Здесь можно найти учебные материалы, которые помогут вам в написании курсовых работ, дипломов, контрольных работ и рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.
Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение оригинальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения оригинальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, РУКОНТЕКСТ, etxt.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии так, что на внешний вид, файл с повышенной оригинальностью не отличается от исходного.
Результат поиска
Наименование:
Статья Тема: Развитие речи и альтернативной коммуникации у обучающихся с тяжёлыми множественными нарушениями развития (ТМНР)Дата изготовления: февраль 2025 года. Учебное заведение: Благовещенский государственный педагогический университет.
Информация:
Тип работы: Статья.
Предмет: Педагогика.
Добавлен: 22.05.2025.
Год: 2025.
Страниц: 7.
Уникальность по antiplagiat.ru: 95. *
Описание (план):
нет РАЗВИТИЕ РЕЧИ И АЛЬТЕРНАТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ Аннотация: Статья рассматривает актуальные вопросы развития речи детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития (ТМНР) в контексте специальной педагогики, подчеркивая необходимость индивидуализированног подхода к каждому ребенку. Также подчеркивается значимость альтернативной коммуникации как средства, способствующего взаимодействию детей с особыми образовательными потребностями. Заключение статьи акцентирует внимание на необходимости создания специализированных образовательных программ, адаптированных к индивидуальным особенностям детей. Ключевые слова: альтернативная коммуникация, речевое развитие, дети с тяжелыми множественными нарушениями развития, речь, речевые нарушения
С увеличением разнообразия направлений в области специальной педагогики, вопросы, касающиеся тяжелых множественных нарушений развития, которые также именуются комплексными или сложными нарушениями, обретают всё большую значимость. Научный интерес к данной тематике проявляют как отечественные, так и зарубежные исследователи из различных стран, что подчеркивает актуальность проблемы. В этом контексте следует отметить вклад таких специалистов, как А. В. Апраушев, Г. П. Бертынь, И. В. Верещага и Л. А. Головчиц. Эти ученые единогласно указывают на высокую степень неоднородности среди детей с комплексными нарушениями развития, что требует индивидуализированног подхода к каждому конкретному случаю [6]. Сложность вопросов, связанных с тяжёлыми множественными нарушениями, определяет необходимость глубокого анализа различных аспектов их развития. Важно обратить внимание на организацию эффективного сотрудничества между профессионалами разных специальностей, включая педагогов, психологов и медицинских работников, исходя из принципов координированного подхода. Это взаимодействие становится основополагающим для формирования многогранной психолого-педагогиче кой помощи, способствующей улучшению качества жизни детей, страдающих тяжелыми множественными нарушениями [7]. ... 1. Альтернативные методы коммуникации / И.В. Курбатова // Вестник научных конференций. – 2024. – № 10-3 (110). – С. 62-65. 2. Атясова, Т.В. Логопедическое сопровождение детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) / Т.В. Атясова // Современное дошкольное образование: теория и практика. Электронный журнал. – 2023. – №4. – С. 20-22. 3. Исследование особенностей словарного запаса у младших школьников с тяжелыми и множественными нарушениями развития / М. Н. Кузнецова, Е. В. Хмелькова, // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 8. – С. 187-198. 4. Исенина, Е. И. Теория и методика развития речи у детей. Дословесный период : учебное пособие для вузов / Е. И. Исенина. – 2-е изд., стер. – Москва : Издательство Юрайт, 2024. – 149 с. 5. Левченко, И.Ю. Методологические основания системы обследования детей и подростков с тяжелыми множественными нарушениями развития : монография / И. Ю. Левченко ; Департамент образования и науки города Москвы, Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГАОУ ВО МГПУ), Институт специального образования и комплексной реабилитации, Лаборатория инклюзивного образования. – Москва : МГПУ, 2019. – 109 с. 6. Норкина, Е. Л. Развитие речи детей с тяжелыми множественными нарушениями в развитии: курс лекций : учебное пособие / Е. Л. Норкина. — Йошкар-Ола : МарГУ, 2023. – 184 с. 7. Субботина, Е.И. Дети с тяжелыми множественными нарушениями развитияв образовательном пространстве / Е.И. Субботина // Современное педагогическое образование. – 2019. – No 2. – С. 151-154.
