супругов к конфликтности К. Томаса. 37
3.2.2. Изучение степени удовлетворенности браком 38
3.2.3. Изучение уровня удовлетворенности отношениями в паре. 39
3.2.4. Анкета - опросник причин супружеского конфликта 40
3.3. Результаты и выводы 41
3.4. Рекомендации для профилактики супружеских конфликтов 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 51


ВВЕДЕНИЕ
Актуальность данной тематики обусловлена тем, что проблема общения и межличностных отношений занимает одно их центральных мест не только в психологии, но и в жизни каждого конкретного человека. Общение имеет огромное значение в формировании человеческой личности, её развитии и становлении. Через общение с другими людьми человек приобретает свои способности и качества и через общение с другими личностями сам становится личностью. Отсутствие активных социальных контактов может привести не только к недоразвитию эмоциональной сферы ребёнка, но и к снижению уровня активности взрослого.
В процессе общения, под влиянием окружающих, не просто происходит овладение миром человеческой культуры, развития произвольности психических процессов. Формируются и более глобальные составляющие психической жизни человека: его самооценка, осознание собственного «Я» и ощущение его тождественности, осваиваются приёмы противопоставления себя как единого целого другим людям, нарабатываются критерии отношений к ним и т.п.
А учитывая, что личность во многом формируется и развивается именно в семейной среде, исследование межличностных отношений в этой «ячейке общества» приобретает дополнительную значимость. Роль семьи в обществе не сравнима по своей силе ни с какими другими социальными институтами, так как именно в семье формируется и развивается личность человека, происходит овладение им социальными ролями, необходимыми для безболезненной адаптации ребенка в обществе. Семья выступает как первый воспитательный институт, связь с которым человек ощущает на протяжении всей своей жизни.
Именно в семье закладываются основы нравственности человека, формируются нормы поведения, раскрываются внутренний мир и индивидуальные качества личности. Семья способствует не только формированию личности, но и самоутверждению человека, стимулирует его социальную, творческую активность, раскрывает индивидуальность.
Целью данной дипломной работы является анализ межличностных отношений в семье.
Задачи:
1. Провести отбор литературы по данной тематике.
2. Рассмотреть исследование межличностных отношений в психологии.
3. Проанализировать межличностные отношения в семье.
4. провести эмпирическое исследование супружеских конфликтов.
Предмет исследования: анализ межличностных отношений в семье.
Объект исследования: индивиды в процессе межличностных отношений в семье.
Гипотеза: в однонациональных семьях супружеский конфликт протекает в условиях меньшей общей удовлетворённости браком, чем в разнонациональных семьях.......



СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абрамова С. Возрастная психология. Высшая школа, - М., 2001.- 319 с.
2. Асеев В. Возрастная психология: Учебное пособие. – Иркутск, ДРОФА, 1999. - 456 с.
3. Бадмаев С. А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников. – М.: Магистр, 1999.-311 с.
4. Бодалев А.А. Формирование понятия о другом человеке как личности. М., АСАDЕМА, 1999. - 317 с.
5. Возрастная и педагогическая психология/Под ред. А. В. Петровского. – М., АСАDЕМА, 1999. - 567 с.
6. Войскунский А. Я говорю, мы говорим. М., МИР, 1990.-313 с.
7. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1991.-450 с.
8. Выготский Л.С. Собрание сочинений. М., ДРОФА,- 1984.- 385 с.
9. Гордеева О.В. Развитие языка и эмоций у детей // Вопросы психологии. 1995 N 2.
10. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования – М: Педагогика, 1986 . – 240 с.
11. Добровт А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М., 1987.- 411 с.
12. Дубов И.. Эффекты индивидуально-специфического влияния личности педагога на учащихся // Вопросы психологии. 1990 N 5.
13. Карандашев Ю.Н. Развитие представлений у детей: Учебное пособие. – Минск, Лада, 1997. - 311 с.
14. Кривцова С. В. Подросток на перекрёстке эпох. – М.: Генезис, 1997. - 447 с.
15. Кулганов В. А., Юнацкевич . И. Метод графологической психодиагностики личности. Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы №3, 1994.
16. Кэрол Флэйк-Хобсон, Брайн Е. Робинсон, Пэтси Скин. Развитие ребенка и его отношений с окружающими. М., ДРОФА, 1993.- 289 с.
17. Лергамов Е.К. Подросток. Минск, 1996. - 413 с.
18. Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы. – М., Высшая школа, 1994. - 358 с.
19. Леонтьев А. А. Педагогическое общение. М., 1979. - 230 с.
20. Леонтьев. А.Н. Избранные психологические произведения: в 2т - М: Педагогика , 1983 . – т 1. - 429 с.
21. Люблинская А.А. Детская психология, - М: Просвещение, 1971. - 259 с.
22. Матвеева Л.В. Коммуникативный акт в условиях опосредования // Вестник МГУ. Серия “Психология”. 1996 N 4.
23. Мудрки А. В. О воспитании старшеклассников. – М.: Просвещение, 1976. - 219 с.
24. Мухина В.С. Возрастная психология. – М., ДРОФА, 1997. – 256 с.
25. Мясищев В. Н. Личность и неврозы. ЛГУ, 1960. - 323 с.
26. Немов Р. С. Основы психологического консультирования. – М.: Владос, 1999. - 217 с.
27. Немов Р. С. Психология т. 3 – М.: Владос, 1998. - 467 с.
28. Нестерова С. Формы и методы организации психологической помощи подросткам. Журнал практического психолога № 12 – М., 1999.
29. Протасова Н. И. Психологическая диагностика девиантного поведения несовершеннолетних. – Астрахань АГПУ 2000. - 197 с.
30. Психология педагогического общения / И. В. Страхов. Саратов, 1980 - 459 с.
31. Райгородский Д. Я. Практическая психодиагностика. – Самара. Изд. Дом Бахарах, 1998. - 349 с.
32. Ремщмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. – М.: Мир, 1994. - 411 с.
33. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. Книга 2.- М.: ВЛАДОС, 1999.-476с.
34. Русалов В.М. Измерение темперамента человека (краткий обзор зарубежных методов) // Психологический журнал. - 1992. - Т.12, N2.
35. Сатир В. Как строить себя и свою семью.- М.: Педагогика-ПРЕСС, 2003.- 192с.
36. Симеонова Л. Маленькая книжка о любви: О сложных проблемах взаимоотношений супружеских пар. – М.: Рось, 2001.-173с.
37. Скиннер Р., Клинз Дж. Семья и как в ней уцелеть /Пер. с англ. - М., 1995. -230с.
38. Столин В.В. и др. Опросник удовлетворенности браком // Вестник Московского ун-та.. - 1984. - N2. - C.54-61.
39. Студенческая семья: состояние, проблемы, перспективы. – Мн.: Университетское, 1991.-104с.
40. Супружеская жизнь: гармония и конфликты /Под редакцией Богдановича Л.А.- М.: Профиздат, 1990. - 176с.
41. Титаренко В.Я. Семья и формирование личности. М.:ВЕДИ, 2003. 580с.
42. Тулина Н.В. Семья и общество: от конфликта к гармонии. - М., Наука, 1994. -60с.
43. Хендрикс Х. Как добиться желанной любви. - М., Наука, 1995. -420с.
44. Херсонский Б.Г., Дворяк С.В. Психология и психопрофилактика семейных конфликтов. - Киев: «Здоровье», 1991. -455с.
45. Шапошников Е.А. 1000+1 совет семейного психотерапевта. – М.: Олимп: ООО «Фирма «Издательство АСТ».1999. -530с.
46. Шуман С.Г., Шуман В.П. Конфликты в молодой семье: причины, пути устранения. – Мн.: Университетское, 1989.-80с.
47. Яковлев И.А. Мир семьи. М., «Издательство АСТ» 2001.




Перейти к полному тексту работы


Скачать работу с онлайн повышением уникальности до 90% по antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru


Смотреть похожие работы


* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.