На бирже курсовых и дипломных проектов можно найти образцы готовых работ или получить помощь в написании уникальных курсовых работ, дипломов, лабораторных работ, контрольных работ, диссертаций, рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ 

 

Здравствуйте гость!

 

Логин:

Пароль:

 

Запомнить

 

 

Забыли пароль? Регистрация

Повышение уникальности

Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение уникальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения уникальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии и при повышении уникальности не вставляет в текст скрытых символов, и даже если препод скопирует текст в блокнот – не увидит ни каких отличий от текста в Word файле.

Результат поиска


Наименование:


Курсовик Формування лексичних навичок

Информация:

Тип работы: Курсовик. Добавлен: 15.4.2013. Сдан: 2012. Страниц: 18. Уникальность по antiplagiat.ru: < 30%

Описание (план):


Оглавление

1. Зміст навчання лексики:
а) лексичний матеріал;
б) лексичні навички.
2. Робота з лексичним матеріалом:
а) етапи роботи;
б) способи семантизації;
в) автоматизація дій учнів з новими лексичними
одиницями.

Введение

І Знання іноземної мови асоціюється із знанням слів, в той час як володіння мовою - з лексичними навичками, які саме й забезпечують функціонування лексики у спілкування. Отже, лексичні навички слід розглядати як найважливіший і невідємний компонент змісту навчання іноземної мови, а їх формування саме і є метою навчання лексичного матеріалу.
Зміст навчання лексики
Лексичний матеріал Лексичні навички
¦ активний лексичний
мінімум,
¦ пасивний лексичний
мінімум,
¦ потенціальний словник
¦ репродуктивні (говоріння, письмо);
¦ рецептивні (аудіювання, читання);
¦ навички обґрунтованої здогадки про значення лексичних одиниць потенціального словника;
¦ навички користування різними видами словників.
а) Умови навчання в середніх навчальних закладах і насамперед недостатня кількість уроків та обмежена тематика викликають необхідність відбору лексичного мінімуму, що має відповідати цілям і змісту навчання іноземних мов у певному типі навчального закладу.
У шкільному лексичному мінімумі розрізняють активний мінімум і пасивний мінімум.
Шкільний лексичний мінімум
Активний лексичний мінімум
- це той лексичний матеріал, яким учні повинні користуватися: Пасивний лексичний мінімум
- це та лексика, яка потрібна учням для
¦ для вираження власних думок в усній (говоріння) чи письмовій (письмо) формах;
¦ для розуміння чужих думок, сприйнятих в усній (аудіювання) чи письмовій (читання) формах. ¦ для розуміння чужих думок, сприйнятих в усній (аудіювання) чи письмовій (читання) формах.......


Список использованной литературы

? Вишневський О.І. Діяльність учнів на уроці іноземної мови. Київ, "Радянська школа". - 1989
? Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник. кол. авторів під кер. С.Ю.Ніколаєвої. - К.: Ленвіт, 2002. - 328с./ст. 92-105.
? Бігич О.Б. Теорія і практика формування методичної компетенції вчителя іноземної мови початкової школи: Навчальний посібник. - К.: Ленвіт, 2006. - 200 с./ст. 39-59



Перейти к полному тексту работы


Скачать работу с онлайн повышением уникальности до 90% по antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru


Смотреть похожие работы


* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.