Здесь можно найти учебные материалы, которые помогут вам в написании курсовых работ, дипломов, контрольных работ и рефератов. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.
Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение оригинальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения оригинальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, РУКОНТЕКСТ, etxt.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии так, что на внешний вид, файл с повышенной оригинальностью не отличается от исходного.
Работа № 128566
Наименование:
Контрольная Государственная федеральная политика в сфере высшего образования в России: сущность, современные особенности и направления совершенствования
Информация:
Тип работы: Контрольная.
Предмет: Политология.
Добавлен: 10.01.2022.
Год: 2021.
Страниц: 23.
Уникальность по antiplagiat.ru: < 30%
Описание (план):
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Алтайский филиал
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Дисциплина: Социальн я политика Тема: Государственная федеральная политика в сфере высшего образования в России: сущность, современные особенности и направления совершенствования
ВЫПОЛНИЛ: студент 5181 группы
Барнаул 2021 г.
Введение Актуальность исследования связана, прежде всего, с исключительно высоким значением высшей школы в подготовке профессиональных кадров для экономики, науки, сферы образования в целях сохранения и преумножения накопленного интеллектуального, научно-технического, культурного потенциала, продвижения по пути модернизации, инновации и прогресса. Достижение этих целей в российских условиях во многом определяется эффективной государственной политикой в области высшего образования. Результативность такой политики в существенной мере определяется ее научными основаниями, которые требуют глубокой разработки и постоянного обновления в соответствии с изменениями общественной среды, требованиями времени, с актуальными научными теориями и данными, в частности, с выводами концепции академического капитализма. Своевременный характер работе придает и то обстоятельство, что Российское государство, вступив на путь радикальной образовательной реформы и в недавнем прошлом приняв созданную на Западе двухуровневую систему высшего образования, оказалось в проблематичной и двусмысленной ситуации. С одной стороны, кажется, созданы условия для модернизации самой высшей школы, ее интеграции и полноправного партнерского вхождения в глобализирующееся сообщество европейских, американских и других университетов. С другой стороны, наблюдается тенденция оттока из страны наиболее успешных выпускников вузов и специалистов, так как после 2014 г. прекращается сотрудничество с западными странами по многим направлениям, в том числе в образовательном пространстве. Кроме того, наряду с форматированием системы образования в соответствии с требованиями Болонского процесса сохраняются такие прежние элементы, как специалитет (более чем по ста направлениям подготовки высшего образования). Сфера образования охватывает, с одной стороны, тех, кто обучается, а с другой - тех, кто обучает, организует и обеспечивает образовательный процесс. В системе высшего образования заняты представители следующих социальных профессионально-возра тных групп: • студенты, стажеры, аспиранты и докторанты; • администрация и хозяйственный персонал вузов; • сотрудники, занятые в инфраструктуре системы образования. Каждая из рассматриваемых групп отличается не только профессиональной и возрастной спецификацией, перед ними стоят особые социальные проблемы и задачи педагогического, психологического, правового и иного характера, недоучет которых в социально-управленче кой практике носит негативный характер. Цель работы – исследовать сущность, проблемы и особенности формирования и развития современной государственной политики России в сфере высшего образования.
Глава 1. Сущность государственной федеральной политики в сфере высшего образования в России Базовые понятия: Образование представляет собой сферу общественной жизни, где самым тесным образом переплетаются интересы государства и граждан. Государственная политика в сфере образования представляет собой совокупность различных мероприятий, действий, решений и т.д. государственных органов, объединенных общей целью - поступательным развитием российского образования. О субъектах образовательной политики можно говорить в широком смысле — от государственных и муниципальных органов, общественных объединений, граждан до любых других структур, включая как российские, так и зарубежные. Субъекты социальной политики, занимающиеся решением данной Проблемы: Субъектом государственной федеральной политики в сфере высшего образования в России является Министерство науки и высшего образования Российской Федерации...
Заключение В результате анализа разных направлений социальной политики в сфере высшего образования в Российской Федерации, можно сказать следующее: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» и образовательные стандарты требуют создание условий для устойчивого развития и подготовки кадров с высшим профессиональным образованием с учетом требований современного рынка труда. Механизм государственного регулирования высшего образования способствует выявлению проблем и улучшению работы правительства в области образования; а для этого следует направить процесс обучения в сфере высшего образования на путь к полному развитию личности, для удовлетворения своих потребностей, потребностей общества и рынка труда в условиях конкуренции компетентных и ответственных профессионалов, определить ответственность производителей образовательных услуг за качество этих услуг. Актуальным, можно признать и создание региональных комплексных проектов и проектов образовательных и научных организаций на основе принятых ими ранее программ развития. Проекты такого рода необходимо разрабатывать на основе объективного и конкретного анализа ситуации в организациях, содержать четко обозначенные цели, мероприятия, сроки их реализации, индикаторы оценки достигаемых результатов, сметы затраты и возможные риски. Постоянный рост и без того высокой стоимости обучения является серьезной проблемой. Это обусловлено тем, что темпы роста личных доходов вначале отставали от темпов роста платы за высшее образование, а начиная с 2015 г., падают. Целью современного общества является обеспечение благосостояние нации на основе устойчивых и сбалансированных темпов экономического роста. Одним из его факторов является повышение эффективности и уровня высшего образования населения. Распространенная в современном мире «концепция компетенций» не обоснована в достаточной степени. Она формирует потребителя, а социальному государству необходим высокообразованный и высококультурный человек.
Список использованной литературы • Конституция Российской Федерации" (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) // [Электронный ресурс] URL: document/cons_doc_LAW 28399/ (дата обращения: 29.08.2021) • Постановление Правительства РФ от 15.06.2018 N 682 (ред. от 19.06.2021) "Об утверждении Положения о Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации и признании утратившими силу некоторых актов Правительства Российской Федерации" // [Электронный ресурс] URL: document/cons_doc_LAW 300363/2ec16f76ab0c60 89f8391d704fc8aa07e221 39/ (дата обращения: 29.08.2021) • "Публичная декларация целей и задач Министерства науки и высшего образования Российской Федерации на 2021 год" (утв. Минобрнауки России) // [Электронный ресурс] URL: document/cons_doc_LAW 387714/ (дата обращения: 29.08.2021) • Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция), статья 69. // [Электронный ресурс] URL: document/cons_doc_LAW 140174/ (дата обращения: 29.08.2021) • Министерство науки и высшего образования Российской Федерации (Минобрнауки России) [Электронный ресурс] : [офиц. сайт]. – Электрон. текст. дан. – URL: (дата обращения: 29.08.2021) • Минпросвещения России [Электронный ресурс] : [офиц. сайт]. – Электрон. текст. дан. – URL: (дата обращения: 29.08.2021) • Борзов С.В., Посконина О.В. Организационные инновации в высшем образовании в условиях социального государства // Вестн. Удм. ун-та. Сер. Экономика и право. 2015. Т. 25, вып. 1. С. 124-129 • Социальная политика : учебник для вузов / Е. И. Холостова [и др.] ; под редакцией Е. И. Холостовой, Г. И. Климантовой. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 344 с.
* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.
