Здесь можно найти учебные материалы, которые помогут вам в написании курсовых работ, дипломов, контрольных работ и рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.
Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение оригинальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения оригинальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, РУКОНТЕКСТ, etxt.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии так, что на внешний вид, файл с повышенной оригинальностью не отличается от исходного.
Результат поиска
Наименование:
Статья Тема: Анализ системы работы по совершенствованию сенсорных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития в процессе психолого-педагогического сопровождения.Дата изготовления: апрель 2025 года.Учебное заведение
Информация:
Тип работы: Статья.
Предмет: Педагогика.
Добавлен: 26.09.2025.
Год: 2025.
Страниц: 7.
Уникальность по antiplagiat.ru: 82. *
Описание (план):
нет Анализ системы работы по совершенствованию сенсорных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития в процессе психолого-педагогиче кого сопровождения
Аннотация: В статье проведён теоретический анализ системы психолого-педагогиче кого сопровождения как эффективного механизма совершенствования сенсорных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Рассмотрены нормативные основания, специфика сенсорных представлений и их формирования в онтогенезе, выделены характерные особенности сенсорного развития детей с ЗПР. Представлен обзор современных подходов и обоснована необходимость применения сопровождения как комплексного процесса, интегрирующего работу специалистов и родителей. Описаны направления психолого-педагогиче кого сопровождения с акцентом на проектную деятельность, игровые методы, сенсорную интеграцию, которые способствуют формированию и коррекции сенсорных процессов. Ключевые слова: сенсорные представления, задержка психического развития, дошкольный возраст, психолого-педагогиче кое сопровождение, сенсорная интеграция, коррекционно-развивающ е технологии, проектный метод, адаптированная образовательная программа.
Вопрос совершенствования сенсорных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР) приобретает особую значимость в современных условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и федеральных адаптированных образовательных программ (ФАОП), акцентирующих индивидуализацию, интеграцию и системность коррекционно-развивающ го процесса [6]. Согласно положениям ФГОС ДО, одним из фундаментальных условий для личностного развития является формирование сенсорной культуры ребёнка как основы успешной социализации и последующего усвоения образовательных программ. Особенно важным этот аспект становится в отношении воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, испытывающих трудности в восприятии, целенаправлённом анализе и синтезе чувственной информации. ... 1. Айнутдинова, Н. А. Подходы к психолого - педагогическому сопровождению детей дошкольного возраста с задержкой психического развития / Н. А. Айнутдинова // Планирование, проведение и толкование результатов научных исследований : сборник статей Международной научно-практической конференции, Волгоград, 25 января 2025 года. – Уфа: Общество с ограниченной ответственностью "Аэтерна", 2025. – С. 164-167. 2. Герман, И. Б. Формирование сенсорных представлений у детей раннего возраста / И. Б. Герман, Т. А. Рязанцева // Теория и практика современной науки. – 2021. – № 7(73). – С. 53-56. 3. Дошкольное образование детей с особыми образовательными потребностями / Г. В. Бабина, Л. А. Головчиц, А. В. Кроткова [и др.]. – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2019. – 288 с. 4. Муратова, Л. И. Образовательный проект по сопровождению ребенка 4-5 лет с нарушением речи и эмоционально-волевой сферы методом сенсорной интеграции в инклюзивной группе / Л. И. Муратова // Логопед. – 2022. – № 8. – С. 31-50. 5. Творогова А.В. Сенсорно-интегративн й подход в коррекции сенсорных нарушений у детей с ограниченными возможностями здоровья // Дошкольная педагогика. – 2023. – № 2. – С. 49–53. 6. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: утвержден приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (в ред. от 14.12.2022) // Российская газета. – 2013. – № 265.
