На бирже курсовых и дипломных проектов можно найти образцы готовых работ или получить помощь в написании уникальных курсовых работ, дипломов, лабораторных работ, контрольных работ, диссертаций, рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ 

 

Здравствуйте гость!

 

Логин:

Пароль:

 

Запомнить

 

 

Забыли пароль? Регистрация

Повышение уникальности

Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение уникальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения уникальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии и при повышении уникальности не вставляет в текст скрытых символов, и даже если препод скопирует текст в блокнот – не увидит ни каких отличий от текста в Word файле.

Результат поиска


Наименование:


Курсовик Содержание воинской дисциплины: основные направления формирования дисциплинированности у военнослужащих. Основные направления укрепления воинской дисциплины и формирования здоровой атмосферы в современных воинских коллективах. Армейская сознательность.

Информация:

Тип работы: Курсовик. Добавлен: 12.08.2008. Сдан: 2008. Уникальность по antiplagiat.ru: --.

Описание (план):


1
Саратовский военный институт внутренних войск МВД России
Кафедра административного права.
Курсовая работа
Тема:
«Особенности воинской дисциплины и дисциплины в системе МВД России »
Выполнил: курсант Чуев М.А.
Руководитель: профессор, доктор юридических наук
Конин Николай
Михайлович
Оценка:________________________
Подпись научного руководителя_____
Саратов
2005
СОДЕРЖАНИЕ

Введение
Глава I. Содержание воинской дисциплины
1.2.Основные направления формирования дисциплинированности у военнослужащих.
Глава II. Сущность воинской дисциплины
2.1. Основные направления укрепления воинской дисциплины и формирования здоровой атмосферы в воинских коллективах
Заключение
Список используемой литературы
Введение

Жизнедеятельность всех Российских силовых структур происхо-дит в исключительно сложных социально-экономических и полити-ческих условиях. Трудности, которые переживает страна, армия и флот ощущают на себе гораздо острее, чем другие институты госу-дарства.
В этих условиях, как никогда, от всего личного состава, от каж-дого воина требуется высочайшая дисциплинированность и испол-нительность, добросовестное выполнение конституционного долга, осознание им предназначение службы во Внутренних войсках МВД России, уяснить требования военной присяги, воинских уставов, приказов МВД и ГКВВ МВД РФ о необходимости укрепления воин-ской дисциплины. Понять возрастающее значение воинской дисцип-лины в современных условиях, формирование в себе таких качеств как -- высокой исполнительности, беспрекословного повиновения командирам и начальникам, верности воинскому долгу и войсковому товариществу.
Цель моего исследования является изучение понятие воинской дисциплины как в целом, так и в системе Министерства внутренних дел. Для наиболее полного решения поставленной цели, я наметил ряд определенных задач: во первых изучить сущность и содержание воинской дисциплины; во-вторых рассмотреть основные направления формирования дисциплинированности у военнослужащих.
Вся героическая история отечественных Вооруженных Сил, в том числе и история Внутренних войск МВД России, убедительно свидетельствует о том, что солдатский труд, великие ратные деяния невозможны без проявления дисциплинированности. Тысячи воинов совершали героические подвиги в ходе сражений, проявляя при этом верность военной присяге, высокую исполнительность и ответ-ственность за выполнение ратного долга - все то, что по сути и явля-ется дисциплиной.
Глава I. Содержание воинской дисциплины.

Понятие «дисциплина» в трудах античных философов, историков трактовалось как «повиновение законной власти», «хороший поря-док», «согласованность действий». Оно также рассматривалось как великая добродетель воина-гражданина, важное личностное качест-во. Так, Плутарх в дисциплине видел источник силы и мощи армии, государства. На обязательность следования требованиям норм обще-ства и руководителей указывал и Платон. В частности, он отмечал: «Дело обстоит так: кто где занял место в строю, находя его самым лучшим для себя, или где кого поставил начальник, то там... и дол-жен оставаться, несмотря на опасность, пренебрегая и смертью, и всем, кроме позора».
Дисциплина в широком смысле есть «обязательное для всех чле-нов какого-либо коллектива подчинение установленному порядку, правилам». Она - необходимое условие нормального существования любого общества.
Первыми отечественными документами, в которых затрагива-лись вопросы воинской дисциплины, были «Поучения» князя Влади-мира Мономаха Статья «Владимир-Василий Всеволодович» из «Энциклопедического словаря Брокгауза и Ефрона»
. В них излагались требования к воеводам - быть примером для своих подчиненных в сражениях, а к дружинникам - беспрекословно исполнять приказы.
В течение многовековой истории Российского государства под-ходы к понятию дисциплины изменялись. В основе воинской дисци-плины изначально лежала идея устрашения, идея строгости, даже жестокости. Но уже во времена А.В. Суворова в русскую армию все более проникают прогрессивные военно-педагогические и правовые взгляды на дисциплину, на обращение с солдатом, как с человеком, разуму и воле которого отводилась решающая роль в обеспечении конечного успеха в бою. А.В. Суворов в дисциплине видел основу воинской доблести, храбрости и героизма См.: статья А.В.Суворов Каждый солдат должен знать свой маневр» На боевом посту № 1.2005. 27 С. М.И. Кутузов, называя дисциплину душой армии, дисциплинированным считал «того, кто повинуется и точно выполняет приказания» См.: статья «М.И. Кутузов Субординация и дисциплина - душа службы воинской.» На боевом посту № 3.
2005. 39 С. Известный русский теоретик Д.И. Драгомиров в содержание воинской дисципли-ны включал: подчинение начальнику, исполнительность, предан-ность командиру, службе, государю, Отечеству, субординацию, чинопочитание. В известных требованиях к солдату он на второе ме-сто, после преданности Родине до самоотвержения, ставил дисцип-лину и дисциплинированность.
Дальнейшее развитие военного дела, изменение средств и спосо-бов ведения боевых действий потребовали от воинов большей орга-низованности, точности, исполнительности. В условиях современной войны, при выполнении различного рода служебно-боевых задач воинам внутренних войск, предстоит столкнуться с огромными фи-зическими и моральными нагрузками, осуществление которых не-возможно без крепкой воинской дисциплины.
Воинская дисциплина одна из видов государствен-ной дисциплины В.М. Манохин Ю.С. Адушкин Российское административное право : Учебник. 2003.- 239 С. Она призвана регулировать воинский порядок, взаимоотношения между военнослужащими, отношения в подразде-лениях с целью обеспечения высокой организованности и боеспо-собности. Ее отличие от других видов государственной дисциплины (общественной, трудовой, финансовой и т. д.) обусловлено характе-ром воинской деятельности, которая требует от людей, осуществ-ляющих ее, особой собранности, точности, исполнительности, вы-держки, взаимопонимания, мобильности, оперативности исполнения всех распоряжений и т. д. Понятие «воинская дисциплина» включает в себя:
обязательность ее требований для всех категорий военнослужащих;
совпадение целей законности и воинской дисциплины;
детальную регламентацию правил поведения по всему спектру видов воинской деятельности;
повышенную правовую ответственность за нарушение порядка и правил воинской службы;
обязательное соблюдение нравственных норм, подкрепленных уставными требованиями;
- дисциплинарную ответственность за нарушение правил, норм не только в служебной, но и во внеслужебной обстановке;
- единство безусловного выполнения установленных норм и проявления активности, самостоятельности, творчества и т. п.
Современный Военный Энциклопедический Словарь определяет воинскую дисциплину как: «Строгое и точное соблюдение всеми требований дисциплины и его результатом высту-пает личная дисциплинированность воина».
1.2. Основные направления формирования дисциплинированности
у военнослужащих.

Дисциплинированность - это требования дисциплины, испол-нение которых стало для военнослужащего глубокой внутренней по-требностью, устойчивой привычкой выполнять все нормы и устав-ные положения. Она является проявлением ответственности воина за свои действия перед законом, сознательности, понимания необходи-мости подчинять свои действия воле командира, личные интересы - интересам боеготовности подразделения, части, корабля См.: журнал «Ориентир» № 5 2004г. 24 С.
.
Таким образом, мы видим, что понятие «дисциплинированность» - это специфическое качество воина, обеспечивающее устойчивое, со-образное правилам поведение его в условиях военной службы. Ее характеризуют внешние и внутренние показатели:
Внешние показатели дисциплинированности:
- строгое соблюдение воинского порядка;
- точное и инициативное выполнение приказов и распоряжений
командиров и начальников;
- бережное отношение к боевой технике и оружию, грамотное их
использование при решении учебно-боевых и служебных задач;
- образцовый внешний вид.
Внутренние показатели дисциплинированности:
убеждение в необходимости и целесообразности воинской дисциплины;
знание уставов и наставлений, требований военной службы;
умение управлять собой в соответствии с требованиями воин-ской дисциплины;
- навыки и привычки дисциплинированного поведения;
- самодисциплина.
Продолжая вышесказанную мысль мы отмечаем, что например, волевые качества (целеустремленность, решительность, стойкость, самообладание) также характеризуют дисциплинированность воина, а задачи воспитания дисциплинированности и воли во многом сов-падают, поэтому нередко нарушения воинской дисциплины имеют своей причиной недостаточное развитие волевых качеств. Не слу-чайно, что в психологической науке дисциплина и дисциплиниро-ванность характеризуются как сложное волевое качество. Воля - это способность воина преодолевать сложные препятствия при достижении поставленной цели. Волевые качества военнослужащих, прояв-ляющиеся в их способности управлять собой в сложных ситуациях, являются компонентом их морально-боевых качеств, в том числе дисциплинированности.
Дисциплинированность как качество воина тесно связана с пат-риотическими, военно-профессиональными, правовыми, нравствен-ными, физическими, эстетическими качествами. Поэтому дисципли-нированность относят и к патриотической, и к нравственной, и к эс-тетической, и другим категориям. Отдельные качества служат либо предпосылкой формирования дисциплинированности, либо отдель-ные выступают как элементы дисциплинированности. По наличию названных качеств и судят о дисциплинированности воина в целом См.: «Военная мысль» журнал № 12 2003г..
Такое качество, как дисциплинированность, не рождается вместе с человеком и тем более не дается воину вместе с погонами. Оно формируется и развивается в процессе его армейской жизни и дея-тельности.
Привитие воинам этого качества невозможно без контроля за полным и точным соблюдением ими требований устава. При этом не следует забывать о формировании мотивационной и ориентиро-вочной основы поведения военнослужащих. Говоря проще, коман-дир должен каждый раз разъяснять военнослужащему, почему и как надо поступать в тех или иных ситуациях. Такая его деятельность помогает молодым солдатам преодолеть отрицательные реакции, вызываемые трудностями службы, особенно в первый период, быст-ро и безболезненно приспособиться к распорядку дня, скорее стать в строй и в дальнейшем добиваться хороших результатов в боевой подготовке.
Сложность задач, решаемых воинскими частями, проблема с укомплектованностью личным составом и многое другое требуют того, чтобы каждый военнослужащий с пониманием относился к предъявляемым к нему требованиям, служил не за страх, а за со-весть. Только тогда можно говорить о высокой сознательной дисци-плинированности.
Практика показывает, что легче достичь желаемых результатов, когда и сами воины активно вовлечены в этот процесс.
Речь идет о самовоспитании дисциплинированности. Оно представляет собой целенаправленную деятельность военнослужа-щего, способствующую не только усилению или ослаблению опре-деленных качеств его личности, но и формированию тех из них, ко-торые ранее у него отсутствовали. Анализ призывного контингента последних лет показывает, что многие молодые люди до призыва на службу воспитывались в неполных семьях, находились под влияни-ем неблагоприятной социальной среды, различных неформальных объединений. Следствие этого- случаи самовольных отлучек, упот-ребления спиртных напитков, нарушений уставных правил.
Важно, чтобы каждый воин понял, что выработка у себя качеств, отвечающих интересам службы, требованиям присяги и уставов, не самоцель, а насущная потребность армейского уклада жизни.
При этом нельзя забывать о развитии самосознания воина, кото-рое играет важнейшую роль в регулировании его поведения в слу-жебной и внеслужебной деятельности. Суд своей совести, нежелание потерять доверие товарищей являются мощным мобилизующим фактором. Здесь важны - самооценка и самоанализ-самооценка отражает жизненную позицию человека, определя-ет его отношение к стоящим задачам.
Многому можно научиться, следуя примерам команди-ров, сослуживцев, уважительно относясь к традициям, утвердив-шимся в подразделении. Хорошие результаты дают взаимооценки и взаимохарактеристики. Оценивая в ходе коллективных мероприятий своих товарищей, тот или иной солдат, матрос невольно сравнивает (идентифицирует) себя с другими людьми и соответственно дает оценку своим действиям, поступкам. Большую помощь в развитии самооценки оказывают произведения литературы, радио- и телепе-редачи, кино- и видеофильмы См.: Конспекты. Кирпиленко. С.2004г. 24 с.
Более высокий уровень самосознания -- самоанализ. Это мыс-ленное разделение воином своей деятельности, поступков, поведения на отдельные составляющие и их принципиальная оценка. Про-стая констатация - "хорош я или плох" - его уже не удовлетворяет, он хочет получить ответ, в чем он плох, почему, как исправить такое положение. Важно, чтобы самоанализ не только касался отрицатель-ных моментов, но и включал положительные. В таком случае чело-век не замкнется в себе, не будет испытывать комплексов, а постара-ется самостоятельно бороться с недостатками. Важно учиться самим, находить причины собственных неудач и уметь делать из этого практические выводы.
В работе над собой велико значение самоконтроля - умения критически взглянуть на свои поступки через призму требований ус-тавных норм, замечать недостатки и ошибки, находить пути их ис-правления. Давно замечено, чем выше в коллективе проявляют тре-бовательность друг к другу, тем выше проявляет ее к себе и каждый воин. При самоконтроле важны выдержка и самообладание, умение подавлять побуждения и действия, которые противоречат установ-ленным нормам поведения. Именно эти качества лежат в основе мо-рально-волевой устойчивости воина. Твердый уставной порядок в подразделении, отлаженный процесс боевой подготовки, бдительное несение караульной и внутренней службы активно влияют на их раз-витие.
В качестве определяющих компонентов самосознания, способст-вующих самовоспитанию дисциплинированности, выступают идеал, мечта, жизненная цель, интересы, которые, как компас, помогают че-ловеку ориентироваться в жизни, не дают ему сбиться с курса. Осо-знание воинами их значимости становится мощным стимулом в ра-боте над собой.
Считаю, что самые подходящие методы для воспитания дисциплиниро-ванности - это самоупражнение, самоубеждение, самовнушение, самопринуждение, следование примеру и т. п.
Самоупражнение, есть сознательное многократное выполнение запланированных действий в целях выработки определенных ка-честв, черт характера, навыков и умений. Как правило, оно проявля-ется в следующей последовательности:
анализ и оценка качеств, навыков своего поведения;
выработка установки на действие;
проигрыш действия про себя;
выполнение его по частям или в целом;
самоконтроль и оценка своих действий, самозадание на повторение, повышение их качества.
Самоубеждение, помогает в обосновании совершаемых поступ-ков и действий. При этом приводятся доводы и контрдоводы, они проверяются на практике. Оно зачастую проявляется в виде внут-ренней полемики, спора с самим собой. Оно также может осуществ-ляться в виде саморазъяснения, самодоказательства, самоопровер-жения, самокритики, самоутешения, самоосуждения.
Самовнушение, проявляется в воздействии на себя краткой сло-весной формулой в целях управления своим психическим и физиче-ским состоянием. Например: "не болтай", "не крутись", "напрягись", "еще есть силы". Так преодолеваются состояния сильного нервного возбуждения, физической усталости, многие трудности, искореняют-ся слабости и недостатки в поведении.
Самопринуждение, состоит в проявлении волевых усилий для совершения действий и поступков, отвечающих требованиям уста-вов, устоявшимся нормам в воинском и общественном долге, а также личным правилам и обязательствам. Любой акт самопринуждения начинается с уяснения задачи, оценки своей готовности к ее выпол-нению, мотивированной самоустановки на волевые действия. Само-принуждение стимулируется требовательным самоконтролем, само-убеждением, самоодобрением или самоосуждением. При этом важно оценить свои действия и полученные результаты, нацелить себя на качественное выполнение новых, более сложных задач.
Во внутренних войсках РФ, как отмечается в Дисциплинарном уставе, «воинская дисциплина основывается на осознании каждым во-еннослужащим высокого долга и личной ответственности за защиту своего Отечества» См.: Общевоинский устав ВС РФ. М. Военное издательство. 1994. 199 С. Поэтому одним из важнейших направлений работы по формированию и укреплению высокой дисциплины является раз-витие, углубление ее сознательного характера. Но прежде чем воспи-тывать сознательную воинскую дисциплину, надо четко знать, что она собой представляет.
Первоочередная задача анализа категориального статуса сознательной дисциплины -- выяснение сущности сознательности как главного ее свойства и определение соответствующей парной категории. Это необходимо для понимания того, что является источником, внутренней причиной, движущей силой преобразования воинской дис-циплины в сознательную.
Сознательность в воинской дисциплине, на мой взгляд, связана и противопоставляется такой парной ей категории, как «стихийность». Иначе говоря, понять причину и механизм возникновения сознатель-ной воинской дисциплины можно только на основе анализа взаимо-связи и соотношения стихийности и сознательности. При этом сти-хийный характер соблюдения воинской дисциплины не означа-ет бессознательного поведения военнослужащих. Каждый воин всегда действует осознанно, целеустремленно, под воздействием определен-ных мотивов и для достижения каких-либо целей. Следовательно, не-обходимо видеть различие между сознанием как свойством, отли-чающим людей от животных, и сознательностью как специфи-ческой чертой, существенной гранью человека, отражающей его убежденность, ответственность, активность и определяющей качество его поведения, деятельности. Поэтому осознанный, целеустремленный характер поступков и действий личного состава Внутренних войск -- это еще не признак сознательной воинской дисциплины.
Стихийность в воинской дисциплине -- это соблюдение или на рушение норм поведений, определенных для личного состава, при иска-женном или неверном представлении о их необходимости, сущности, роли и задачах. Вторым характерным признаком стихийности является нали-чие у военнослужащих мотивов, выражающих стремление к достижению определенных личных целей, не соответствующих тем, что ставятся пе-ред личным составом армии и флота государством. Поэтому стихийность при выполнении требований дисциплины выражается в нарушениях по-следней или в соблюдении норм, правил поведения военнослужащих под воздействием мотивов; которые не выражают правильного понимания необходимости, сущности и роли воинской дисциплины.
Сознательность в воинской дисциплине -- это поведение во-еннослужащих, обусловленное правильным пониманием необходи-мости, сущности, роли и задач, установленных норм поведения как важнейшего фактора мощи и боевой готовности Вооруженных Сил. В данном случае понятие «сознательность» выражает уровень, глубину понимания воинской Дисциплины как специфического общественно-го явления. Характерным признаком сознательности в дисциплине является наличие таких мотивов поведения военнослужащих, кото-рые обусловлены прочными личными убеждениями в необходимости и полезности воинской дисциплины, осознанием своего воинского долга и личной ответственности перед государством, коллективом за свое поведение. Именно, такие мотивы выступают внутренней непо-средственной причиной сознательного выполнения норм, правил по-ведения, установленных законами и воинскими уставами для личного состава Внутренних войск МВД РФ.
Исходной посылкой здесь является понимание того, что формирова-ние и развитие сознательной воинской дисциплины является процессом, в котором стихийность и сознательность выступают как две противопо-ложности, образующие стороны диалектического противоречия. Наличие этих сторон обусловлено гносеологической и социальной причинами.
Гносеологической См.: журнал «Военная мысль» № 10 2003г 54 С
причиной является сложность и бесконечность по-знания воинской дисциплины как специфического явления общест-венной жизни. Ведь быстрота и глубина восприятия знаний о необхо-димости, сущности, роли и задачах дисциплины у разных воинов не-одинаковы. Индивидуальные особенности каждого военнослужащего определяет не только уровень тех знаний, которые он получает за вре-мя своей службы посредством различных форм обучения и воспита-ния, но и та информация в боннской дисциплине, которая восприни-мается в личном практическом опыте и в процессе общения с другими людьми. Поэтому степень полученных знаний о воинской дисциплине может быть различной -- от смутного, искаженного или даже ошибоч-ного представления до научного знания.
Социальная причина существования противоречия стихийности и сознательности в воинской дисциплине заключается в том, что на службу в Вооруженные Силы, последовательно привлекаются новые поколения молодежи страны, т.е. их личный состав все время обновля-ется. Это означает, что у приходящих на военную службу призывников не сразу, а только в процессе обучения и воспитания формируются не-обходимые представления о дисциплине в армии и на флоте. Кроме то-го, сознательность в воинской дисциплине выражается в точном и ка-чественном выполнении военнослужащими своих служебных обязан-ностей. А для этого нужны определенные знания военной специаль-ности, практические навыки, умения. Приятные условия для формирования сознательной дисциплиниро-ванности военнослужащие, качественное изменение сознательности проявляется в повышении ее уровня у личного состава: углублении и систематизации знаний о необходимости, сущности, роли и задачах воинской дисциплины, все большей трансформации их во внутрен-нюю потребность, развитии устойчивого и инициативного характера соблюдения норм, правил поведения военнослужащих, совершенство-вании воинского мастерства.
Поскольку любое отступление от них отрицательно влияет на боеготовность и боеспособность воинских формирований, их можно квалифицировать как антиобщественное, антипатриотическое, аморальное поведение, наносящее ущерб безопасности государства. Конечно, бывают незначительные нарушения дисциплины. Но от это-го сущность нарушений или неточного соблюдения требований дисци-плины не меняется, ибо важны последствия, нанесенный ими ущерб боеготовности и боеспособности.
Безусловно, различие мотивов и целей у нарушителей дисциплины или у тех, кто не в полном объеме выполнил ее требования, неодина-ковый характер проступков и меры причиненного ими ущерба обусло-вливают и необходимость применения разных методов, форм и спосо-бов воспитательной работы.
Следует подчеркнуть, что сознательность не выступает в виде одно-го из равноценных свойств, признаков воинской дисциплины и не яв-ляется производной ОТ них, Ибо составляет внутреннюю основу суще-ствования, тот способ ее бытия, который обусловливает, делает воз-можным наличие всех других свойств, признаков, особенностей.
Именно сознательность задает и определяет качественную особен-ность дисциплины наших Внутренних войск МВД РФ, обусловливает измене-ние ее старых свойств, признаков, особенностей и возникновение но-вых. В частности, «добровольность» -- это не только одна из особенно-стей (свойств) дисциплины армий, ведущих справедливую, освободительную войну. Добровольная воинская дисциплина может быть и результатом идеологической обработки и материального подку-па. Только сознательный характер дисциплины придает св и т.д.................


Перейти к полному тексту работы



Смотреть похожие работы


* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.