На бирже курсовых и дипломных проектов можно найти образцы готовых работ или получить помощь в написании уникальных курсовых работ, дипломов, лабораторных работ, контрольных работ, диссертаций, рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ 

 

Здравствуйте гость!

 

Логин:

Пароль:

 

Запомнить

 

 

Забыли пароль? Регистрация

Повышение уникальности

Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение уникальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения уникальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии и при повышении уникальности не вставляет в текст скрытых символов, и даже если препод скопирует текст в блокнот – не увидит ни каких отличий от текста в Word файле.

Результат поиска


Наименование:


Курсовик Гендерн вдмнност логчност умовиводв в юнацькому вц

Информация:

Тип работы: Курсовик. Добавлен: 28.3.2013. Сдан: 2012. Страниц: 41. Уникальность по antiplagiat.ru: < 30%

Описание (план):


Оглавление

ЗМІСТ
ВСТУП……………………………………………………………………………..…1
РОЗДІЛ 1 Теоретичні основи проблеми гендерних відмінностей логічності умовиводів в юнацькому віці……………………………………………….………4
1.1. Загальна характеристика мислення, як психічного пізнавального процесу ………………………………………………………………………………….…..…4
1.2. Психофізіологічні основи мислення в юнацькому віці………………….….17
1.3.Загальна характеристика поняття «гендер» та гендерні особливості мислення в юнацькому віці…………………………………………….……….…21
РОЗДІЛ 2 Дослідження гендерних відмінностей логічності умовиводів учнів юнацького віку сільської та міської шкіл……………………………………….27
2.1. Організація та проведення дослідження гендерних відмінностей логічності умовиводів в юнацькому віці………………………………………………...……27
2.2. Аналіз та інтерпретація результатів дослідження гендерних відмінностей логічності умовиводів…………………………………………………………...…29
2.2.1. Аналіз результатів дослідження гендерних відмінностей логічності умовиводів учнів одинадцятикласників сільської школи……………………….29

ВСТУП

Актуальність дослідження
Дослідження мислення є однією з важливих задач поставленої психологами. Мислення стало предметом вивчення багатьох зарубіжних та радянських вчених. Проблемі мислення присвячено велику кількість робіт, таких вчених як А. Брушлинський, Л.С. Виготський, П.Я. Гальперин, А. Леонтєв, І.П. Павлов, С.Л. Рубенштейн, І.М. Сеченов та ін. Довгі роки на заході та в останні десятиліття на Україні і в Росії, на ряду з традиційними підходами до вивчення розвитку мислення, виділяють групу досліджень ,що характеризують цей розвиток з точки зору належності до певної статі. Гендерний аспект мислення, навіть на сучасному етапі розвитку науки викликає у вчених багато суперечностей. Одна група науковців намагається довести, що чоловіки і жінки мислять однаково, інші ж навпаки, вважають, що вони мислять цілком по різному. Тому дослідження гендерних відмінностей мислення носить актуальних характер в сучасних умовах. Про це свідчить часте вивчення та розглядання даних питань. Проблема гендерних відмінностей мислення вивчається на стику відразу декількох взаємозвязаних дисциплін ( логіка,психологія, психофізіологія, педагогіка, соціальна психологія, філософія та ін.). Однак, необхідно враховувати сучасні умови при дослідженні проблематики визначеної теми. Велике значення та недостатня практична розробленість проблеми гендерних відмінностей мислення визначають новизну даного дослідження. Подальша увага щодо проблеми гендерних відмінностей мислення необхідна в цілях більш глибокого й обґрунтованого вирішення часткових актуальних проблем даного дослідження. Актуальність роботи зумовлена, з одного боку, інтересом до теми гендерних відмінностей мислення в сучасній науці, з іншого боку, її недостатньою розробленістю. Розгляд питань повязаних з даною тематикою має як теоретичне, так і практичне значення........

ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА

1. Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов. -
Екатеринбург: Деловая книга, 1999. - 624 с.
2. Бендас Т. В. Гендерная психология: Учебное пособие. - СПб.: Питер,
2005. - 431 с.
3. Брандт Г.А. Природа женщины как проблема. (Концепции феминизма) //
Женщина в обществе: мифы и реалии. Сборник статей. / Редактор-составитель
Круминг Л.С. - М.: Информация - XXI век 2001.
4. Большая энциклопедия психологических тестов. - М.: Изд-во Эксмо, 2005.
- 416.
5. Вайнштейн Л.А. и др. Общая психология: учеб. пособие. - Мн.: Тесей,
2005. - 368 с.
6. Введение в гендерные исследования: Учеб. пособие для студ. вузов /
Костикова И. В. и др.; Под ред. И. В. Костиковой. - 2-е изд., перераб. и
доп. - М.: Аспект Пресс, 2005. - 255 с.
7. Венгер Л. А., Мухина В. С. Психология: Учеб. пособие для учащихся пед.
училищ по сцец. № 2002 «Дошк. воспитание» и № 2010 « Воспитание в дошк.
учреждениях». - М.: Просвещение, 1988. - 336 с.
8. Возрастная и педагогическая психология: Учебник для студентов пед.
институтов. - М.: Просвещение, 1979. - 288 с.
9. Гельвеций К. А. Соч. - М., 1973. - Т.1.
10. Гендерный калейдоскоп. Курс лекций. Под ред. М. М. Малышевой. - М.:
Acadmia, 2002. - 520 с.
11. Гидденс Э. Социология. М.: Эдиториал УРСС, 1999.
12. Ильин Е. П. Психология: Учебник для средних учебных заведений. -
СПб.:Питер, 2004. - 560 с.
13. Кирилина А.В. О применении понятия "гендер" в русскоязычном
лингвистическом описании.//"Филологические науки". 2000 г. №3.
14. Козубовский В. М. Общая психология: познавательные процессы: Учеб.
Пособие. В 3 ч. Ч. 2. - Мн.: Амалфея, 2004.- 368 с.
15. Кон И. С. Психология юношеского возраста. - М.: Просвещение,1979. - 175с.
16. Петрова Р. Г. Гендерология и феминология: Учебное пособие. - М.:
Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2006. - 232 с.
17. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебник для студ. высш.
пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр«Академия», 2002. - 512 с.
18. Психология: Учебник для гуманитарных вузов / Под общей ред. В. Н.
Дружинина. - Спб.: Питер, 2003. - 651с.
19. Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследования - М., 1959.
20. Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. - СПб.: Лидер, 2005 -
892с..
21. Трофимова Н. М., Пушкина Т. Ф., Козина Н. В. Возрастная психология. -
СПб.: Питер, 2005 - 240 с.



Перейти к полному тексту работы


Скачать работу с онлайн повышением уникальности до 90% по antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru


Смотреть похожие работы


* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.