Здесь можно найти учебные материалы, которые помогут вам в написании курсовых работ, дипломов, контрольных работ и рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.
Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение оригинальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения оригинальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, РУКОНТЕКСТ, etxt.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии так, что на внешний вид, файл с повышенной оригинальностью не отличается от исходного.
Результат поиска
Наименование:
Курсовик Тема: Особенности организации занятий при реализации основных образовательных программ в области физической культуры и спорта с учащимися 4 класса на примере раздела «Подвижные игры и спортивные эстафеты».Период изготовления: июнь 2023 года.Предмет: Т
Информация:
Тип работы: Курсовик.
Предмет: Физкультура.
Добавлен: 19.10.2023.
Год: 2023.
Страниц: 40.
Уникальность по antiplagiat.ru: 31. *
Описание (план):
Введение 4 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЛИЯНИЯ ПОДВИЖНЫХ ИГР НА РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……… 6 1.1 Роль и значение подвижных игр для физического совершенствования школьников………6 1.2 Анатомо-физиологичес ие особенности учащихся младших классов 7 1.3 Особенности воспитания физических качеств у учащихся младших классов………9 1.4 Классификация и содержание подвижных игр применительно к задачам воспитания двигательных качеств в программе по физической культуре………11 2 Методика проведения различных подвижных игр для развития физических качеств у детей младшего школьного возраста……….. 16 2.1 Подвижные игры как средства развития физических качеств 15 2.2 Методика проведения подвижных игр в начальных классах 25 Заключение 34 Список использованных источников 36 Приложение А (обязательное) План конспект мероприятия «ЗОЖ вперед»………40
Актуальность темы исследования. Возрастающий объем информации, постоянная модернизация учебных программ, широкое использование транспорта, других технических средств оказывают неблагоприятное воздействие на двигательную деятельность учащихся. В современном обществе проявляется противоречие между требованиями физической подготовленности детей и образом жизни. Естественные условия и обучение в школе ограничивают двигательную деятельность и не обеспечивают необходимого режима, позволяющего более значительно повысить результаты жизненно необходимых двигательных качеств. Поэтому возникает необходимость поиска наиболее целесообразных средств и методов повышения физической подготовленности учащихся. Школьный возраст является ответственным периодом жизни учащегося в формировании физического компонента здоровья и культурных навыков, обеспечивающих его укрепление, совершенствование и сохранение в будущем. Поэтому результатом физического воспитания школьников должны стать высокий уровень здоровья и формирование фундамента физической культуры будущего взрослого человека. Игра – вид деятельности ребенка, который представляет сознательную, инициативную деятельность, направленную на достижение условной цели, добровольно установленной играющим. В игре удовлетворяются физические и духовные потребности ребенка, в ней формируются его ум, волевые качества. Единственной формой деятельности ребенка является игра, которая во всех случаях отвечает его организации. В игре ребенок ищет и часто находит как бы рабочую площадку для воспитания своих нравственных и физических качеств, его организм требует выхода в деятельности, соответствующей его внутреннему состоянию. Поэтому, через игру можно воздействовать на детский коллектив, исключая прямое давление, наказание, излишнюю нервозность в работе с детьми. Анализ доступной литературы по физической подготовленности учащихся показал, что этот вопрос достаточно освещен, однако требует дальнейшего совершенствования и разработки. Из всего выше изложенного видна актуальность избранной нами темы работы. Объект исследования - учащиеся младшего школьного возраста. Предмет исследования - организация и проведение подвижных игр на уроках физической культуры, как фактор повышения физических качеств учащихся 4 классов Цель исследования – изучить влияние подвижных игр на развитие физических качеств детей школьного возраста 4 класса Задачи: 1) рассмотреть теоретические аспекты влияния подвижных игр на развитие физических качеств у детей школьного возраста 4 класса 2) Роль и значение подвижных игр для физического совершенствования школьников 4 класса 3) изучить методику проведения различных подвижных игр для развития физических качеств у детей школьного возраста 4 класса Методами исследования является анализ общепедагогической и научно-методической литературы по теме исследования... 1. Адаптация организма учащихся к учебным и физическим нагрузкам / Под ред. Ф.Г. Хрипковой, М.В. Антроповой. – М.: Педагогика, 2020. – 240 с. 2. Апанасенко Г.А. Физическое развитие детей и подростков. – Киев: Здоровье, 1985. – 80 с. 3. Ашмарин Б.А. Теория и методика физического воспитания: учебн. для студ. фак. физ. культуры пед ин ? тов. ? М.: Инфра-М, 2019.? 287 с. 4. Барков В.А. Педагогические исследования в физическом воспитании: Учебное пособие по курсу «Основы НИР» для студентов специальности п. 02.02. – «Физическая культура». – Гродно, 2021. – 68 с. 5. Былеева Л.В., Коротков И.М., Яковлев В.Г. Подвижные игры: Учебн. пособие для ин-тов физической культуры. 4-е изд., перераб. и дополн. ? М.: Физкультура и спорт, 2019. ? 208 с. 6. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. – М.: Физкультура и спорт, 1988. – 331 с. 7. Головина Л.Л. Физиологические особенности некоторых функций и мышечной деятельности школьников. – М., 2019. – 197 с. 8. Годик М.А. Спортивная метрология: Учебник для институтов физической культуры. – М.: Физкультура и спорт, 2018. – 192 с. 9. Годик М.А., Бальсевич В.К., Тимошкин В.Н. Система общеевропейских тестов для оценки физического состояния человека // Теория и практика физической культуры. - 2020. - № 5-6. - С.24-32. 10. Гужаловский А.А. Развитие двигательных качеств у школьников. – Мн.: Нар.асвета, 2018. – 88 с.: ил. 11. Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология: Учеб. пособие для студентов ВУЗов. ? М., 2020. ? 80 с. 12. Коротков И.М. Подвижные игры в занятиях спортом. ? М.: Физкультура и спорт, 2021. ? 116 с. 13. Кузнецов В.К. Возрастные особенности развития специальных силовых качеств у не занимающихся спортом и лыжников-гонщиков 11-18 лет // Теория и практика физического воспитания. - 2021. - №3. – С.12-15. 14. Лаптев А.П. Возрастные особенности организма // Физическая культура и спорт. - 2020. - №8. 15. Лебедева Н.Т. Школа и здоровье учащихся: Пособие. – Мн.: Университетское, 2018. – 221 с. 16. Ломейко В.Ф. Развитие двигательных качеств на уроках физической культуры в I-X классах. – Мн.: Народная света, . 2019– 128 с. 17. Лях В.И. Координационные способности школьников. - Мн.: Полымя, 1989. - 159 с. 18. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебн для ин-тов физической культуры. - М.: Физкультура и спорт, 2021. - 543 с. 19. Основы математической статистики: Учебн. пособие для институтов физ. культ. / Под ред. В.С. Иванова. – М.: Физкультура и спорт, 2020. – 176 с. 20. Семикоп А.Ф. Основы теории и методики спортивной тренировки: Учебн. метод. пособие для студ. факульт. физ.культ. пединститут. и университ., училищ алимп. резерва по специальн. 03.03 - «Физическая культура». – Гомель, 2020. – 149 с. 21. Фарбер Д.А., Корниенко И.А., Сонькин В.Д. Физиология школьника. – М.: Педагогика, 2019. – 63 с. 22. Яковлев В.Г. Игры для детей. ? М.: Физкультура и спорт, 2019. ? 158 с. 23. Фомин Н.А., Филин В.П. Возрастные основы физического воспитания. ? М.: Физкультура и спорт. -2022. ? 176 с.
